淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

吳鳳祥

在閱讀教學(xué)中怎么培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力呢？現(xiàn)總結(jié)如下：

一、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

所謂良好的閱讀習(xí)慣有三點(diǎn)：第一，要養(yǎng)成專心致志，一詞一句認(rèn)真讀書的習(xí)慣；第二，應(yīng)該養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣；第三，培養(yǎng)學(xué)生勤翻工具，能查閱資料的習(xí)慣。養(yǎng)成自主探究的閱讀習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的閱讀能力。

二、掌握正確的閱讀方法

1.使用字典的方法。讀了一篇文章，識(shí)別哪些是懂的，哪些是不懂的，不認(rèn)識(shí)的字，不懂的詞要自己查字典解決，正確選擇義項(xiàng)。

2.理解的方法。閱讀文章一般要理解文章的內(nèi)容、中心思想、寫作目的和作者是怎樣寫的，要對(duì)這幾點(diǎn)理解透徹，就要掌握方法：（1）聯(lián)系上下文理解字、詞、句的意思；（2）關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞；（3）從句子的聯(lián)系中理解自然段，從段與段的聯(lián)系中理解全義的方法。

3.分段的方法：（1）意思相近的自然段合并分段法；（2）按時(shí)間或事情的先后順序分段法；（3）按空間方位分段法；（4）按承上啟下的過渡分段法。

4.概括段意的方法。（1）抓中心句（往往在開頭或結(jié)尾）概括段意的方法；（2）抓主舍次概括段意的方法；（3）按回答“什么人做什么事”來概括段意的方法。

5.概括中心思想的方法。先從每部分內(nèi)容中體會(huì)思想，再將全文各部分的思想綜合起來體會(huì)作者寫作的目的。概括中心思想的一般格式：通過什么內(nèi)容，表現(xiàn)（或贊揚(yáng)、說明）什么思想。

三、提高閱讀和做題速度

1.讀要有一定速度，就要眼睛看得快，盡可能擴(kuò)大視覺的范圍，由原來一字一句地看書，變?yōu)橐痪湟恍械乜磿?，這樣就能在較短的時(shí)間內(nèi)閱讀較多的材料，獲得較多的知識(shí)和信息。

2.要由眼入腦想的快，腦子要跟著眼睛的看進(jìn)行思考，弄清眼睛看的文字說的是什么。

3.在做每篇文章的閱讀題時(shí)，要通過快速閱讀，讀讀，想想，找找，畫畫，抄抄，寫寫等把題準(zhǔn)確的做完，從而提高速度。

四、培養(yǎng)閱讀興趣

興趣是愛好各門功課的動(dòng)力，有了興趣才肯刻苦鉆研、好好學(xué)習(xí)，語(yǔ)文課要以情動(dòng)人，引人入勝，做學(xué)生的助興人，創(chuàng)建“開放型”課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生自覺快樂地學(xué)習(xí)。從而構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂。

五、讀與寫有機(jī)結(jié)合

學(xué)生有讀生感，有感而發(fā)，發(fā)而成文。這既是對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的鞏固，也可鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生自學(xué)能力向前飛躍。同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的主動(dòng)性和積極性，采取多種形式訓(xùn)練，以期能真正的學(xué)會(huì)寫作文。