高校大學(xué)生思想政治工作的調(diào)研報(bào)告

謝志杰

摘 要：為更好地了解和掌握當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治開展情況，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握新形勢(shì)下高校思想政治工作的規(guī)律和方向，本文對(duì)某地區(qū)高校的思想政治工作進(jìn)行全面調(diào)查研究，總結(jié)出當(dāng)前高校思想政治工作的現(xiàn)狀及存在的不足，并認(rèn)真分析其原因，提出了進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治工作的對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治工作；對(duì)策；建議

為了更好地貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）和習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神，客觀真實(shí)地了解和分析大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，筆者通過(guò)座談會(huì)、個(gè)別訪談、實(shí)地考察等多種形式，對(duì)某市部分高校思想政治工作進(jìn)行了深入細(xì)致地調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，并針對(duì)問(wèn)題提出做好新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作的具體對(duì)策和建議。

一、高校大學(xué)生思想政治工作的主要做法

從調(diào)查研究所掌握的情況分析，各高校把學(xué)校思想政治工作作為“極端重要”的工作來(lái)對(duì)待，堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)作為行動(dòng)指南，把完善課堂教學(xué)作為關(guān)鍵抓手，把加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)作為重要保障，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高大學(xué)生思想政治工作水平。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視思想政治工作，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

各高校黨委把學(xué)校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，建立健全了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)責(zé)清晰、齊抓共管、分工明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作機(jī)制。學(xué)校黨委切實(shí)擔(dān)負(fù)起思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校黨委和行政將大學(xué)生思想政治教育工作列入重要議事日程，經(jīng)常專題研究和解決大學(xué)生思想政治教育工作中的突出問(wèn)題，凡涉及人才培養(yǎng)、學(xué)生穩(wěn)定的大事主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。各學(xué)校黨委切實(shí)擔(dān)負(fù)起了管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，真正做到把方向、管大局、作決策、抓落實(shí)。

（二）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，增強(qiáng)主課堂思想政治教育效果

1.加強(qiáng)課程建設(shè)，重視教材選用。按照中央關(guān)于實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案的部署和要求，各高校目前為本專科生開設(shè)的思想政治理論課均為主干課，從課時(shí)、教材和師資均予以嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)于“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”重點(diǎn)教材的選用，學(xué)校高度重視，成立了“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”重點(diǎn)教材統(tǒng)一使用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織、推進(jìn)、督查“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”重點(diǎn)教材的統(tǒng)一使用。

2.深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法。全面推行思想政治理論課專題化教學(xué)改革，設(shè)立了思想政治理論課程負(fù)責(zé)人制度，堅(jiān)持集體備課，以問(wèn)題為導(dǎo)向，凝煉教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建重點(diǎn)突出、貼近實(shí)際的教學(xué)體系，以接龍的方式進(jìn)行授課，形成了具有特色的專題接龍教學(xué)模式。同時(shí)注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和專業(yè)能力提升相結(jié)合，緊密聯(lián)系學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到整體教學(xué)布局和課程安排，做到專業(yè)教育和核心價(jià)值觀教育相融共進(jìn)。

（三）管好用好宣傳思想陣地，不斷鞏固壯大主流思想輿論

1.加強(qiáng)校園宣傳輿論陣地建設(shè)。加強(qiáng)黨委對(duì)宣傳輿論工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，不斷完善新老媒體建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各類社科報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、論壇、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等輿論陣地的管理，牢牢把握校園輿論陣地的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，注重對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的模糊認(rèn)識(shí)和不當(dāng)言論及時(shí)展開系列輿論引導(dǎo)和駁斥，確保校園可控輿論陣地政治安全問(wèn)題零事故。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。除了充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)主渠道作用，也注重發(fā)揮專業(yè)課程教學(xué)中的政治導(dǎo)向和育人作用。強(qiáng)化“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律、公開講話有要求”，重視各專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)于學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)作用，堅(jiān)決防止出現(xiàn)有悖馬克思主義科學(xué)思想、共產(chǎn)主義理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的錯(cuò)誤理論觀念和思想意識(shí)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。

