• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)提高小學(xué)語文質(zhì)量

      2018-11-08 10:06:14肖勇凱
      速讀·下旬 2018年11期
      關(guān)鍵詞:作業(yè)優(yōu)化小學(xué)語文質(zhì)量

      肖勇凱

      摘 要:在小學(xué)語文教學(xué)中,通過做語文作業(yè),可以有效地幫助學(xué)生對所學(xué)知識的消化和鞏固,以及智力和創(chuàng)造力的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。但是,語文作業(yè)的現(xiàn)狀令人很不滿意,教師設(shè)計的作業(yè)量多且單調(diào),機械的重復(fù)寫作業(yè)過程,不僅壓抑了學(xué)生思想,還打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,如何優(yōu)化小學(xué)作業(yè),提高小學(xué)語文質(zhì)量,是教育者急需解決的問題。本文主要以如何提升小學(xué)生語文作業(yè)的有效性為題,并對提高小學(xué)語文作業(yè)的有效策略進(jìn)行分析,以便提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;作業(yè)優(yōu)化;質(zhì)量

      語文作業(yè)是語文教學(xué)中的重要組成部分,也是教師檢測教學(xué)質(zhì)量的重要手段,更是學(xué)生進(jìn)行知識鞏固的有效方法,語文作業(yè)可以有效提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生的眼界,使學(xué)生找到學(xué)習(xí)語文的動力。

      一、當(dāng)前小學(xué)生語文作業(yè)中存在的問題

      1.老師不顧及學(xué)生對知識理解的具體情況,也不管部分學(xué)生是否能接受設(shè)計的作業(yè)量和作業(yè)難度,設(shè)計語文作業(yè)時一律是相同的作業(yè)量和作業(yè)要求,因而作業(yè)中利于學(xué)生發(fā)展的成分很少,使學(xué)生做的無用功多卻很多。

      2.機械地重復(fù)抄寫作業(yè)比較多,老師設(shè)計作業(yè)時,讓學(xué)生花費大量的時間去抄寫課堂上學(xué)生已經(jīng)掌握了的簡單知識、生詞、優(yōu)美語句、重點段落等,使大量的作業(yè),對提升學(xué)生的語文質(zhì)量沒有多大的幫助,不僅浪費時間,還禁錮了學(xué)生的發(fā)散性思維,使學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣大大降低。

      3.老師對學(xué)生進(jìn)行課文生詞讀寫訓(xùn)練時,隨意性比較大,老師在教學(xué)的過程中沒有把對課文及生詞的讀寫訓(xùn)練納入到語文作業(yè)中來,而是在教材進(jìn)行到一段落的時候,突然抽查學(xué)生讀寫訓(xùn)練,導(dǎo)致學(xué)生在心理上缺乏作業(yè)準(zhǔn)備,技能上缺乏積累,因此,對老師的突然襲擊只能報以應(yīng)付的態(tài)度,沒有達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。

      二、小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化的方向

      1.語文作業(yè)要適量。語文是小學(xué)的基礎(chǔ)課程之一,想要學(xué)生掌握良好的語文技能,就需要學(xué)生對語文知識進(jìn)行長期的積累和消化。因此,老師在布置語文作業(yè)時要注意作業(yè)量,不能因為急于提升學(xué)生的成績,以及學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,就加大學(xué)生的作業(yè)量,老師對于學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng),確保學(xué)生能夠高效率的完成作業(yè),而不是以大量的作業(yè)使學(xué)生盲目應(yīng)對,甚至造成學(xué)生出現(xiàn)抄襲、讓別人代寫作業(yè)等現(xiàn)象,使學(xué)生養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)行為。

      2.語文作業(yè)趣味化。由于小學(xué)生處于玩心比較重的年齡階段,再加上語文作業(yè)的形式過于呆板,內(nèi)容比較枯燥,趣味性不高,大大降低了學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。因此,老師在設(shè)計語文作業(yè)時,應(yīng)緊跟學(xué)生的心理需求,設(shè)計的語文作業(yè)要有一定的趣味性。例如,《潑水節(jié)》這篇課文,老師可以舉行以這篇文章為主題的班會,在班會活動中,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,描述場面并寫出感想,在這過程中使學(xué)生的語文興趣大幅度提升。

      3.語文作業(yè)要開放性。小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)的學(xué)科,開放性強是語文顯著的特點之一,在語文作業(yè)設(shè)計時,應(yīng)將語文學(xué)科的知識技能與教育實踐相結(jié)合,使課內(nèi)和課外的教育資源相融合,老師在設(shè)計語文作業(yè)時,不僅要結(jié)合教材上的內(nèi)容,還要做到與社會息息相關(guān),此外,老師還應(yīng)充分理解學(xué)生之間的個體差異,并根據(jù)學(xué)生的不同差異設(shè)計出不同層次的語文作業(yè),供學(xué)生選擇,使語文作業(yè)不但開放,且豐富靈活。

