淺談在信息化大環(huán)境下，如何開展德育工作

【摘要】《小學德育綱要》指出，小學德育即學校對小學生進行思想品德教育。小學德育主要是向?qū)W生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會知識教育。著重培養(yǎng)和訓練學生逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣。學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地，小學德育貫穿于學校教育、教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，學校教育以德育為首。

【關(guān)鍵詞】小學 德育 信息 市場

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0067-02

小學德育主要是向?qū)W生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會知識教育。教師抓學生的德育工作，應先從了解當今社會的發(fā)展對小學生德育的影響和沖擊。然后有針對性地對學生開展德育工作活動。

一、影響學生德育的因素

市場經(jīng)濟，信息的高速發(fā)展，拓寬了小學生的視野，活躍了他們的思想，使他們看到自己未來。同時，也會在小學生的價值取向方面發(fā)生負面作用，因此，教師在思想品德教育及學科教學的方法上應進行相應定位，以適應現(xiàn)代學校德育發(fā)展形勢的需要。

1.高新科技發(fā)展對小學生思想品德的影響

隨著改革開放，科技的發(fā)展，使小學生所處的文化環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是網(wǎng)吧的興起、智能手機的普及、網(wǎng)絡游戲以及QQ聊天的出現(xiàn)，使一些不健康的思想開始悄悄侵入當代小學生的靈魂，部分學生一回家便開始上QQ，玩網(wǎng)絡小游戲，玩手機致使傷害學生的身體、心理；輕者影響學習，重者可能會心理變態(tài)；易惹是非，進出網(wǎng)吧的大多是中小學生，他們大多沒有收入，為了能弄到上網(wǎng)的錢，有的敲詐，有的搶劫，打架斗毆的事時在網(wǎng)吧發(fā)生；網(wǎng)絡黃、毒內(nèi)容、不負責任的污言穢語、不健康的視頻及圖片，直接導致了上網(wǎng)者的個人素質(zhì)下降，精神的毒害，改變孩子的價值觀。

2.市場經(jīng)濟對學生品德的影響

由于市場經(jīng)濟發(fā)展，致使他們在認識上出現(xiàn)誤區(qū)，部分學生錯誤地將其視為自己在生活中、學習上也應該如此。從而導致了做事向父母講價錢，付出要父母索取，造成有的學生只顧自己的方便和利益，而不顧他人與社會公德，做任何事情都講條件，講金錢。如幫同學值日，要講報酬；幫同學做作業(yè)，索要報酬等行為出現(xiàn)，還有亂拿家長的錢到校進行不正當?shù)南M、攀比。

3.信息化時代促成當代小學生思想品德教育滯后

觀念的變化，知識的不斷更新，對教育者和被教育者來說幾乎是同步的。而對現(xiàn)代的學生而言，他們的接觸面及接觸新事物的速度遠比我們在校門內(nèi)的教師要廣和快得多；他們接受新事物，獲取新知識的途徑不僅僅是從教師那里，可以從親戚、朋友、同學、電視、網(wǎng)絡、報刊、雜志和圖書館等獲得。有些內(nèi)容對學生的生活產(chǎn)生負面因素的沖擊。在電視、報紙上不斷曝光的刑事大案、生活中出現(xiàn)的越來越大的貧富落差以及中小學生由于還不能獨立生活所產(chǎn)生的無奈，常會激起他們對金錢的崇拜和對傳統(tǒng)文化、現(xiàn)實生活的“怨恨”甚至會激起“反叛的”情緒，極易為一些不法組織和個人所利用。近年來青少年犯罪率的上升就是一個證明。這也是在青少年教育中所無法回避的問題。

二、小學德育工作應采取的措施

1.加強學生的愛國主義教育

愛國是個永恒的主題，教師應廣泛開展課外活動，以杰出的愛國之士：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；“人生自古誰無死，留取丹心照汗清”的文天祥……等事例，利用《品德與社會》以及各學科的教學活動中滲透愛國主義教育，讓學生深受愛國主義教育，例如我在教學《為中華之崛起而讀書》這篇課文時，抓住文中校長的提問，以及同學的回答，并與周恩來的回答，突出周恩來是為國家振興國家而讀書的遠大志向，接著問學生：“你們是為什么而讀書的？”教師對學生的回答進行點撥，進而引導學生要認真讀書，樹立將來為祖國作貢獻人生目標。

2.讓學生樹立正確人生觀

德育的價值在于使學生學會如何做人。學校的德育必須使學生明白人是生活在復雜的社會環(huán)境中，會遇到許多大小各異的矛盾、挫折和沖突，給人帶來煩惱和困擾。這時就必須通過自我調(diào)節(jié)和控制，提高自己的心理健康水平。所以我們作為班主任，要求充分利用班會課、《品德與社會》、《品德與生活》、各學科的教學中滲透人生觀教育。例如：我在教《幸福是什么》這篇課文時，從三個少年，通過不同的方式，獲得了幸福，得到了快樂。進而引導學生，只有有了正確的人生觀，為集體的利益著想，戰(zhàn)勝利己思想，樂于奉獻，以頑強的意志，克服學習、生活和事業(yè)上遇到的困難，才會得到快樂。這樣才是正確的人生觀。