（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升思想政治教育工作者的能力和素質(zhì)

1.高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。為適應(yīng)新形勢(shì)任務(wù)對(duì)教師隊(duì)伍能力、素質(zhì)提出的新要求，各高校注重強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，把學(xué)習(xí)師德規(guī)范納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持師德宣傳制度化、常態(tài)化，通過(guò)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”評(píng)選活動(dòng)等形式，努力營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)當(dāng)師德典型的良好氛圍。同時(shí)嚴(yán)格師德考核，把師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)職稱晉升聘任和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，實(shí)行一票否決制。

2.大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。建立輔導(dǎo)員隊(duì)伍準(zhǔn)入機(jī)制，堅(jiān)持三個(gè)“嚴(yán)把關(guān)”：嚴(yán)把入口關(guān)，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的質(zhì)量；嚴(yán)把培訓(xùn)關(guān)，著力提高輔導(dǎo)員整體素質(zhì)；嚴(yán)把考核關(guān)，各高校都制定了本校輔導(dǎo)員考核實(shí)施辦法，對(duì)輔導(dǎo)員的考核內(nèi)容、考核程序以及考核結(jié)果處理都作了明確規(guī)定。

二、高校大學(xué)生思想政治工作存在的問(wèn)題及原因

從調(diào)查掌握的情況看，高校思想政治工作還存在以下問(wèn)題：

1.學(xué)生思想政治工作認(rèn)識(shí)還不夠。部分教師只教書不育人，總認(rèn)為思想政治工作是宣傳部、學(xué)工部、馬克思主義學(xué)院等部門的事。主要原因是部分教師對(duì)黨和國(guó)家提出的育人為本、德育為先的理解不深、貫徹不力，甚至有些認(rèn)為思想政治教育工作是軟任務(wù)，難以見成效，因此常做些形式主義的表面文章加以應(yīng)付，全員化、全方位、全過(guò)程育人的思想政治教育格局尚未真正形成。

2.青年教師思想政治工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。青年教師教學(xué)科研壓力較大，工作生活壓力也大，他們目前經(jīng)濟(jì)收入和住房條件不能滿足現(xiàn)實(shí)需要。在生活和工作壓力的雙重作用下，廣大青年教師心理健康令人擔(dān)憂。

3.思想政治工作部門聯(lián)動(dòng)不夠。對(duì)于上級(jí)部門或?qū)W校安排的一些任務(wù)，各部門召開協(xié)調(diào)會(huì)不多，信息交流不暢，存在“各掃門前雪”現(xiàn)象，思想政治教育工作尚未形成整體合力。

4.思想政治教育載體要進(jìn)一步拓寬。有效運(yùn)用新媒體開展思想政治教育力度不夠，一些院系和部門被舊的思維模式所禁錮，沒(méi)有解放思想與時(shí)俱進(jìn)，一些院系和部門認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢(shì)了，但沒(méi)有充分運(yùn)用讓其發(fā)揮最大的功效。

5.二級(jí)黨組織尚未充分發(fā)揮作用。二級(jí)黨組織特別是院系黨組織對(duì)開展師生思想政治工作腰桿不硬、本領(lǐng)不強(qiáng)、底氣不足，存在著不想管、不會(huì)管、管不好的情況。二級(jí)黨組織建設(shè)“缺鈣”，在實(shí)際工作中表現(xiàn)為走走過(guò)場(chǎng)、做做樣子，思想政治工作針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。

6.思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。目前很過(guò)高校輔導(dǎo)員比例沒(méi)達(dá)到1：200的比例，輔導(dǎo)員工作任務(wù)重，學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任這三支思想政治教育骨干力量缺乏系統(tǒng)分工，存在著交叉、各自為政和教育缺位的矛盾。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治工作的對(duì)策和建議

