小學(xué)教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略初探

劉俊榮

摘要：小學(xué)教育對學(xué)生是非常重要的，學(xué)生通過小學(xué)教育能學(xué)習(xí)到很多知識，對自身的學(xué)習(xí)和成長都有著重要的意義，在小學(xué)教育中，不僅要去對學(xué)生學(xué)會知識，該應(yīng)該去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這種思維對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的，有利于學(xué)生去對問題進行思考和研究。因此，本文就對小學(xué)教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略進行分析和研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;創(chuàng)新思維;培養(yǎng)策略;分析和研究

創(chuàng)新思維能力對小學(xué)生是非常重要的，學(xué)生擁有了創(chuàng)新思維才能夠去對問題進行正確的判斷，并且快速的解決問題，因此，在小學(xué)教育中，就應(yīng)該去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這樣的思維能力有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，讓學(xué)生在接觸未知的知識的時候，能夠去快速的接觸并了解知識，這對于學(xué)生的很有意義。

一、當前階段，小學(xué)教育的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方式單一

在現(xiàn)階段，小學(xué)教育存在著一些問題，其中教學(xué)方式單一是很嚴重的問題，在課堂上，教師為學(xué)生講解知識的方式是為其講解知識點，并且為其布置大量的作業(yè)，讓學(xué)生去做，這樣的教學(xué)方式對學(xué)生而言雖然能夠讓學(xué)生逐漸的掌握知識點，并且能夠熟練的去做題，但是，對于學(xué)生的創(chuàng)新思維并沒有很好的提高，久而久之還會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感，很不利于學(xué)生的發(fā)展，這是一種死讀書的教學(xué)方式，會對學(xué)生有不好的影響。

（二）沒有結(jié)合學(xué)生的生活

在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有一個正確的態(tài)度，只知道教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，這樣的情況讓很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有些知識學(xué)生根本就不懂，這樣的情況對學(xué)生影響很大，造成這樣的原因是教師沒有去結(jié)合學(xué)生的生活，要知道，小學(xué)生的生活也是很豐富多彩的，只有和學(xué)生的生活進行了結(jié)合，才能夠讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量都有很好的幫助。

（三）學(xué)生和教師沒有進行及時的交流

在小學(xué)教育中，學(xué)生和教師并沒有進行及時的交流，特別是在學(xué)生遇到問題時，沒有及時的和教師進行交流溝通就會導(dǎo)致學(xué)生的問題不能夠得到解決，這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就越來越舉步維艱，甚至?xí)兊貌辉敢馊W(xué)習(xí)，而對于教師而言，沒有和學(xué)生進行及時的交流，就無法根據(jù)學(xué)生所遇到的問題去改變自己的教學(xué)模式，對學(xué)生的培養(yǎng)也有一定的欠缺，這是很不利于小學(xué)教育的。

二、小學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法

（一）豐富教學(xué)方式

在小學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是非常重要的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，如果沒有創(chuàng)新思維能力，就很有可能導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中容易受到影響，對問題的理解不夠透徹，以及無法去對知識點有一個正確的掌握等等，都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)教育中，就需要去豐富教學(xué)方式，比如，在課堂中，教師可以利用游戲教學(xué)法，通過游戲的方式來對學(xué)生進行教學(xué)，讓學(xué)生在游戲?qū)W習(xí)中能夠全身心的投入進去，去對問題進行思考。除此之外，教師還可以去利用信息技術(shù)對學(xué)生進行教學(xué)，比如，讓學(xué)生觀看教學(xué)視頻，通過看視頻來去學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生去進行思考，比如，在音樂課中，教師就可以讓學(xué)生觀看一些動畫去沖擊學(xué)生的視覺感官，這是很有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維的。

（二）教師和學(xué)生進行交流

在小學(xué)教育中，教師和學(xué)生沒有進行及時的交流對學(xué)生的創(chuàng)新思維有很大的影響，會讓學(xué)生遇到問題時無法得到解決，因此，就需要去讓教師和學(xué)生進行及時的交流，通過交流，學(xué)生能夠?qū)σ恍┎欢膯栴}理解的透徹，也能夠讓學(xué)生將自己對問題的理解和教師進行溝通，讓教師能夠為學(xué)生的理解提供建議，除此之外，教師還可以根據(jù)學(xué)生所遇到的問題去對改變自身的講課方式，讓學(xué)生能夠更好的去理解問題，這樣的教學(xué)方式是很有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的，對學(xué)生的成長也有很大的幫助。

（三）勞逸結(jié)合的教學(xué)方式

想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，光靠文化課的教學(xué)并不能夠讓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到提高，還需要其他課程的輔佐，比如，體育課，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去做活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余還能夠感受到放松，有助于學(xué)生的思維發(fā)散，讓學(xué)生的思維能夠更加的發(fā)散，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有意義的。除此之外，音樂課和美術(shù)課也能夠去提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生去聆聽音樂，對音樂的旋律進行分析，讓學(xué)生自主的去進行畫畫，這都是一種提高學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)方式。

三、結(jié)束語

綜上所述，可以了解到當前階段，小學(xué)教育的現(xiàn)狀，小學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，由此可以了解到小學(xué)教育沒有對學(xué)生進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生沒有創(chuàng)新思維，這就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降，不利于學(xué)生去進行學(xué)習(xí)，因此，就需要在教學(xué)中去豐富教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠去提高自身的創(chuàng)新思維，除此之外，還可以利用以逸待勞的教學(xué)方式來讓學(xué)生能夠保持很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是很有助于學(xué)生的創(chuàng)新思維的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，并且讓教學(xué)質(zhì)量得到提高。

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