與時(shí)俱進(jìn)的高校思想政治課程改革方案分析

于鑫

摘 要 目前高校思政政治課程教學(xué)的方法還是較為單一，課程內(nèi)容不夠豐富，許多學(xué)生表示對課程學(xué)習(xí)缺乏興趣，課上教學(xué)也只是死記硬背，忽略了他們的學(xué)習(xí)熱情。在新課程改革的大背景下，教育部門針對高校思想政治課程教學(xué)的現(xiàn)狀提出了與時(shí)俱進(jìn)的方針，即強(qiáng)調(diào)思政教學(xué)的多變性，從學(xué)生的角度出發(fā)實(shí)施授課，不斷擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，將經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科學(xué)等都融入其中，用常新常變的觀點(diǎn)看問題，落實(shí)課程改革方案。本文就以“與時(shí)俱進(jìn)”為核心，簡單闡述一下如何從課程設(shè)置、教學(xué)方法和教師方面開展變革，讓教學(xué)方案更加符合現(xiàn)代化特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 與時(shí)俱進(jìn) 高校思想政治課程 改革方案

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.07.038

Abstract At present， the methods of teaching political and political courses in colleges and universities are still relatively simple， and the content of the courses is not rich enough. Many students express their lack of interest in curriculum learning， and the teaching in class is just rote， ignoring their enthusiasm for learning. Under the background of the new curriculum reform， the education department put forward the policy of advancing with the times for the current situation of ideological and political curriculum teaching in colleges and universities， which is， emphasizing the variability of ideological and political teaching， implementing lectures from the perspective of students， and continuously expanding the teaching content. Integrate economics， politics， culture， science， etc.， and look at issues from the perspective of constant change and implement curriculum reform programs. This article takes "advance with the times" as the core， and briefly explains how to carry out changes from the curriculum， teaching methods and teachers， so that the teaching program is more in line with modern characteristics.

Keywords advance with the times； college ideological and political course； reform plan

進(jìn)入21世紀(jì)以來，社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國際形勢出現(xiàn)了新的變化。從某種意義上而言，經(jīng)濟(jì)愈是發(fā)展愈需要健全的文化做后盾，全體人民也更應(yīng)該提高思想政治修養(yǎng)。據(jù)調(diào)查顯示，我國百姓的整體素養(yǎng)有下滑的趨勢，而作為祖國未來的接班人，高校學(xué)生的整體素養(yǎng)就顯得更為重要。大學(xué)生是國家的優(yōu)秀人才，承擔(dān)著發(fā)展建設(shè)的重要使命，也是學(xué)生走入社會最關(guān)鍵的一環(huán)。以往的思想政治課程教學(xué)偏重理論，給學(xué)生提供的實(shí)踐機(jī)會較少，教學(xué)的方法相對單一和落后，可以說思政教學(xué)的效果不夠明顯。在新的教學(xué)背景下，高校思想政治課程教學(xué)提出了改革的新對策。教育部門也頒布了新的改革方針，即通過完善思想政治課程，制定健全的教學(xué)方案，并將其與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來，擺脫以往教學(xué)的固有弊端。當(dāng)然，思想政治課程改革方案的實(shí)施必須從多個(gè)角度出發(fā)，不斷強(qiáng)化教學(xué)，探尋一條科學(xué)、高效的模式，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1 思想政治課程設(shè)置要與時(shí)俱進(jìn)

所謂課程設(shè)置的與時(shí)俱進(jìn)，主要是指教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該走出傳統(tǒng)的局限性，不僅僅是要安排開展以馬克思為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要結(jié)合國際和國家形勢加入全新的時(shí)事政治，如十九大會議內(nèi)容、習(xí)近平關(guān)于教師素養(yǎng)的講話等，并將自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治文化等學(xué)科都融入其中，通過豐富多樣的內(nèi)容完善教學(xué)，培育學(xué)生良好的修養(yǎng)。

1.1 加入黨的最新思想

2017年10月18日，中國共產(chǎn)黨在北京召開了十九大會議。作為中國的執(zhí)政黨，中國共產(chǎn)黨的思想是大學(xué)生行動的指南和學(xué)習(xí)的方向，在思想政治課程中加入這一新內(nèi)容也就成為了課程改革方案的必經(jīng)之路。不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，是我國奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利的必經(jīng)之路，也是十九大會議的主題。在高校思政課教學(xué)中也要以此為核心，堅(jiān)定學(xué)生的偉大理想，鼓勵學(xué)生不斷奮進(jìn)，提高他們的道德修養(yǎng)，從而讓思想政治課程教學(xué)與時(shí)代接軌。