（一）提高認(rèn)識(shí)，提升教書育人工作水平

加強(qiáng)理想信念和敬業(yè)精神教育，使廣大教師在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一；堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的宣傳闡釋，引導(dǎo)大學(xué)生真學(xué)、真信、真懂、真用。不僅要充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道主陣地作用，還要充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的方向引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳遞、文化傳承等功能，挖掘其他各門課程思想政治教育資源，把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)和全過(guò)程。突出重點(diǎn)、豐富內(nèi)涵、創(chuàng)新方式，不斷增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）多維關(guān)懷，解決青年教師實(shí)際問(wèn)題

針對(duì)青年教師生活、事業(yè)雙重壓力等實(shí)際問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮“服務(wù)型”黨組織功能，從生活上主動(dòng)關(guān)心，增強(qiáng)青年教師的集體認(rèn)同，暢通青年教師行使民主權(quán)利的渠道，有針對(duì)性地將收入分配向青年教師傾斜，積極關(guān)注青年教師心理健康問(wèn)題，注重對(duì)青年教師開展心理培訓(xùn)與心理服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，營(yíng)造青年教師快速成長(zhǎng)的良好環(huán)境，通過(guò)政治上主動(dòng)引導(dǎo)、專業(yè)上著力培養(yǎng)、生活上熱情關(guān)心，進(jìn)一步促進(jìn)廣大青年教師堅(jiān)定理想信念、積極拓寬工作思路、錘煉高尚品格，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

（三）整合資源，形成教育合力

思想政治工作事關(guān)全局、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們要站在戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)改進(jìn)高校思想政治工作的現(xiàn)實(shí)緊迫性和極端重要性，把這項(xiàng)工作擺在更加重要的位置。建議建立由黨委書記主持，校長(zhǎng)和黨委副書記以及宣傳部、組織部、學(xué)工部、團(tuán)委、工會(huì)、保衛(wèi)處、馬克思主義學(xué)院等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的思想政治工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期組織各二級(jí)黨組織黨總支書記、黨總支副書記專題研究部署學(xué)校思想政治工作，研究新情況新問(wèn)題新舉措，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)思想引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)、抵御滲透等各個(gè)環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)處室、各二級(jí)學(xué)院等各個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，形成推進(jìn)學(xué)校思想政治工作的強(qiáng)大合力，真正實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。

（四）與時(shí)俱進(jìn)，完善網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

建議在學(xué)校網(wǎng)站建立思想政治教育主題網(wǎng)，推進(jìn)輔導(dǎo)員博客、思想政治理論課教師博客、校務(wù)微博、校園微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)，打造集輿論宣傳、思想交流、提供服務(wù)、提升素質(zhì)于一體，寓教于樂(lè)的網(wǎng)上精神家園。充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)特點(diǎn)，通過(guò)微博、微信、電子郵箱、QQ聊天等功能，開拓學(xué)校與學(xué)生平等對(duì)話的渠道，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)和思想困惑，有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生自覺(jué)地把一些思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范內(nèi)化為自身的思想品德和自覺(jué)行動(dòng)。

（五）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)調(diào)動(dòng)各方積極力量

學(xué)校黨委和各二級(jí)基層黨組織要把思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員、班主任和心理咨詢教師等思想政治工作骨干隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步明確各級(jí)黨團(tuán)組織、政工人員職責(zé)，落實(shí)相關(guān)待遇、完善考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)選配思想政治工作干部，按照政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于駕馭意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜局面的高標(biāo)準(zhǔn)選人用人。從政治上、工作上、生活上關(guān)心黨團(tuán)工作干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程教師及輔導(dǎo)員、班主任，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜，切實(shí)調(diào)動(dòng)各方工作的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)校改革發(fā)展注入新的更大活力。

（作者單位： 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院組織人事處，湖南 益陽(yáng) 413000）