3.加強學生的心理健康教育

素質(zhì)教育包括：道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和心理健康素質(zhì)。教師應成為學生的“心理健康醫(yī)生”，把培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)作為著眼點。因此教師要結(jié)合心理健康教育課，對學生加強心理輔導，列舉社會對學生影響的事例，如網(wǎng)絡游戲、拜金主義等行為，讓學生明辨是非。例如：在教《卡羅納》這篇課文時，體會卡羅納的不幸，而他卻能堅強地站起來，面對生活。通過這篇課文的教學，教育學生如何面對挫折，加強學生的心理素質(zhì)。

4.引導學生正確使用現(xiàn)代科技信息工具

網(wǎng)游文化就像一把雙刃劍，它在幫助青少年獲取知識、了解社會、掌握技能、促進溝通的同時，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長帶來了不可低估的負面影響，因此，教師要教育學生抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕；加強小學生網(wǎng)絡行為教育和安全教育，提高自我保護意識和自我約束能力。例如在教學《電腦住宅》這篇課文時，引導學生由于住宅中引進了先進的電腦技術(shù)，所以能很好地為人類服務。此時我就利用科技發(fā)展帶來的優(yōu)越感，引導學生要合理運用網(wǎng)絡、手機等通訊工具，會給我們的生活帶來方便。健康上網(wǎng)，能為我們的學習提供幫助。從而讓了學生走出科技發(fā)展的誤區(qū)。

5.結(jié)合學校的德育理念，讓學生學會感恩

老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼?！案卸鳌笔侵腥A民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。“滴水之恩，當涌泉相報”，這是我們代代世世信奉的格言，祖祖輩輩未更改的教誨，知恩圖報，絕不忘恩負義。因此，我結(jié)合學?！暗掠秊槭?，感恩于心，回報于行”這一德育理念實施德育活動。如：注重尊師、守紀行為習慣的養(yǎng)成教育，注重愛校文明禮儀養(yǎng)成教育；注重理想、創(chuàng)新教育。在活動中，以感恩教育為主旋律，通過形式多樣的主題班會、中隊課、大隊活動，從多方面教育，使同學們明確：“感恩父母，勤奮刻苦；感恩老師，用心讀書；感恩學友，團結(jié)互助”。教育學生尊重父母，尊重老師，關(guān)愛同學，學會感恩。通過感恩活動對學生的潛移默化的影響，學生中的“拜金主義“行為少了。學生主動幫助家長做家務的多了，主動到教師辦公室打掃衛(wèi)生的多了，拾金不昧現(xiàn)象增多了，課間學生打鬧現(xiàn)象消失了。

6.充分發(fā)揮家校的作用

家?；邮菍W校與家長進行溝通交流的主渠道。但僅僅限于溝通交流，遠遠達不到德育工作的要求。充分調(diào)動家長的積極性，讓家長主動參與到對學生的教育工作中來，是德育工作實效性得以保障的基礎。因此，我在教育活動中，讓家長參與到學生的德育活動中來，通過現(xiàn)代化的信息工具，加強與家長的溝通。利用電話、校訊通等與家長溝通，交流教育心得及學生的品德、行為情況。通過家長會、為家長分析當前的學生德育現(xiàn)況，采取有效的方式，以提高家庭教育的水平。

7.加強自身的理論培訓

教師，是學校德育的一線工作者。要做好學生的工作，關(guān)鍵是做好教師的培訓工作，用理論知識指導自己的實踐活動。近年，本人參加了《師德教育實踐與研究（遠程教育）》《全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神》《新時期班級管理的探究》《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》《學生心理健康教育》《班主任全員培訓》等課程的理念學習。經(jīng)過有效的理論培訓提高自身的理論水平和實踐能力，使教育工作達到預期的效果，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。

參考文獻：

[1]胡守棻，《德育原理》，北京師范大學出版社，1989年版

[2]曹長德，《當代班級管理引論》，中國科學技術(shù)出版社，2005年版

[3]《小學德育綱要》

[4]馬和民、吳瑞君主編，《網(wǎng)絡社會與學校教育》，上海教育出版社，2002年12月

[5]李萍、沈浩、涂雄悅著，《網(wǎng)絡與孩子教育——獻給中國所有的父母與孩子》，上海教育出版社，2005年8月

作者簡介：

何潤滔（1972.8-），男，中小學一級教師，研究方向：教師，學生，小學教學。