1.2 加入時(shí)事政治

伴隨社會形勢和國際競爭的逐漸加劇，了解國家動態(tài)信息，明確時(shí)政消息，就成為了大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。同時(shí)，不斷加入最新的時(shí)政消息，也是創(chuàng)新教學(xué)，豐富課程內(nèi)容的主要辦法，在某種程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂與社會更緊密地聯(lián)系起來。具體而言，教師可以根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)外大事小情，將重要的國際動態(tài)消息融入課堂教學(xué)。如，“復(fù)興號”的運(yùn)行、水下航母、一帶一路、美國總統(tǒng)特朗普上任、英國啟動“脫歐”等等。通過這些國內(nèi)外大事的融入，能夠讓學(xué)生對國際發(fā)展有一個(gè)新的認(rèn)識，并在了解這些事件的同時(shí)增長知識，對國家大事給予關(guān)注，樹立國家自豪感。

1.3 加入民生信息

我國是人民民主專政的國家，人民是國家的主體，政府工作的宗旨也是全心全意為人民服務(wù)。與時(shí)俱進(jìn)的開展高校思想政治課程改革方案，培育大學(xué)生的民族使命感和責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，就必須將教學(xué)與民生消息結(jié)合起來，通過一些民生熱點(diǎn)話題讓學(xué)生了解社會，從而產(chǎn)生遠(yuǎn)大的志向，樹立為人民服務(wù)的新理念。例如，2017最受關(guān)注的杭州保姆縱火案，教師可以以該事件為切入點(diǎn)，組織學(xué)生開展討論，對目前基礎(chǔ)設(shè)施和民生問題進(jìn)行全方位的思考，將思想政治課程與其緊密結(jié)合。

1.4 加入新科學(xué)和新技術(shù)

技術(shù)是第一生產(chǎn)力，高校思想政治課程的教學(xué)不僅僅涉及到黨的政治思想，還與經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)等文化內(nèi)容密切相關(guān)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)，就是要改變思想政治教學(xué)的固有模式，設(shè)定最新的課程方案和計(jì)劃，特別是在教學(xué)過程中必須加入科技和文化內(nèi)容，明確各國的新章程，彰顯教學(xué)中的人文性特征。

2 教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn)

與時(shí)俱進(jìn)是不斷進(jìn)步、積極創(chuàng)新的關(guān)鍵。以往的教學(xué)模式過于保守，教師在教學(xué)中占主導(dǎo)地位，“填鴨式”的教學(xué)只會讓學(xué)生對思想政治課程產(chǎn)生厭學(xué)情緒，很難調(diào)動對學(xué)習(xí)的熱情。因此，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，才是走出局限性，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵，也有助于讓學(xué)生有更多的收獲。

2.1 互動教學(xué)法

教學(xué)是一個(gè)雙向互動的過程，需要教師和學(xué)生共同參與，積極配合。同時(shí)，主客體之間的積極互動，共同溝通以及多樣化的教學(xué)，才能夠站在學(xué)生的角度看問題。思想政治教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生內(nèi)心樹立的對學(xué)習(xí)的興趣，單一不變的教學(xué)方式只會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，無法實(shí)現(xiàn)動態(tài)教學(xué)。運(yùn)用好互動教學(xué)法，有助于師生之間的溝通和交流。當(dāng)然，主客體互動教學(xué)法采用的具體形式也是多種多樣的，可以是提問式、作業(yè)式、討論式、辯論式等等。例如，在提問過程中，教師可以明確學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對他們的不足有一個(gè)充分的了解。而討論式則能夠營造良好的班級氛圍，給學(xué)生發(fā)言和表達(dá)自己意見的機(jī)會，從而在博弈之中鍛煉思維。

2.2 聽說讀寫全面教學(xué)法

聽說讀寫是高校思想政治課程教學(xué)的全新方法，它注重對學(xué)生多種能力的調(diào)動?！奥牎笔侵附處熆梢酝ㄟ^視頻資料、新聞報(bào)紙、圖片等方式，著重講述與學(xué)生息息相關(guān)的政治環(huán)境。“說”是指要求學(xué)生發(fā)言，可以是個(gè)人的不同觀點(diǎn)，也可以講述周圍的新鮮事件。“讀”對于政治觀點(diǎn)性的部分，作為國家的基本國策，可以采取讀書的方式進(jìn)行，要求學(xué)生每人讀一本書，并完成讀書報(bào)告。“寫”即要寫事件、寫體會、寫意見、寫收獲?？傊?，在高校思想政治實(shí)際教學(xué)中要通過鍛煉學(xué)生聽說讀寫的全面能力，不斷向?qū)W生傳授思想政治教學(xué)的內(nèi)容，培育學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.3 心靈教學(xué)法

