《河南教育》：我的精神底座

編輯老師打電話向我約稿，說(shuō)《河南教育》創(chuàng)刊40周年了。我愣了一下：都40年了？好快??！

第一時(shí)間，我的思緒飛到20年前。

那是1998年的暑假，我參加《河南教育》創(chuàng)刊20周年聯(lián)誼會(huì)。記得我穿著黑白格長(zhǎng)裙，靜靜地坐在角落里，用心聆聽(tīng)來(lái)自全國(guó)各地的骨干作者侃侃而談。那是我第一次來(lái)到編輯部。而此前，我給她寫(xiě)過(guò)8年的稿子。那8年間，年輕的我遭遇過(guò)人生的重大挫折，一度心灰意冷，是《河南教育》張舸編輯的約稿信喚醒了我對(duì)生命的熱愛(ài)。我并不高產(chǎn)，但《河南教育》記得我，20周年聯(lián)誼會(huì)全國(guó)僅邀請(qǐng)10位骨干作者，我忝列其中。滿滿的幸福與略略的羞怯交織在一起，定格成當(dāng)時(shí)的我。

編輯老師看出了我的羞澀，紛紛跟我交流。沒(méi)有客套，沒(méi)有寒暄，仿佛不是初見(jiàn)，而是很久的朋友，他們?cè)敿?xì)詢問(wèn)我的工作、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作情況，給予熱情鼓勵(lì)。

我臉紅耳熱，小聲說(shuō)：“我只是一個(gè)中師畢業(yè)生，沒(méi)有讀過(guò)高中，大學(xué)也沒(méi)有念過(guò)……”

他們說(shuō)：“你不是學(xué)院派，但你照樣可以在教學(xué)與寫(xiě)作上形成自己的特色?！?/p>

直到現(xiàn)在，這句話仍然震撼著我、鼓舞著我。這世上，總有博大的胸懷，不以學(xué)歷判斷學(xué)識(shí)，只以愛(ài)心喚醒人心。

會(huì)后，我懷著莫名的興奮回到了工作崗位，雖然還是在平凡的教學(xué)一線，卻似有了一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。

2001年春天，馮振山、張舸兩位編輯，來(lái)到我當(dāng)時(shí)任教的學(xué)?！抨?yáng)市第七中學(xué)，跟蹤采訪4天，寫(xiě)出了長(zhǎng)篇人物通訊《工作著是美麗的——記信陽(yáng)市青年教師楊衛(wèi)平》。這是我教育人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我的工作，怎樣才能更美麗？我需要重新出發(fā)。

“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子?！弊鳛檎Z(yǔ)文教師，怎樣使教學(xué)更有趣？我開(kāi)創(chuàng)了“師生同時(shí)同題作文”教學(xué)模式，獲得全國(guó)寫(xiě)作教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。作為班主任，怎樣架起親子溝通的橋梁，建立一種溫暖的師生關(guān)系？我上了全國(guó)觀摩主題班會(huì)課《懂你》。更寬闊的路，在何方？《河南教育》適時(shí)地給予我提攜與幫助。在河南省班主任研究會(huì)的活動(dòng)中，編輯部邀請(qǐng)孫維剛、李鎮(zhèn)西、竇桂梅等名家名師前來(lái)講學(xué)。每一次，編輯部的老師都鄭重地向這些名家推介我：“這是我們河南本土作者，請(qǐng)多指導(dǎo)?！?/p>

我不知道自己的生命張力有多強(qiáng)，但我知道自己的精神“落點(diǎn)”有多實(shí)。我癡迷于教育教學(xué)工作，并在工作之余和其他教師在《河南教育》一同開(kāi)設(shè)《師生飛鴻》《阿雨熱線》專欄。

2005年秋，我憑借這些“資本”調(diào)進(jìn)鄭州市第十九中學(xué)。工作環(huán)境變了，對(duì)《河南教育》的感情沒(méi)變。我給《班主任札記》專欄寫(xiě)了系列文章，在班級(jí)管理上與時(shí)俱進(jìn)：微博治班、隨手一拍、班級(jí)日志……一步一個(gè)腳印地探索著、成長(zhǎng)著。把這些做法整理出來(lái)，形成文字，與更多人分享，何其快樂(lè)！

有一次，已經(jīng)調(diào)離《河南教育》的周寶榮老師邀請(qǐng)我參加省里的一個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì)。我的發(fā)言博得滿堂喝彩，當(dāng)時(shí)的省教育廳廳長(zhǎng)蔣篤運(yùn)表?yè)P(yáng)了我的創(chuàng)新思維和探究精神。周老師說(shuō)：“她是我們《河南教育》培養(yǎng)的作者?！?/p>

