淺談《弟子規(guī)》在語文教學中的滲透

楊玲

摘 要：我國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，影響著中國歷代優(yōu)秀的人才，有著極高的教育價值。其中，《弟子規(guī)》作為儒家的啟蒙教育讀物，傳承了自孔孟以來儒家一脈對少年兒童教育的教學思想，《弟子規(guī)》所提倡的“孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文”等思想正是我們這個年代所缺少的，對語文教育的正確方向有著不可估量的指引作用。

關(guān)鍵字：《弟子規(guī)》；語文教學；滲透教育

很多人都誤以為在當前文明的社會，高科技、高物質(zhì)享受的社會當中，傳統(tǒng)的文化已經(jīng)不符合時代潮流。所以有很多古圣先賢所留下來的這些文化精髓，可以說是遭人所遺棄，很多人都不曉得這些寶藏的可貴。卻不知《弟子規(guī)》教學正應(yīng)對了語文課程標準的要求“繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化”。我們需要重視對傳統(tǒng)美德的學習、借鑒，有選擇性地踐行《弟子規(guī)》的重要思想來指引語文教學。并且適時地引入《弟子規(guī)》知識進入語文教學。

一、孝順父母，天經(jīng)地義

如《媽媽的賬單》一文主要講的是小彼得為媽媽做了點事就寫了賬單來索取報酬，媽媽也給了他一份賬單，卻不要報酬。通過學習，學生很容易認識到母愛的無私、無價。但是如何聯(lián)系實際，讓學生說出自己以后該怎樣對媽媽，從而達到教育學生應(yīng)孝順父母的目的呢？我這時巧妙地引出《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，給學生講了古代閔子騫受到后母的虐待，仍堅持盡孝的故事，學生自然而然地明白了如何孝敬父母。

我在本班的一次“我的父親母親”的主題班會上，我對學生進行了一次調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果顯示60%的學生都沒有意識到這一點，現(xiàn)在的家庭，孩子都不是很多，父母都竭盡所能去呵護自己的孩子，對孩子的一切都事必躬親，恨不能一切都由自己代勞。在這一點上，《弟子規(guī)》給了我們很好的答案，它規(guī)定了孩子在家中對待父母、長輩應(yīng)有的態(tài)度，對孩子的思想品德有很好的促進作用，能更好的規(guī)范孩子的行為。一個人只有懂得感恩父母，才能明白如何感恩他人，感恩社會。

二、講誠信，與時代精神接軌

《弟子規(guī)》“信”篇教導我們“凡出言，信為先”凡是開口說話，首先就必須講究信用，在教學《我不能失信》中，我強調(diào)宋慶齡能夠信守承諾教自己的好朋友折花籃，這就是“言必信，行必果。”人無信則不立，信用對于一個人來說十分重要，是他人肯定自己接納自己的重要憑證和依據(jù)。這不僅是父母教導的好，更重要的是宋慶齡的人格魅力。在實際生活中孩子們作業(yè)沒有完成為了逃脫懲罰會撒謊會編造各種理由欺騙老師。從這個現(xiàn)象我看到了信用的流失，同時也看到了我們的教育工作遠遠不足。

三、讀書方法古人智慧

“讀書法，有三到，心眼口，信皆要?！蔽覀兌贾篮芏嗳擞泻芏嗪⒆用刻鞂Ｗ⒃谡n業(yè)上，你看他每天讀到三更半夜，可是考出來的成績不是很理想。這時候我們要想一想，人為什么很用功，效果那么差，可以說事倍功半，原因就是不懂得讀書的要領(lǐng)。此時古人告訴我們，讀書有三個要領(lǐng)，這三個要領(lǐng)都要同時具足，就是‘心眼口。但是我們看這三點，眼睛在看，口也在讀，但是心如果沒有專注在學習上，也只能是白看白讀。心如果沒有專注，心有旁騖，心有掛礙，心里頭想著其他的事情，這些都會妨礙我們讀書的效果。“信皆要”，有不同的解釋跟看法統(tǒng)統(tǒng)對，他認為這個“信皆要”，指前面三項都非常的重要，一定要做到的。但是末學覺得一個人在這世間上，不管我們學習任何一項學問，或者功課，對自己都要有信心，有堅定的信心，你就會有力量，還有精神，你會激發(fā)出來，勉勵自己好好的再接再厲。但是最重要的還是在于你的心，你能這樣專注的學習，再加上你有堅定的信心，你讀書就會讀得很好。

四、開展活動，擴寬寫作思路

開展形式多樣《弟子規(guī)》學習活動，拓寬學生的寫作思路開展形式多樣的《弟子規(guī)》學習活動，如《弟子規(guī)》配樂吟誦比賽、《弟子規(guī)》故事大賽、品《弟子規(guī)》經(jīng)典詞句、《弟子規(guī)》“讀書心得”交流等，讓學生親身參與積累寫作素材，拓寬寫作思路。葉圣陶說：“多讀作品，多訓練語感，必將能駕馭文字。”小學時代是記憶的最佳時期，讓學生多誦讀國學經(jīng)典，不僅能積累更多的語言，還能讓他們感受文字的節(jié)奏、音樂美和靈敏度。久而久之，學生的作文中經(jīng)常會引用來給自己的文章潤色，拓寬了寫作思路。

五、愛的啟迪，傳承經(jīng)典

《弟子規(guī)》中的“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”讓我們明白作為一名教師、首先應(yīng)該是愛學生。教師職業(yè)價值觀里就強調(diào)教師要把愛心獻給每一位學生，無論他是出生于什么家庭，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁。因為“愛的力量是無窮的”。只要對孩子給予了相當多的愛，他就能給你滿滿的激動的回報！從圣賢的典籍當中，我們反觀自照，我們的內(nèi)心與圣賢有何差距。如果覺得自己差太多了，我們可以見賢思齊，隨著圣賢的教誨，我們依教奉行，作為一名教育工作更應(yīng)該多閱讀經(jīng)典，了解經(jīng)典，傳承經(jīng)典。

《弟子規(guī)》對如何做人有著深入、清晰的指導，是啟迪我們心靈的鑰匙，也與當今習近平提出的精神文明十分相符。我們應(yīng)該有選擇的學習、踐行《弟子規(guī)》，辯證的看待這些道德教育思想，合理的運用在語文教學中，讓孩子們學會做人的基本準則，養(yǎng)成良好的學習習慣，受益一生。