就業(yè)導(dǎo)向下高職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式策略管窺

嚴(yán)健

摘要：計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對(duì)高職學(xué)生計(jì)算機(jī)水平有著非常高的要求。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生實(shí)踐能力和操作能力培養(yǎng)。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難的問題，以就業(yè)作為導(dǎo)向的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)有著非常重要的意義。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生崗位知識(shí)和技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展。文章中以就業(yè)為導(dǎo)向，提出幾點(diǎn)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向高職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化策略

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)不斷增加，就業(yè)困難成為我國(guó)社會(huì)就業(yè)困難的主要問題，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)很大困難。高職院校注重就業(yè)人才培養(yǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向開展教育教學(xué)活動(dòng)，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。信息化背景下，計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)中普遍應(yīng)用，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合就業(yè)現(xiàn)狀優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才，提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率。

一、發(fā)揮就業(yè)導(dǎo)向作用，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

高職院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮就業(yè)導(dǎo)向作用，結(jié)合社會(huì)和企業(yè)需求，以現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀作為基礎(chǔ)，靈活調(diào)整課堂教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高高職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，充分考慮學(xué)生的興趣愛好，豐富Photo shop、Flash動(dòng)畫、網(wǎng)站建設(shè)等實(shí)踐性強(qiáng)的課程，幫助學(xué)生了解崗位要求，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和企業(yè)實(shí)際有效融合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生的問題解決能力，促進(jìn)學(xué)生有效就業(yè)和發(fā)展。在教學(xué)方式上，需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，改變以往的灌輸式教學(xué)模式，堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向作用，樹立學(xué)生正確的就業(yè)觀念，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)就業(yè)的重視，借助相應(yīng)的學(xué)科網(wǎng)站，不斷擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)定理，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合型人才。在C語(yǔ)言課程的教學(xué)中，不僅僅要求學(xué)生掌握系統(tǒng)軟件的編寫，同時(shí)要求學(xué)社掌握應(yīng)用軟件編寫，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提升。

二、注重課堂實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力

高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，上機(jī)操作是計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以更加直觀的培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。作為高職院校需要注重課堂教學(xué)方式優(yōu)化，促使課程知識(shí)內(nèi)容有效落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，將理論只適合實(shí)踐操作有效結(jié)合，借助多媒體向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，播放知識(shí)點(diǎn)和操作步驟，組織學(xué)生開展上機(jī)訓(xùn)練。例如，在PPT制作的課堂教學(xué)中，教師利用多媒體課件展示PPT制作過程，如何插入圖片，如何播放視頻等，并且給學(xué)生預(yù)留一定的時(shí)間，讓學(xué)生制作相應(yīng)的PPT，并且在課堂上展示自己的作品。教師結(jié)合學(xué)生作品中的不足給予有效的指導(dǎo)。借助這樣的課堂教學(xué)過程，促使學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏和教學(xué)結(jié)構(gòu)有效結(jié)合，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握PPT制作過程。同時(shí)教師需要組織學(xué)生開展水實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，提前接觸實(shí)踐預(yù)演，借助這樣的課堂實(shí)踐方式，讓學(xué)生切實(shí)了解自身不足，尋找自我完善的方式。加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的合作，結(jié)合學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)更多符合社會(huì)發(fā)展的人才，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三、開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生協(xié)作能力

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)在發(fā)展的過程中，需要具有個(gè)性特點(diǎn)的人次，更需要能夠團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)的伙伴。目前，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，企業(yè)對(duì)人才協(xié)作能力有著更高的要求。因此，高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)，在實(shí)際的課堂活動(dòng)中，開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，結(jié)合學(xué)生情況合理分組，保證每個(gè)小組內(nèi)包含各個(gè)層次人員，完成相應(yīng)的課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。小組合作學(xué)習(xí)的過程中，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與積極性，提高課堂學(xué)習(xí)效果。借助小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，避免學(xué)生養(yǎng)成自我中心的習(xí)慣。在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立學(xué)生相互幫助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契、樹立學(xué)生的責(zé)任心，為團(tuán)隊(duì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。例如，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)中，教師將學(xué)生分成相應(yīng)的小組，借助小組合作學(xué)習(xí)在課前完成知識(shí)采集，在課堂活動(dòng)中，由組長(zhǎng)表述小組研究報(bào)告，展示相關(guān)的信息安全知識(shí)內(nèi)容。教師根據(jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)給予科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)。借助小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與積極性，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

信息化時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)專業(yè)是社會(huì)發(fā)展的重要學(xué)科，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)的教學(xué)方式，堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向作用，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)情況，規(guī)劃自身職業(yè)生涯，為未來(lái)步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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