從《小喇叭》節(jié)目看兒童廣播的媒體融合

李曉冰

【摘要】《小喇叭》是國(guó)內(nèi)廣播媒體中的品牌欄目，幾十年來(lái)一直在求新求變中不斷探索。面對(duì)新興媒體的崛起，《小喇叭》以及它所代表的兒童廣播，如何適應(yīng)時(shí)代變化，走媒體融合之路，成為當(dāng)下需要考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。事實(shí)證明，媒體融合是傳統(tǒng)媒體生存發(fā)展的必經(jīng)之路，新時(shí)期的《小喇叭》也應(yīng)在品牌效應(yīng)的基礎(chǔ)上，以更專業(yè)的團(tuán)隊(duì)打造更精湛的專業(yè)產(chǎn)品，開(kāi)發(fā)孩子們喜愛(ài)的衍生產(chǎn)品。

【關(guān)鍵詞】《小喇叭》 兒童廣播 傳統(tǒng)媒體 媒體融合

【中圖分類號(hào)】G220 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

原中央人民廣播電臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱央廣）的《小喇叭》節(jié)目，開(kāi)播于1956年9月4日，是國(guó)內(nèi)最有影響力的、針對(duì)學(xué)齡前兒童的廣播節(jié)目。作為當(dāng)時(shí)最為先進(jìn)的傳播方式，《小喇叭》節(jié)目受到了孩子們的喜愛(ài)，也受到了全社會(huì)的極大關(guān)注。這個(gè)專門(mén)為4～6歲孩子打造的節(jié)目，陪伴了幾代人的童年時(shí)光，成為央廣的一張?zhí)厥饷?/p>

改革開(kāi)放以來(lái)，《小喇叭》節(jié)目依然保持著原有的特色，始終堅(jiān)持童貞、童趣、天真、純潔的特點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育的方針，堅(jiān)持為幼兒服務(wù)的原則，以講故事為主的節(jié)目形式、精益求精的工作態(tài)度，形成了特有的活潑、親切、自然的風(fēng)格，產(chǎn)生了較強(qiáng)的社會(huì)效應(yīng)。

一、不斷融合新技術(shù)

曾經(jīng)，《小喇叭》是兒童廣播的代名詞。20世紀(jì)60年代，孩子們會(huì)圍坐在收音機(jī)前集體收聽(tīng)《小喇叭》節(jié)目，孫敬修爺爺、曹燦叔叔、康瑛阿姨是當(dāng)時(shí)孩子們的偶像。改革開(kāi)放后，《小喇叭》重新奏響“噠嘀噠、噠嘀達(dá)”的熟悉聲音，以嶄新的面貌，將小聽(tīng)眾們重新拉回收音機(jī)旁。

《小喇叭》之所以能夠讓孩子們百聽(tīng)不厭，是因?yàn)樗恢蹦軒Ыo孩子們新奇的感受。無(wú)論是在內(nèi)容上還是在形式上，節(jié)目都有著強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)?！缎±取访恳淮涡录夹g(shù)的使用，都煥然一新，成為小聽(tīng)眾喜歡的媒體。

（一）變速錄音，創(chuàng)造“小叮當(dāng)”木偶主持人形象

《小喇叭》初創(chuàng)時(shí)期，便因?yàn)橘N近兒童、貼近生活，深受孩子們喜愛(ài)。20世紀(jì)60年代，為了使節(jié)目更加生動(dòng)、更具互動(dòng)性，《小喇叭》設(shè)立了《小叮當(dāng)信箱》，專門(mén)負(fù)責(zé)在節(jié)目中回應(yīng)小聽(tīng)眾的來(lái)信。木偶主持人“小叮當(dāng)”也應(yīng)運(yùn)而生。

“雞蛋皮小帽白光光，桔子皮做我的紅衣裳，綠辣椒做我的燈籠褲，蠶豆皮鞋咔咔響。你要問(wèn)我是哪一個(gè)，我是小木偶，名字就叫小叮當(dāng)?！敝灰?tīng)到這首膾炙人口的欄目曲，聽(tīng)眾就知道小叮當(dāng)來(lái)了。對(duì)于孩子而言，小叮當(dāng)?shù)奈?lái)源于神秘感，而讓孩子們覺(jué)得最神秘的，并不是小叮當(dāng)?shù)降资鞘裁礃幼?，而是木偶人小叮?dāng)?shù)穆曇艟烤故侨绾伟l(fā)出的。