      三、優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)提升語文質(zhì)量的策略

      1.多元化學(xué)習(xí)策略。老師在設(shè)計語文作業(yè)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生對學(xué)習(xí)掌握的不同程度,進(jìn)行多元化設(shè)計,幫助學(xué)生從課本走向現(xiàn)實,開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,打破傳統(tǒng)教學(xué)和作業(yè)模式的局限性,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。因此,老師在設(shè)計作業(yè)時應(yīng)根據(jù)每位學(xué)生的不同和需求,使作業(yè)設(shè)計具備個性化和豐富化等多元化特點。

      2.營造趣味性策略。在語文教學(xué)過程中,如果學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,或者過于被動地學(xué)習(xí)狀況,語文學(xué)習(xí)的效果肯定是事倍功半。因此,興趣才是學(xué)生完成作業(yè)最有效的方法,老師在作業(yè)設(shè)計中一定要借助多種感官共同融合的作業(yè)。例如,在《讓我們蕩起雙槳》這篇課文中,老師可以用手機或者錄音機給學(xué)生播放這首歌,把學(xué)生帶到一個充滿想象的空間,然后提問學(xué)生小時候都在干什么,或者他們童年有什么好玩的事情,然后學(xué)生們就會交頭接耳的討論起來,使課堂氣氛異?;钴S,把生活中的小細(xì)節(jié)帶到語文課堂中,在生活點滴中提煉美感、情境結(jié)合,在學(xué)生頭腦風(fēng)暴的時候,讓學(xué)生寫出他們的童年趣事,使學(xué)生在實踐探究和創(chuàng)新的過程中完成作業(yè),啟發(fā)學(xué)生的思維,訓(xùn)練學(xué)生的能力和提升學(xué)生的興趣,進(jìn)而提升語文教學(xué)的質(zhì)量。

      3.強化探究性策略。在小學(xué)語文教學(xué)中,老師不僅要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,還要倡導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)、主動參與、交流合作的學(xué)習(xí)方式,這些能力的培養(yǎng)對學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)有很大的幫助。因此,老師在作業(yè)設(shè)計上要注重培養(yǎng)學(xué)生樂于動手勤于實踐的意識和習(xí)慣。例如,老師可以讓學(xué)生把教材中動人場景,或漂亮的風(fēng)景,通過自己的想象畫下來,也可以通過自己的理解描述出來,這樣不僅可以提升學(xué)生的動手能力和意識,還可以進(jìn)一步提升學(xué)生的語文質(zhì)量。

      總而言之,語文作業(yè)對語文教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生綜合水平提升有很大的作用,學(xué)生通過完成作業(yè),能夠提高語文學(xué)習(xí)的能力。因此,老師在進(jìn)行語文作業(yè)設(shè)計時,應(yīng)充分考慮作業(yè)是否有趣、有效,并以學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣為核心,真正做到小學(xué)語文的作業(yè)改革。同時,教師在作業(yè)點評時應(yīng)尊重每位學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難,并及時解決,從而提高小學(xué)的語文質(zhì)量。

      參考文獻(xiàn)

      [1]江艷.優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的研究與實施[J].學(xué)科教學(xué),2014,4(8):3-4.

      [2]馬興喜.新課改下小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計理念、原則和策略[J].課改在線,2013,12(4):12-13.

      [3]王玉亞.提高小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計預(yù)評價的方法探討[J].教育新干線,2013,4(18):23-24.

      猜你喜歡
      作業(yè)優(yōu)化小學(xué)語文質(zhì)量
      “質(zhì)量”知識鞏固
      質(zhì)量守恒定律考什么
      做夢導(dǎo)致睡眠質(zhì)量差嗎
      淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何發(fā)揮作業(yè)的價值
      優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè) 提高語文教學(xué)質(zhì)量
      淺談優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)提高小學(xué)語文質(zhì)量
      優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實效
      淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
      讓多媒體課件為閱讀教學(xué)助力
      撥動情感之弦,讓語文課堂綻放精彩
      红河县| 肥西县| 崇明县| 萨迦县| 怀柔区| 顺平县| 高安市| 天全县| 平凉市| 兴业县| 建德市| 遂川县| 蒙阴县| 会昌县| 龙泉市| 旬阳县| 沭阳县| 庆元县| 青海省| 太原市| 庆安县| 扶沟县| 眉山市| 太康县| 上栗县| 常熟市| 马龙县| 新密市| 宁夏| 那曲县| 黔江区| 鄂托克前旗| 辉南县| 林周县| 南皮县| 合江县| 松原市| 象山县| 泌阳县| 桂林市| 绥芬河市|