思想政治教學(xué)應(yīng)該直達(dá)心靈，通過愉悅舒暢的方式授課，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。因此，在師生之間達(dá)成共識，并以公正、公平的方式實(shí)施授課。另外，在教學(xué)中要走出枯燥教學(xué)模式，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，安排好課程內(nèi)容，準(zhǔn)備充足的資料和案例，從而構(gòu)建一個(gè)靈活高效的思政課堂。

2.4 信息設(shè)備教學(xué)

隨著信息技術(shù)和現(xiàn)代化設(shè)備的更新，將以計(jì)算機(jī)為主的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與高校思想政治教學(xué)結(jié)合起來，就成為了大勢所趨。它能夠?qū)⒊橄蟮睦碚摶R變得生動和形象，讓學(xué)生通過小視頻、動畫等方式更好地理解知識。另外，信息技術(shù)的優(yōu)勢之一還包括資源豐富，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索想要的信息，然后和同學(xué)們進(jìn)行討論，并在線上進(jìn)行互動與溝通，讓教學(xué)變得更加暢通。

2.5 課程的考核方式也要與時(shí)俱進(jìn)

課程考核是教學(xué)的重要一環(huán)，有助于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)了解，教師也能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改革教學(xué)。同時(shí)，科學(xué)合理的考核方式，才能真正檢驗(yàn)學(xué)生的思想情況。傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)明顯不符合現(xiàn)代思想政治課程的教育體系，不利于學(xué)生客觀地認(rèn)識自己。所以，在高校思想政治課程改革教學(xué)中應(yīng)當(dāng)設(shè)立新型的課程考核模式。通過一段時(shí)間分析，我們可以采取小型辯論、案例分析、時(shí)事評論等方式取代傳統(tǒng)的課程考核方式，對學(xué)生的語言表達(dá)進(jìn)行訓(xùn)練，潛移默化地培育學(xué)生正確的思想，提高他們的綜合素養(yǎng)。

3 思想政治課程教師要與時(shí)俱進(jìn)

教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，他們的綜合素養(yǎng)，教學(xué)能力，以及對課程的理解程度直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)就是要站在教學(xué)的最前沿，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況設(shè)置課程，以最有效的方式來學(xué)習(xí)。

3.1 提升語言的藝術(shù)性

語言是教學(xué)魅力的主要展示方法，師生之間無法積極溝通，講課的語言不夠生動和規(guī)范，自然難以建立高效課堂。同時(shí)，教師最主要的職責(zé)就是傳到、授業(yè)和解惑，唯有彰顯語言的特點(diǎn)，才能吸引學(xué)生的注意力。從某種意義上而言，教師的教學(xué)水平以及他們掌握課堂教學(xué)的情況直接影響著教學(xué)的效率。對于學(xué)生而言，教師的一言一行對他們有著深刻的影響，如果教師一味的說教，就很容易引起學(xué)生的厭煩情緒。因此，要提高教學(xué)的效果，讓課堂引起學(xué)生的共鳴，就必須培養(yǎng)教師良好的語言修養(yǎng)。教師要不斷增強(qiáng)自身的語言基本功，教學(xué)中使用普通話講課，并用得體、合理、公正的語言與學(xué)生開展溝通學(xué)習(xí)，增添課堂的魅力和感染力。

3.2 教學(xué)方法的完善與延展

上面已經(jīng)提到了關(guān)于思想政治課程教學(xué)方法的改革思路，以及教學(xué)內(nèi)容的健全和完善。同時(shí)，作為教學(xué)的責(zé)任人，教師不僅要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，開展多樣化授課的模式，還要發(fā)揮他們的主觀能動性，走出固有教學(xué)的局限性，真正站在學(xué)生的角度去教學(xué)。例如，在實(shí)際授課中可以堅(jiān)持以人為本的理念，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開展教學(xué)，運(yùn)用游戲教學(xué)法、小組討論學(xué)習(xí)法等豐富多樣的方式來教學(xué)，提高課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.3 不斷提升教師個(gè)人的思想政治水平