其實(shí)，小叮當(dāng)?shù)穆曇?，是技術(shù)改造、“變速錄音”的成果。使用變速錄音技術(shù)為主持人“換聲”，在當(dāng)時(shí)的條件下并不容易。一是為了制造“失真”狀態(tài)，必須改變磁帶運(yùn)轉(zhuǎn)速度，要在錄音機(jī)上加裝改變錄音速度的軸套。二是為了適應(yīng)變速需要，扮演木偶的主持人（康瑛老師）必須刻意改變播音語(yǔ)速和語(yǔ)態(tài)。三是參與節(jié)目的另一位主持人（郵遞員叔叔）在對(duì)播時(shí)不能受小叮當(dāng)變速錄音的影響，需要保持自然播音狀態(tài)?！缎±取饭?jié)目組成功地創(chuàng)造出了節(jié)目“人偶對(duì)話”形式。

（二）電話錄音，開(kāi)創(chuàng)小聽(tīng)眾直接參與節(jié)目的先河

改革開(kāi)放后，隨著人們生活水平的提高，電話走進(jìn)了尋常百姓的家庭，成為具有現(xiàn)代化特征的標(biāo)志之一。為了增強(qiáng)孩子們的電話體驗(yàn)，也為了增加節(jié)目的互動(dòng)性，《小喇叭》開(kāi)通了《小喇叭》錄音電話板塊，讓小聽(tīng)眾通過(guò)電話直接與《小喇叭》主持人交流。有的通話內(nèi)容經(jīng)過(guò)剪輯，甚至還能在節(jié)目中播出。這一形式對(duì)于過(guò)去一直用寫(xiě)信方式參與節(jié)目的孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次新鮮體驗(yàn)，更是一次超越。電話成為《小喇叭》與小聽(tīng)眾互動(dòng)的橋梁后，《小喇叭》與聽(tīng)眾之間的距離拉近了，孩子們感到更親切、更自然、更快樂(lè)。

（三）音頻工作站，讓故事變成可聽(tīng)的“卡通”和“大片”

21世紀(jì)初，一款能夠在個(gè)人電腦上進(jìn)行音頻加工的軟件在行業(yè)中出現(xiàn)，《小喇叭》有幸成為這一音頻工作站的最早體驗(yàn)者和受益者。

與傳統(tǒng)廣播錄音設(shè)備相比，使用音頻工作站編輯音頻更加便捷，聲音質(zhì)量也更加清晰?？梢哉f(shuō)，這是音頻技術(shù)的一次飛越。音頻工作站的使用，讓《小喇叭》節(jié)目的各個(gè)環(huán)節(jié)變得豐富動(dòng)聽(tīng)，特別是《小喇叭》的音響效果，更是有了突破性發(fā)展。配樂(lè)加音效不再是精品的標(biāo)準(zhǔn)，而成為了節(jié)目的常態(tài)。精制的故事融入廣播劇的元素，營(yíng)造出生動(dòng)的環(huán)境，讓孩子們?nèi)缟砼R其境，有了“看電影”的感受。

縱觀《小喇叭》的發(fā)展歷程，每一步都走在了時(shí)代的前列，都是新技術(shù)、新思維的實(shí)踐者。

二、媒體融合是兒童廣播的必由之路

電子技術(shù)和新興媒體日新月異的發(fā)展，改變了人們的生活和認(rèn)知習(xí)慣，給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了巨大壓力。這主要基于三點(diǎn)：第一，新的傳播手段，擴(kuò)寬了信息流通的渠道；第二，接收終端的改變，讓人們得以更加方便快捷地獲得信息；第三，碎片化的傳播，便于人們隨時(shí)隨地了解信息。在兒童音頻領(lǐng)域，新媒體產(chǎn)品已逐漸占領(lǐng)市場(chǎng)的半壁江山，贏得了年輕父母的認(rèn)同?！缎±取纷鳛閭鹘y(tǒng)廣播節(jié)目，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做出抉擇。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，帶來(lái)了傳播工具的巨大變革。新的通信傳輸工具，使人們?cè)谛畔⒌慕邮丈细奖?、更?shí)用。微博、微信、手機(jī)客戶端等乘著移動(dòng)互聯(lián)大勢(shì)迅速崛起，打破了傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)格局，如同當(dāng)年電報(bào)代替了信鴿、半導(dǎo)體代替了電子管、CD光盤(pán)代替了盒式磁帶、數(shù)字技術(shù)代替了模擬技術(shù)一樣。而技術(shù)革命的成果必然推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步。因此，我們必須承認(rèn)，當(dāng)今時(shí)代，僅僅將收音機(jī)視為傳播和接收信息的工具，已經(jīng)不再適于現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式。

