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      提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率的策略

      2018-11-08 10:06:14劉華萍
      速讀·下旬 2018年11期
      關(guān)鍵詞:美術(shù)教學(xué)小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略

      劉華萍

      摘 要:隨著素質(zhì)教育的逐步實(shí)施,美術(shù)課程的教學(xué)也被提到了日程上來(lái)了,可是由于我們以前的教學(xué)模式和教學(xué)理念的影響,美術(shù)課程沒(méi)有得到足夠的重視,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)美術(shù)以及美術(shù)教師對(duì)美術(shù)也不太重視,由于長(zhǎng)期以來(lái)受到應(yīng)試教育的影響,學(xué)校及教師沒(méi)有把美術(shù)課程作為重點(diǎn)的課程來(lái)看待。一般小學(xué)教學(xué)課程都會(huì)把語(yǔ)數(shù)英放在重要的教學(xué)位置,美術(shù)教學(xué)只是一些重點(diǎn)教學(xué)科目剩余的課程填充品。再者在教師資源上,很多學(xué)校為了節(jié)約教學(xué)資源,對(duì)美術(shù)老師的招聘并不能滿(mǎn)足學(xué)校學(xué)生的需求。再者,很多美術(shù)老師教學(xué)水平有限,在極大程度上限制了學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)。最重要的是,很多美術(shù)老師本身對(duì)美術(shù)課程的重視程度不夠。很多美術(shù)老師在美術(shù)課堂上很少有充足的備課,對(duì)課堂的管理也比較松懈,很少給學(xué)生布置練習(xí)作業(yè),導(dǎo)致在循環(huán)時(shí)間較長(zhǎng)的教學(xué)中,學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得不夠牢固。很多學(xué)生在課堂中總是懶散懈怠,老師也不加以管理,導(dǎo)致整節(jié)課的懶散和效率不高。本文就如何提高小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效率來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);美術(shù)教學(xué);教學(xué)策略

      一、我國(guó)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

      盡管近幾年來(lái),我國(guó)在教育事業(yè)方面取得了巨大的成就,但是,美術(shù)課程仍然沒(méi)有被納入小學(xué)新課標(biāo)中,從而使得我國(guó)大部分小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員以及美術(shù)教師對(duì)美術(shù)不夠重視。另外,由于受我國(guó)應(yīng)試制度的影響,許多教師僅僅將美術(shù)視為豐富小學(xué)生業(yè)余生活的一門(mén)課程,他們要求學(xué)生將大部分的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)其他課程。

      二、加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的措施

      (一)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

      我們知道,小學(xué)生的好奇心都比較強(qiáng),他們渴望去探索一切新奇的事物,從而來(lái)滿(mǎn)足自己的好奇心,因此,教師應(yīng)該充分利用他們的這一特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,從而增加他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。例如,當(dāng)在學(xué)習(xí)一些較為簡(jiǎn)單的美術(shù)內(nèi)容時(shí),教師可以首先簡(jiǎn)單的將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容講解一次,然后讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握來(lái)畫(huà)畫(huà),然后由全班學(xué)生選出最優(yōu)秀的幾幅畫(huà)來(lái),最后教師應(yīng)該給予畫(huà)畫(huà)者一定的鼓勵(lì),從而更好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,我國(guó)在信息技術(shù)方面取得了巨大的成就,各種新型媒體已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活和學(xué)習(xí)中,因此,教師在課堂上可以利用多媒體來(lái)講解內(nèi)容,在講解時(shí)可以播放一些與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的音樂(lè)、視頻以及小品等。

      (二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

      由于受應(yīng)試制度影響較大,到目前為止,我國(guó)大部分小學(xué)仍然沒(méi)有一個(gè)較強(qiáng)的美術(shù)師資隊(duì)伍,許多美術(shù)教師并不是美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,這也是我國(guó)小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量一直不能提高的主要原因之一。為了改善這一現(xiàn)狀,我國(guó)各個(gè)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)人員必須要改變自己的觀念,加強(qiáng)學(xué)校對(duì)美術(shù)教學(xué)的重視程度,在美術(shù)教師的聘請(qǐng)方面投入更多的資金,不斷提高學(xué)校美術(shù)教師的美術(shù)素養(yǎng)。但是,在聘請(qǐng)時(shí)必須要選擇專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師,另外,在聘請(qǐng)過(guò)程中還應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行考核,最后選出考核成績(jī)優(yōu)秀的教師來(lái)?yè)?dān)任美術(shù)教師這一職責(zé)。