高校思想政治課程改革最根本的一點(diǎn)是創(chuàng)新教學(xué)，而創(chuàng)新的根本就在于教師素養(yǎng)的提升。在學(xué)生心目中，教師就是他們學(xué)習(xí)的榜樣，他們言行也會影響學(xué)生的行為和道德修養(yǎng)。因此，在改革課程方案的基礎(chǔ)上，不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平，才是根本之策。對此，學(xué)?？梢詾榻處熖峁W(xué)習(xí)的機(jī)會，通過“走出去”調(diào)動教師自我提升的意識。學(xué)校還可以定期開展集中學(xué)習(xí)，開展公開課教學(xué)活動，讓教師之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。另外，為了組建一支高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍，校領(lǐng)導(dǎo)可以制定健全的薪酬獎勵制度，為優(yōu)秀教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，突出思想政治教學(xué)的作用。

3.4 增強(qiáng)個(gè)人魅力

教師的個(gè)人魅力是最好的教科書，沒有魅力的教學(xué)就如一潭死水，學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣勢必會降低，影響課上的活躍性。對于學(xué)生而言，教師始終是他們學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生會以教師為標(biāo)桿形成自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，如果教師言行得當(dāng)、合理，學(xué)生自然能夠更有效地去學(xué)習(xí)，相反則會給學(xué)生帶來不好的影響。所以，教師的學(xué)識要淵博、要博學(xué)、要有涵養(yǎng)，同時(shí)要有個(gè)性，善良、寬容、與學(xué)生榮辱與共，并用得體的行為指導(dǎo)教學(xué)。這樣的人格魅力自然會感動學(xué)生，比學(xué)生單純的理論學(xué)習(xí)，以及思想政治的背誦教育效果都好。因此，教師要不斷提升自我，在業(yè)余時(shí)間對讀書，明確黨中央的最新思想和政治理念，學(xué)習(xí)歷史文化知識，并與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通和交流。在穿衣、形象、語言表達(dá)上也要表現(xiàn)得體，通過富有張力的表達(dá)提高自身的人格魅力。

4 結(jié)語

總而言之，在新的教學(xué)背景下，高校教學(xué)必須轉(zhuǎn)變固有理念，從學(xué)生的角度出發(fā)實(shí)施授課，走出傳統(tǒng)教學(xué)的局限性。作為學(xué)生道德修養(yǎng)培育的主要課程，思想政治教學(xué)的重要性不可取代，現(xiàn)實(shí)思想的缺失也不容忽視。因此，思政課程改革的方案要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地發(fā)揮與體現(xiàn)人格魅力、哲學(xué)理性、豐富情感、至真誠信相符的教育觀念，讓課程教學(xué)的內(nèi)容、方法以及教師的修養(yǎng)文化都更加與時(shí)俱進(jìn)，為弘揚(yáng)中華民族精神奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 長春金融高等?？茖W(xué)校圖書館高海媚，彭春林.優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)資源共享[N].新華書目報(bào)，2015-06-26（A07）.

[2] 打造一流管理培育一流英才——前進(jìn)中的長春金融高等?？茖W(xué)校[J].東西南北（大學(xué)生），2005（5）：18.

[3] 陳麗娜，冉福星.理工類院校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀探微——以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為例[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.12（6）：157-158.

[4] 王素玲.與時(shí)俱進(jìn)和合而興——改革開放以來的高校思想政治理論課程建設(shè)之管見[A].安徽省哲學(xué)學(xué)會.安徽省社會科學(xué)界第三屆學(xué)術(shù)年會哲學(xué)學(xué)會專場——“科學(xué)發(fā)展觀與安徽崛起”論壇論文集[C].安徽省哲學(xué)學(xué)會，2008：4.

[5] 易啟洪，劉漢一，姜木枝，黃建偉.與時(shí)俱進(jìn)，積極推進(jìn)高校新一輪思想政治理論課教育教學(xué)改革——來自江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的報(bào)告[J].中國教師，2007（S2）：91，35.

[6] 柳碧紅.馬克思人的全面發(fā)展理論對高校思政工作的啟發(fā)[J].長春金融高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2011（3）：71-73.

[7] 王重賢.以思政課教學(xué)推動社會主義核心價(jià)值體系教育[J].長春金融高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2010（4）：68-74.

[8] 王金鳳.實(shí)施視閾下的高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探析[J].長春金融高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2012（4）：52-54.

[9] 郭海燕.高職院校思想政治教育工作存在的主要問題和對策研究[J].長春金融高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010（4）：88-89.