基于這樣的形勢(shì)，《小喇叭》失去了往日優(yōu)勢(shì)，節(jié)目聽(tīng)眾被限定在極小的范圍，舉步維艱，面臨著重重困難。此時(shí)，選擇更具時(shí)代感和科技含量高的傳播方式，成為《小喇叭》節(jié)目最緊迫的任務(wù)、最嶄新的使命。

新媒體不僅是人們溝通交流的工具，也是人們發(fā)布和傳播信息的渠道。各大社交平臺(tái)上“風(fēng)起云涌”的兒童故事和自媒體電臺(tái)漸漸成為家長(zhǎng)的哄睡神器。而這一突如其來(lái)的、遍地開(kāi)花的態(tài)勢(shì)，極大地?cái)D壓了《小喇叭》節(jié)目的生存空間。

然而，從另一個(gè)角度來(lái)看，海量的、以兒童故事為主體的音頻產(chǎn)品的涌現(xiàn)，恰恰說(shuō)明了當(dāng)前兒童市場(chǎng)仍有著廣闊的發(fā)展空間?！缎±取纷鳛閮和适碌纳a(chǎn)基地，面對(duì)如此龐大的市場(chǎng)需求，應(yīng)當(dāng)依托品牌優(yōu)勢(shì)進(jìn)行深度的媒體融合。以新的制作理念、新的運(yùn)營(yíng)方式，融合音頻、視頻、游戲、圖文等多種傳播方式，實(shí)行多平臺(tái)投放，以此開(kāi)啟《小喇叭》的新時(shí)代。

在很多人的眼里，《小喇叭》是童年時(shí)期的美好記憶。因?yàn)?，在那個(gè)時(shí)代，電視沒(méi)有普及，也沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，孩子們能夠接觸到的時(shí)尚媒體就數(shù)廣播了。因此，聲情并茂的《小喇叭》成了孩子們的最愛(ài)。但是，對(duì)于現(xiàn)在的年輕人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)過(guò)《小喇叭》的寥寥無(wú)幾，可以說(shuō)他們是伴隨著電視成長(zhǎng)起來(lái)的一代。事實(shí)上，20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初，廣播也曾經(jīng)歷過(guò)被電視沖擊的低谷時(shí)期。有聲有色的電視少兒節(jié)目，將只聞其聲不見(jiàn)其人的《小喇叭》擠壓到了幾近“消失”的地步。直到近10年來(lái)，汽車(chē)進(jìn)入家庭，車(chē)載收音機(jī)將廣播重新推送到人們耳邊。隨后，兒童廣播也在各方努力下，艱難地找到了自己位置，《小喇叭》才又重回人們的視線。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，《小喇叭》又遇到了新媒體的挑戰(zhàn)。

《小喇叭》是制造兒童聲音產(chǎn)品的先驅(qū)，是兒童廣播節(jié)目的開(kāi)創(chuàng)者。通過(guò)幾十年的努力，才打造出一個(gè)深受廣大聽(tīng)眾信任的、公益的、綠色的、正能量的《小喇叭》品牌。正因如此，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代《小喇叭》也有著天然的優(yōu)勢(shì)。

三、兒童廣播媒體融合的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

好奇心是孩子的天性，任何新生事物都會(huì)讓孩子們感到新奇，并愿意探索和實(shí)踐。因此，手機(jī)、平板電腦、電子游戲機(jī)等產(chǎn)品成了孩子們的掌中寶，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)故事、看小視頻、打游戲成了孩子們平時(shí)最主要的娛樂(lè)活動(dòng)。盡管新媒體給孩子們帶來(lái)了豐富的信息，使他們更早地接觸到各種知識(shí)，但網(wǎng)癮、手機(jī)綜合癥等問(wèn)題也令家長(zhǎng)煩惱。有了手機(jī)，孩子們卻失去了生活中的真實(shí)交往；有了網(wǎng)絡(luò)游戲，孩子們卻失去了正常的戶外運(yùn)動(dòng)；孩子的知識(shí)量雖然大大增加，但生活能力、社交能力卻大大下降。新科技讓人喜憂參半。

