探討農村校園足球發(fā)展制約因素與對策

王汝高

摘 要：中國的足球水平與其他國家存在著非常大的差距，有很多原因造成。在意識到我國足球水平的不足后，相關的部門和人員也通過不同的渠道，不斷地加強我國足球建設，但是農村足球的發(fā)展還存在有很大的問題。本篇就農村校園足球發(fā)展制約因素以及對策進行探討。

關鍵詞：農村校園；足球；制約因素；對策

農村地區(qū)由于各方面條件的落后導致校園足球無法發(fā)展。足球是體育運動中的一個部分，通過進行足球鍛煉可以讓學生們更好地了解足球，愛上足球，也可以讓他們通過練習不斷地增強身體素質，培養(yǎng)他們團結協(xié)作的意識。為使農村足球不斷地發(fā)展，首先要找到制約足球發(fā)展的因素。

一、農村校園足球發(fā)展制約因素

（一）足球設施落后

在現(xiàn)在的農村校園當中，足球設施比較差。足球設施在一定程度上決定了一個地區(qū)的足球水平，很多的農村校園沒有一塊兒完整的足夠大的區(qū)域，讓學生們去踢足球；還有非常多的學校，雖然具備了足球場，但是足球場地不平整，有非常多的坑坑洼洼的地方。學生們在這樣的場地踢球容易受傷，會使他們失去踢足球的興趣；很多學校雖然開設了足球課程，但是學校足球數(shù)量不夠，一個小組只有一個足球，不能讓學生更好的進行訓練。足球設施的落后，嚴重制約了農村校園足球的發(fā)展。

（二）師資力量不足

師資力量充足是提高農村校園足球的基礎。農村學校對于體育教育不是太重視，有些學校甚至沒有開設體育課程。即使有些學校開設了專門的足球課，但老師也不是專業(yè)的足球教師。有很多老師在被分配到農村后，由于農村的生活條件差，老師的福利、待遇不高，就放棄了在農村繼續(xù)教學，導致農村符合條件的正規(guī)的體育教師越來越少，制約了校園足球的發(fā)展。

（三）不重視足球的態(tài)度

隨著時代的發(fā)展，教育也有了很大的改變，但是由于農村地區(qū)的落后，導致他們依然以傳統(tǒng)的教育觀念為主，對足球訓練的態(tài)度不重視。當老師認為足球訓練不重要時，在體育課上就不會給學生認真的講解足球的一些規(guī)則和一些知識，不會更好地對孩子們進行足球訓練。當學生對足球學習不重視時，他們就不會認真地學習足球知識，也無法真正的掌握足球的知識和技巧。

二、農村校園足球發(fā)展的對策

（一）加大對農村地區(qū)足球建設投入

現(xiàn)在制約農村校園足球一個主要原因就是設備不足，想要促進農村地區(qū)足球的發(fā)展，首先要加大對農村地區(qū)足球建設的投入，保證必須的資源，才能有利于學生們更好地了解足球這項運動，把足球運動真正的變成一種特長，每次踢球都會變成一種很好的享受，提高足球訓練的興趣。

1.學校想辦法為每個孩子擁有一個足球買單

農村學生的家庭生活條件不允許每個孩子能買一個足球，但是每人擁有一個足球是最基本的條件，學校的做法：爭取教育局贈送一部分；聯(lián)系上級對口幫扶學校部門捐助一部分；學校出資購買一部分。

2.讓零基礎的孩子學會足球

想盡辦法讓農村學校的零基礎孩子熟悉球性，學會踢球。剛開始，學生拿到足球，沒有技術，不會踢，總是在手中拍。只要用上腳，就滿地的找球，玩了一兩天，孩子們便沒了踢球的興趣。如何讓零基礎的孩子學會踢足球？具體做法是：一是教師多展示，秀球技，讓學生感興趣；二是活動多開展，如顛球比賽、足球接力賽等，激勵學生學足球；三是體育課多安排足球教學內容。

（二）提高教師水平

1.本校教師培訓合格后上崗

學校要利用寒暑假、平時的教研活動時間對教師進行培訓。教師在正式上崗之前要對自己教的學生有一定的了解和認識，并針對他們的具體情況去進行教學計劃的安排和設置。讓更多的學生通過老師的教學去感受到足球這項運動的魅力，讓越來越多的學生愛上足球。教師在進行教學后也要定期進行培訓和考察，學校要求老師不斷的去進步和學習新的東西，這樣他們的教學才是最適合時代發(fā)展的，才是最先進的。

2.外聘足球專業(yè)教練

中國為加強青少年校園足球工作，教育部決定力爭到2017年在全國扶持建設2萬所校園足球特色學校。但是中國“校園足球”在體制上、物質上、師資上、教育上、課改上等等，存在很多問題。師資的匱乏，讓學生無師指導，踢球技術得不到傳授；教材的缺乏，讓足球教學停步不前，每周一節(jié)足球課得不到保證。聘請專業(yè)的足球教練：一是培訓本校教師，讓體育教師更加專業(yè)；二是增加訓練次數(shù)，讓學生接受專業(yè)指導；三是制定切實計劃，使訓練更加科學。

（三）改變不重視足球的思想

行為是受思想控制的，要改變不重視足球的思想。要加大宣傳足球運動的好處，使社會形成足球鍛煉的良好氛圍，吸引越來越多的人參與到足球這項運動中。當全社會對足球的運動越來越重視時，也會使越來越多的學生們參與到足球運動中，去鍛煉身體，掌握足球運動的技能。學生們去進行足球運動，也可以得到家長的認可，在課余的時間也有更多的機會去練習足球。

（四）培養(yǎng)孩子的足球興趣和健身習慣

興趣決定行動，行動成為愛好，愛好養(yǎng)成習慣。成立足球社團，播報國際、國內足球大賽實況。學校以足球為抓手，以足球健體，著眼于孩子們的長遠發(fā)展，全面普及足球校本課程，開展豐富多彩的校園體育活動，實現(xiàn)學生的生命成長。另外，學校還應組織足球隊“走出去”以球會友，交流提升，既開闊了學生眼界，又展示了學校良好的精神風貌。興趣是校園足球活動推進的最好老師，快樂是校園足球活動多彩靈動的源泉。

足球對于農村學生的發(fā)展具有不可替代的作用，但是現(xiàn)在依然存在著很多的因素制約著農村校園足球運動的發(fā)展。有關部門、學校、老師、家長要加大對足球運動的投入，提高教師水平，改變不重視足球的思想，全面推進農村校園足球運動的發(fā)展。

參考文獻

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