是的，《河南教育》就是我的精神底座，多年前的讀者，能順著她的經(jīng)脈找到我，與我結(jié)伴同行。

2015年，南陽(yáng)骨干教師王甲川來(lái)鄭州聽(tīng)了我的講座后，念念不忘，回家跟他的妻子苗旭峰分享。但是，他記錯(cuò)了我的名字，恰恰苗老師是我多年的“粉絲”，她告訴王老師我的正確名字，她甚至記得我在《河南教育》使用過(guò)的唯一筆名“玉米”。她說(shuō)，玉米很平凡，但營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。苗老師也是一個(gè)文筆頗佳的語(yǔ)文老師，我們漸漸成了文友。2016年，我受邀在河南省最具智慧力班主任頒獎(jiǎng)典禮上作報(bào)告，她前往與會(huì)。這是我們首次見(jiàn)面，但是她十幾年前已經(jīng)在《河南教育》上見(jiàn)過(guò)我的照片。一見(jiàn)面，她就說(shuō)：“以前你是短發(fā)，現(xiàn)在是燙發(fā)；以前你像開(kāi)足馬力的機(jī)車一樣有沖勁，現(xiàn)在是熱情中增添了沉靜?！?/p>

我與周口名師呼寶珍也是結(jié)緣于《河南教育》。2015年，我倆同時(shí)被評(píng)為河南省最具影響力班主任，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上初次相遇。她告訴我：“我讀過(guò)你在《河南教育》主筆的《阿雨熱線》文章?！本鸵?yàn)檫@句話，我們成了閨密。有誰(shuí)不感激喜歡自己文字的讀者呢？以文會(huì)友，真乃人生幸事。寶珍是數(shù)學(xué)老師，但她文筆流暢，發(fā)表了不少文章。我們不常見(jiàn)面，卻能以文相會(huì)，樂(lè)在其中。最有意思的是，2017年年底，我倆同時(shí)受邀為北京師范大學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)作報(bào)告，她向會(huì)務(wù)上提出讓我倆同住一屋，就是為了能徹夜長(zhǎng)談……

2008年，我在《河南教育》創(chuàng)刊30 周年的時(shí)候?qū)戇^(guò)這樣一段文字：

《河南教育》創(chuàng)刊30周年了，而我，作為她的鐵桿粉絲，與她牽手18年來(lái)所發(fā)表的50萬(wàn)字，應(yīng)該也可以結(jié)集出版了。工作之余，我要好好整理那些浸透著編輯心血的文字，把她作為對(duì)《河南教育》的生日獻(xiàn)禮。

我是認(rèn)真的，也是慎重的，這一整理就是4年。2012年至2016年的5年間，我出版了4本專著《笑著做教師》《被學(xué)生感動(dòng)的56個(gè)故事》《為課癡狂》《好老師教你做好父母》，每一本都一印再印，十分暢銷。我也因此而結(jié)識(shí)了海內(nèi)外的更多同道，受邀在全國(guó)作講座500多場(chǎng)，把《河南教育》的精神傳播得更遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)著、探索著、實(shí)踐著、成長(zhǎng)著，2013年我被評(píng)為特級(jí)教師，2016年被評(píng)為正高級(jí)教師。2017年暑假，我在云南作講座時(shí)，遇見(jiàn)上海的一位知名中學(xué)校長(zhǎng)，他誠(chéng)懇地告訴我：“像你這樣的第一學(xué)歷，在上海是很難有機(jī)會(huì)評(píng)上正高職稱的。”

驀然，我想起《河南教育》編輯的話：“你不是學(xué)院派，但你照樣可以在教學(xué)與寫(xiě)作上形成自己的特色?！本褪沁@句話，激勵(lì)我終身成長(zhǎng)，使得我不斷追求，超越自我?；蛟S，我不是最出色的，但我是一個(gè)有特色的教師，這令我和學(xué)生都受益無(wú)窮。

德國(guó)小說(shuō)家托馬斯·曼有句話：“在這樣的年齡，生活還沒(méi)有撞疼我們，責(zé)任感和悔恨也還都不敢損傷我們，那時(shí)我們還敢于看，敢于聽(tīng)，敢于笑，敢于驚訝，也敢于做夢(mèng)?！蔽蚁敫木幰幌拢骸霸谶@樣的年齡，生活已經(jīng)撞疼了我們，責(zé)任感和悔恨也損傷了我們，又如何？照樣敢于看，敢于聽(tīng)，敢于笑，敢于驚訝，也敢于做夢(mèng)?！?/p>

是的，有了《河南教育》做精神底座，我便無(wú)所畏懼，一路前行，把生活過(guò)成自己想要的樣子。

謝謝你，《河南教育》。

（作者系鄭州市第十九中學(xué)教師）

（責(zé) 編 帕 拉）