（一）充足的市場(chǎng)空間

由于新媒體的傳播更簡(jiǎn)單、接收更方便，尤其是手機(jī)、電腦可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)下載播放軟件，少年兒童能夠隨時(shí)隨地收聽(tīng)收看音視頻，因此受到了他們的喜愛(ài)。比如，原中央電視臺(tái)主持人王凱團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的“凱叔講故事”音頻內(nèi)容就得到了社會(huì)的認(rèn)可，并成為新媒體中的兒童音頻品牌。“凱叔講故事”的成功引起了很多人的效仿，打開(kāi)“蜻蜒.fm”或“喜瑪拉雅FM”音頻平臺(tái)，能發(fā)現(xiàn)近千種給兒童講故事的自媒體電臺(tái)。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，證明社會(huì)對(duì)兒童有聲產(chǎn)品的需求是非常大的，兒童音頻產(chǎn)品有著很大的發(fā)展空間。

但是，在海量的兒童自媒體平臺(tái)中，能真正講好故事、傳播正能量、讓孩子們從中受益的并不多見(jiàn)，這些平臺(tái)只是自?shī)首詷?lè)的場(chǎng)地。因此，以《小喇叭》為代表的專業(yè)兒童音頻有無(wú)限的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（二）競(jìng)爭(zhēng)中的品牌效應(yīng)

當(dāng)前，許多新媒體平臺(tái)的兒童聲音產(chǎn)品還停留在讀繪本、講成語(yǔ)故事等較為簡(jiǎn)單的制作水平上。一些電臺(tái)和電視臺(tái)少兒節(jié)目主持人也開(kāi)辦了自媒體兒童節(jié)目，其制作的音頻節(jié)目質(zhì)量具備一定水準(zhǔn)，但在整個(gè)兒童市場(chǎng)上顯得鳳毛麟角。傳統(tǒng)廣播主持人的自媒體運(yùn)作在版權(quán)簽署、錄音制作、包裝推廣、更新上線等方面功力略顯不足，但憑借個(gè)人和欄目的知名度，擁有很多粉絲。這充分說(shuō)明，公信力和品牌效應(yīng)勝過(guò)現(xiàn)有市場(chǎng)節(jié)目的包裝和推廣。假設(shè)傳統(tǒng)媒體的知名欄目能建立專業(yè)團(tuán)隊(duì)，融合媒體優(yōu)勢(shì)，規(guī)范運(yùn)營(yíng)，筆者相信，借助品牌效應(yīng)，傳統(tǒng)欄目會(huì)在新媒體兒童音頻平臺(tái)中開(kāi)辟出新的綠洲。

（三）傳統(tǒng)媒體與新媒體各具優(yōu)勢(shì)

對(duì)于家長(zhǎng)而言，無(wú)論是傳統(tǒng)媒體還是新媒體，只要是公益的、對(duì)孩子有教育意義的就是他們需要的，現(xiàn)在大多家長(zhǎng)面臨選擇困境。一方面，兒童廣播雖然可以讓家長(zhǎng)依賴，產(chǎn)品數(shù)量和種類卻十分有限；另一方面，音頻平臺(tái)產(chǎn)品盡管數(shù)量巨大，但優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稀缺。在這樣的現(xiàn)狀下，兒童廣播應(yīng)當(dāng)利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)高質(zhì)量的聲音產(chǎn)品，并積極開(kāi)展媒體融合，不斷為市場(chǎng)注入活力，從而滿足兒童家長(zhǎng)需求。與此同時(shí)，新媒體平臺(tái)必須加強(qiáng)規(guī)范管理，驅(qū)除不健康的聲音產(chǎn)品，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)兒童音頻平臺(tái)，為社會(huì)提供正能量，為孩子們多生產(chǎn)綠色的精神食糧。

四、兒童廣播媒體融合的目標(biāo)與方向

隨著傳播技術(shù)的日新月異，依靠線性廣播傳播的《小喇叭》節(jié)目由于傳輸手段老舊、播出平臺(tái)落后，被眾多年輕家長(zhǎng)列入“懷舊”行列。盡管仍有許多忠實(shí)聽(tīng)眾眷戀著《小喇叭》，但《小喇叭》的受眾人數(shù)已無(wú)可避免地落后于某些音頻平臺(tái)上的自媒體。

因此，積極開(kāi)展深度的媒體融合，讓《小喇叭》回歸時(shí)代，是《小喇叭》以及中國(guó)兒童廣播行業(yè)不可推卸的歷史使命。

（一）發(fā)揮品牌效應(yīng)

