淺談少兒讀者閱讀心理與圖書采購

劉佩

閱讀能夠陶冶情操，開拓視野，同時也是獲取知識的重要途徑。對于少年兒童來說，閱讀不僅能夠激發(fā)他們的讀書興趣，而且有利于增長他們的見識，對培養(yǎng)少年兒童的道德情操、想象力與邏輯思維能力等發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。近年來，少兒圖書采購工作越發(fā)受到重視，及時了解和分析少兒讀者的閱讀心理，有針對性地做好少兒圖書采購工作，是提高圖書館服務(wù)質(zhì)量的重要途徑。

一、少兒讀者閱讀心理分析

少兒與成人不同，不同年齡階段的少年兒童有著不同的閱讀心理和特點(diǎn)，需要根據(jù)年齡劃分進(jìn)行具體分析。

（一）0～6歲學(xué)齡前孩子的閱讀心理

我們所指的學(xué)齡前孩子是指尚未達(dá)到入學(xué)年齡的孩子。根據(jù)國際權(quán)威心理機(jī)構(gòu)的劃分，這個年齡階段的讀者處于初級閱讀期，富于幻想，愛提問題，喜歡模仿，以直觀思維為主。0～4歲的孩子以模仿為主，大多不掌握識讀能力，一般在家長的帶領(lǐng)下，閱讀比較簡單的繪本。5～6歲這一年齡段的孩子已具備一定的語言能力， 開始識字，極強(qiáng)的好奇心驅(qū)使他們喜好閱讀以圖為主的畫冊和連環(huán)畫。

（二）7～10歲學(xué)齡期孩子的閱讀心理

這個年齡段的孩子處于學(xué)齡期，思維方式開始由具體形象思維慢慢地向抽象邏輯思維過渡。小學(xué)低年級孩子，在老師的教導(dǎo)下逐步學(xué)會認(rèn)字，隨著知識的增長和社會生活面的擴(kuò)展，閱讀能力明顯提高，閱讀需求日益增長，各類帶有趣味性的圖書最受這一年齡段讀者的歡迎，他們尤其喜歡閱讀童話類和漫畫類書籍，喜歡閱讀幽默有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎類書本。小學(xué)中高年級孩子隨著知識的豐富和智力的發(fā)育，已初步掌握基本思維方式，日益增強(qiáng)的好奇心使他們對世界和自身都充滿了好奇。這一年齡階段的讀者格外關(guān)注那些描寫孩子生活與心理的短篇小說和科普讀物，那些講述奇聞怪事的書籍以及科幻動漫類書本也受到他們的追捧。

（三）11～16歲處在青春期的讀者的閱讀心理

這個時期讀者的閱讀心理多為求知型，他們渴望讀書，渴望通過閱讀開啟豐富多彩的精神世界，希望品嘗到在知識的海洋、精神的世界里暢游的快樂。因此，他們不僅喜歡閱讀科幻類、歷險類書籍以及少年小說，也會開始接觸校園小說、青春小說、人物傳記、歷史名著等。

二、少兒讀者閱讀心理在人性化采購中的應(yīng)用

（一）要根據(jù)不同閱讀心理的讀者需求，有針對性的采購

比如針對學(xué)齡前孩子，0～4歲的孩子要采購不容易撕爛的圖畫卡片書、硬皮書、布書。4～6歲的孩子采購立體書、帶玩具的書、手工書、散發(fā)香味的書、能點(diǎn)讀的書。針對學(xué)齡期孩子，7～10歲選擇益智游戲類、漫畫、笑話等娛樂性趣味性的書，同時還要采購中外名著、神話故事、寓言故事、歷史故事、國學(xué)精粹文本等。11～16歲讀者，采購人員應(yīng)選擇內(nèi)容積極向上的偵探小說、健康活潑的校園文學(xué)、激發(fā)個人奮斗的青春偶像劇作、名人傳記、成功寶典、心靈雞湯等圖書，同時要密切注意圖書紙張、圖書內(nèi)容編排方式、色彩等具體情況，選擇最適合的形式組合采購。

（二）要精心挑選少兒圖書的內(nèi)容

要重點(diǎn)考慮內(nèi)容健康、積極向上的少兒圖書，必須堅持杜絕采購內(nèi)容不健康的書籍的原則，對于宣揚(yáng)暴力、色情、封建迷信等圖書，要堅決拒之門外，即使圖書設(shè)計精巧，裝幀精美，價格低廉，但只要內(nèi)容不健康就堅決不能采購。

（三）充分利用大數(shù)據(jù)分析進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)采購

將大數(shù)據(jù)分析的數(shù)據(jù)量大、類型多、信息真實且價值高的優(yōu)勢與網(wǎng)絡(luò)采購便捷、迅速的特點(diǎn)結(jié)合起來，做到全面、準(zhǔn)確、及時地掌握少兒圖書的出版與發(fā)行信息，以便有針對性地、人性化地開展少兒圖書采購工作。作為采購人員，要經(jīng)常瀏覽各大圖書網(wǎng)站，關(guān)注全國暢銷圖書排行榜，及時、全面的掌握少兒圖書相關(guān)情況。采購時，可以充分利用網(wǎng)頁上的信息，包括圖書封面、內(nèi)容簡介等，還可以根據(jù)讀者評價來篩選書籍。

（四）開展形式多樣的讀者調(diào)研活動

一是要加強(qiáng)與讀者的溝通與交流，注意聽取少年讀者的建議和意見；二是要充分利用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，BBS專題調(diào)查等方式來調(diào)查讀者需求；三是通過開展主題讀書日、少年讀書推廣等活動來掌握讀者的閱讀需求。同時，采購人員還應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通交流，讓他們積極參與并提出寶貴意見和建議，并為家長與孩子創(chuàng)造交流讀書愛好、讀書心得的平臺，這是實現(xiàn)人性化采購的有效途徑。采購人員應(yīng)堅持“為好書找讀者，為讀者找好書”的服務(wù)宗旨，通過多種方式真正實現(xiàn)人性化采購。

（五）要及時更新觀念

根據(jù)讀者閱讀需求，將傳統(tǒng)的采購方式和最新的采購模式結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，保證采購的圖書最大限度地滿足少兒讀者的需要。使少兒讀者感受到人性化采購帶來的好處。

少年兒童是圖書館里非常重要的讀者群，圖書館采購的圖書是否適合少年兒童閱讀，采購的圖書的質(zhì)量高低與否，直接關(guān)系到是否能激發(fā)少年兒童的閱讀興趣，是否能培養(yǎng)少年兒童的學(xué)習(xí)能力，是否能提高少年兒童的綜合素質(zhì)，甚至關(guān)系到他們的前途和命運(yùn)。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興。做好少年兒童圖書的采購工作，不僅事關(guān)圖書館服務(wù)質(zhì)量，而且事關(guān)國家民運(yùn)前途，所以做好少兒圖書的采購工作，是圖書館采購人員義不容辭的責(zé)任。