結(jié)合“不忘初心”談高校教師黨員的積極作用

周裕昊

摘 要：作為知識(shí)的傳播者和學(xué)生道德情操的培養(yǎng)者，教師應(yīng)該成為學(xué)生事業(yè)的引導(dǎo)者和思想品德的榜樣。而黨員教師更是應(yīng)該成為教育的典范，把“育人”作為職業(yè)生涯永恒的主題。黨員教師要將思想教育與專業(yè)培訓(xùn)并重，著重于知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)，并將教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：“不忘初心”；高校教師黨員；先進(jìn)性

一、“不忘初心”的使命

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)于2017年10月18日至24日在北京舉行。會(huì)議的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，決心全面建設(shè)小康社會(huì)，抓住新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。這一初心和使命，是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人繼續(xù)前進(jìn)的根本動(dòng)力。

習(xí)近平總書(shū)記在報(bào)告中的“提高保障和改善民生水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理”部分，首先談到的就是“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)。

二、高校教師的“初心”

“不忘初心”這一主題放在黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢？什么是教育的初心？

有老師說(shuō)：教育之初心在引導(dǎo)和激發(fā)，而不是灌輸知識(shí)；教育之初心在發(fā)展理性，而不是講授道理；教育之初心在鼓勵(lì)從善，而不是理解規(guī)范。也有老師說(shuō)：教育之初心在豐盈靈魂，而不是掌握技藝。其實(shí)，教育的初心不僅有知識(shí)的傳承和技能的傳授，更是一種正能量的傳遞。但是，這種求實(shí)求真的教育要求我們付出更多的時(shí)間和精力，這樣的教育更要求我們回歸和保持內(nèi)心的平靜，不受外物影響。

三、不忘“初心”的做法

那么作為一名高校黨員教師，怎樣才能做到不忘初心呢？

2014年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在與北京師范大學(xué)師生代表座談發(fā)表的講話中提到：

1.做好老師，要有理想信念。

好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.做好老師，要有道德情操。

廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。好老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

3.做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。老師始終要處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。

4.做好老師，要有仁愛(ài)之心。

老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

習(xí)近平總書(shū)記的這番談話，是對(duì)廣大教師實(shí)現(xiàn)“不忘初心”途徑的重要提示，理想信念是堅(jiān)守教育行業(yè)的基石，道德情操是遵守行業(yè)規(guī)則的戒律，扎實(shí)學(xué)識(shí)是延續(xù)教育行業(yè)的血脈，仁愛(ài)之心是維持職業(yè)熱情的源泉，對(duì)于高校黨員教師來(lái)說(shuō)，這四個(gè)要素缺一不可，任何一點(diǎn)的缺失，都會(huì)讓我們失去“初心”。

四、保持教師黨員的先進(jìn)性

古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。普通的高校教師其最基本的責(zé)任和工作就是傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和解答學(xué)生的疑惑。而教師黨員更要多一份責(zé)任，在教書(shū)育人之外，還要保持黨的先進(jìn)性。

首先，在從業(yè)思想上應(yīng)保持先進(jìn)性。

教師黨員應(yīng)該具備現(xiàn)代教育的思想，提倡素質(zhì)教育，在教育思想上保持先進(jìn)性。近年來(lái)，黨和國(guó)家在教育方面的要求，無(wú)不著眼于受教育者和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求，提倡教育要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生素質(zhì)的提高，把教育的重點(diǎn)放在受教育者的全面素質(zhì)上，為了把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。

其次，在道德品質(zhì)上保持先進(jìn)性。

黨員教師在教學(xué)的崗位上，應(yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)自己的工作進(jìn)行檢查和總結(jié)，利用批評(píng)與自我批評(píng)的手段，檢查自己的行為是否符合共產(chǎn)黨員的要求，是否符合黨章的要求，有則改之，無(wú)則加勉，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

最后，在教學(xué)能力上保持先進(jìn)性。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和中國(guó)高等教育的發(fā)展高度重視，并發(fā)表了一系列重要論述，提出了做好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)， 即要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛(ài)之心。黨員教師應(yīng)該積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，把教學(xué)能力作為一項(xiàng)硬功夫不斷進(jìn)行錘煉，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)地應(yīng)用教學(xué)技巧，關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的優(yōu)缺不同，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

五、教師黨員保持先進(jìn)性的途徑

教育工作是一項(xiàng)政策性、科學(xué)性很強(qiáng)的工作。在教育形勢(shì)不斷發(fā)展變化的時(shí)代，新政策的出臺(tái)，新科技的問(wèn)世，都給教育行業(yè)帶來(lái)新情況、新問(wèn)題，新知識(shí)、新理論的大量涌現(xiàn)，要求黨員教師必須在教育工作中先進(jìn)性，必須具備實(shí)現(xiàn)先進(jìn)性的能力，必須采取實(shí)現(xiàn)先進(jìn)性的行動(dòng)。

第一，勇于轉(zhuǎn)變思想，做改革型黨員。當(dāng)前的教育形勢(shì)，要求教師從教書(shū)匠的角色向科研型教師轉(zhuǎn)變，以學(xué)生發(fā)展為核心目標(biāo)，積極進(jìn)教育思想的改革。黨員教師要掌握現(xiàn)代教育方法和技術(shù)，參與教育的改革和科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。黨員教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀等現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)黨員在教育理論與方法上的先進(jìn)性。

第二，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，做學(xué)習(xí)型黨員?，F(xiàn)代社會(huì)與經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各行各業(yè)的新知識(shí)日新月異，黨員教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，汲取其中的營(yíng)養(yǎng)，刻苦鉆研來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)能力，才不會(huì)使自己落后于時(shí)代的發(fā)展。黨員教師要成為終生學(xué)習(xí)的典范，不斷更新自己的知識(shí)和能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，堅(jiān)定自己的信仰，做師表型黨員。教育事業(yè)是國(guó)家的事業(yè)，是事關(guān)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的事業(yè)，黨員教師應(yīng)該堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信仰，以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。己所不欲勿施于人。思考問(wèn)題時(shí)注意換位思考，多站在受教育者及其家庭的角度考慮，把受教育者及其家庭的意愿與需求考慮在內(nèi)，給受教育者平等、尊重和信任，更有助于感染和影響他人。

六、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。黨員教師不能滿足于一般的表現(xiàn)，更不能低標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要自覺(jué)以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，履行黨員義務(wù)，遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公德，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)處處做群眾的表率，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，與廣大群眾共同前進(jìn)，不忘初心，不斷為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]淺析高校黨員教師工匠精神的實(shí)現(xiàn)途徑[J]. 戴永清，周聞崢.才智. 2017（09）.

（作者單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510080）