      (三)提供充足的教學(xué)工具

      教學(xué)工具在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中占據(jù)重要的地位。自古以來(lái),無(wú)論是傳統(tǒng)教學(xué)下的美術(shù)教學(xué),還是新課改下的教學(xué)方法,教學(xué)與練習(xí)始終是不能分割的兩部分。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)?;蛘呤抢蠋?,應(yīng)該給師生提供充足的教學(xué)工具。比如,為了培養(yǎng)學(xué)生的審美水平,形成自己的美術(shù)喜愛(ài)特點(diǎn),美術(shù)老師可以利用多媒體給學(xué)生展示一些與教學(xué)相輔相成的美術(shù)作品,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的同時(shí),能與課外的美術(shù)作品進(jìn)行互相補(bǔ)充,從而完善教學(xué)質(zhì)量和自身審美水平。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們很多時(shí)候缺乏一定的耐心,老師需要用多媒體去吸引和提高學(xué)生的注意力,讓學(xué)生以更多的激情投入到教學(xué)中去。

      (四)定期舉辦美術(shù)大賽

      為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,學(xué)??梢远ㄆ谂e辦一些美術(shù)大賽,例如,繪畫(huà)大賽。教師應(yīng)該鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參加活動(dòng),然后在進(jìn)行比賽時(shí),教師可以讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)自己的想象力去畫(huà)畫(huà),最后由所有評(píng)委選出最優(yōu)秀的幾幅畫(huà)。但是,在選擇評(píng)委時(shí),我們必須要選擇具有較深資歷的專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師,并且在比賽之前首先應(yīng)該制定好評(píng)選規(guī)則。選出最優(yōu)秀的幾名學(xué)生之后,學(xué)校應(yīng)該給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),進(jìn)而更好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

      (五)教師應(yīng)該積極組織課外活動(dòng)

      隨著我國(guó)教育體系的不斷改革和完善,課外活動(dòng)已經(jīng)成為了小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分。我們知道小學(xué)生的自制能力較差,如果教師只是一味的利用課本來(lái)向他們傳授知識(shí),不僅不能幫助他們更好的掌握所學(xué)知識(shí),還會(huì)使得他們失去學(xué)習(xí)的興趣。而組織課外活動(dòng)不僅僅可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,還可以開(kāi)闊他們的視眼、培養(yǎng)他們的自立能力,同時(shí)還可以幫助他們找到更多的美術(shù)題材。因此,作為一名小學(xué)美術(shù)教師必須要認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)的重要性,并且要定期帶領(lǐng)學(xué)生去體驗(yàn)課外活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)該讓學(xué)生自己去觀察大自然,選擇自己要繪畫(huà)的題材,根據(jù)自己所觀察的去繪畫(huà),然后在繪畫(huà)的過(guò)程中不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

      總而言之,隨著近幾年來(lái),我國(guó)教育體系的不斷改革和完善,美術(shù)課程已經(jīng)成為了小學(xué)生必修的一門(mén)課程,并且相關(guān)教育部門(mén)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)方面投入了更多的時(shí)間和精力。但是,由于受應(yīng)試制度影響較大,我國(guó)大部分小學(xué)美術(shù)教師不能正確認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)對(duì)于小學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性。為了改變這一現(xiàn)狀并且盡快提高我國(guó)小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,小學(xué)美術(shù)教師必須要改變自己的教學(xué)理念,還需要廣大小學(xué)美術(shù)老師要在研究學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上不斷改善教學(xué)中存在的問(wèn)題,從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率,多方面入手,從根本上完善小學(xué)美術(shù)教學(xué),為國(guó)家培養(yǎng)出更多的美術(shù)人才。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及小學(xué)生自身發(fā)展的實(shí)際情況制定出一個(gè)較為完善的教學(xué)體系,從而增加小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,進(jìn)而不斷提高他們的美術(shù)素養(yǎng),達(dá)到教學(xué)的最終目的。

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