“聽(tīng)”是傳統(tǒng)廣播唯一的信息接收形式，而《小喇叭》正是通過(guò)“聽(tīng)”打造了獨(dú)特的兒童品牌。當(dāng)前，新媒體為孩子們打開(kāi)了多種信息的接收渠道，使“聽(tīng)”不再是廣播的獨(dú)有特征。因此，僅僅以“聽(tīng)”為特色進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，單純地把《小喇叭》推送到新媒體平臺(tái)，并不是真正意義上的媒體融合。

融媒體《小喇叭》要緊緊依托多年形成的品牌，以廣播節(jié)目為根本立足點(diǎn)，在保持原有特色的基礎(chǔ)上，派生多樣態(tài)的《小喇叭》產(chǎn)品。例如：《小喇叭》節(jié)目中講故事環(huán)節(jié)，多數(shù)情況下是把一篇完整的故事以講述的方式，并通過(guò)戲劇化、游戲化、視頻化等方式呈現(xiàn)給小聽(tīng)眾?！缎±取窇?yīng)當(dāng)充分利用“兩微一端”，從單一的傳統(tǒng)廣播媒體向多元化、立體化的融媒體轉(zhuǎn)變?！缎±取飞a(chǎn)的內(nèi)容，不僅要包括更加經(jīng)典、更具藝術(shù)價(jià)值的音頻產(chǎn)品，還要包含孩子們喜歡的、具有正能量的游戲產(chǎn)品、微視頻產(chǎn)品甚至玩具產(chǎn)品等。

（二）建立專業(yè)團(tuán)隊(duì)

當(dāng)今社會(huì)，個(gè)人的力量是渺小的。只有形成團(tuán)隊(duì)，精誠(chéng)合作，發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)，才能創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。新媒體興起之初，雖然存在依靠個(gè)人力量建立“網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)”的奇跡，但在激烈的市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)影響下，僅靠個(gè)人勇武和個(gè)人智慧，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能立足。眾多的個(gè)人電臺(tái)、微博、微信多是自?shī)首詷?lè)，其所發(fā)揮的社會(huì)教育作用甚微。而那些能夠被公眾認(rèn)可并產(chǎn)生影響力的音頻產(chǎn)品，幾乎全都出自專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

基于此，《小喇叭》最需要的是一支具有專業(yè)水準(zhǔn)的多功能團(tuán)隊(duì)。一是要能夠創(chuàng)作出擁有獨(dú)立版權(quán)的作品，規(guī)范市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)；二是要能夠開(kāi)展精細(xì)的策劃、制作、包裝、推廣，為孩子們生產(chǎn)具有多種元素的優(yōu)質(zhì)兒童文化產(chǎn)品；三是要能夠進(jìn)行后續(xù)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，打造具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的、深受孩子們喜愛(ài)的衍生品，創(chuàng)造兒童品牌。

（三）繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)

過(guò)去，《小喇叭》是傳統(tǒng)廣播的品牌節(jié)目，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，《小喇叭》也一定能夠成為新的兒童品牌。因?yàn)?，《小喇叭》不僅具備先進(jìn)的制作、精湛的內(nèi)容編排，還有廣播人執(zhí)著的精神和頑強(qiáng)的毅力。

任何品牌，都不是依靠虛假包裝和不實(shí)推介“喊”出來(lái)的。真正的品牌需要傾注心血，而《小喇叭》則是幾代少兒廣播工作者用心血凝結(jié)而成的。他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔地為兒童服務(wù)，值得后輩繼承和學(xué)習(xí)。

五、結(jié)語(yǔ)

《小喇叭》是以故事為主的兒童節(jié)目，因此，媒體融合要堅(jiān)持《小喇叭》講故事的本質(zhì)，通過(guò)把故事變成產(chǎn)品、變成游戲、變成玩具，多渠道、多平臺(tái)、多樣態(tài)呈現(xiàn)在小朋友面前，以此獲得小朋友的信任，讓他們成為《小喇叭》的忠實(shí)粉絲，并從《小喇叭》中得到快樂(lè)、受到教益。

此外，《小喇叭》還是黨和國(guó)家教育兒童、培養(yǎng)兒童道德品質(zhì)的重要窗口。所以，《小喇叭》要承擔(dān)起宣傳教育的責(zé)任，脫下“長(zhǎng)衫”換上“時(shí)裝”，以新的姿態(tài)，進(jìn)入孩子們的視野，成為他們不可或缺的朋友。

（作者單位：中央廣播電視總臺(tái)央廣新聞節(jié)目中心）

（本文編輯：張濤）