浙江省英語新高考語法填空試題分析及解題技巧

□孫麗囡

（紹興魯迅高級中學，浙江紹興 312000）

為順應普通高中課程改革，促進學生核心素養(yǎng)的形成，浙江省英語新高考從2016年10月首考開始，啟用了一種新題型——語法填空，取代沿用多年的單項填空。這一題型旨在考查考生在具體語境中運用語法知識的能力，對考生理解語篇、分析句子結構和熟練運用語法等方面的能力要求比較高。從內容來看，試題融合了詞匯、固定短語、句型、上下文語境、生活常識以及文化素養(yǎng)等多個層次的要求，充分體現(xiàn)了“突出語篇、強調語用、注重交際”的高考英語試題多年以來一直遵循的命題思路[1]。

該題提供一篇200詞左右的語言材料（對話或短文）。材料留有十個空，填入空格的詞有給提示和不給提示兩種?？忌枰跓o提示詞的空白處填入一個單詞，在有提示詞的空白處填入所給單詞的正確形式（一個或多個詞）。無提示詞的空考查考生根據(jù)上下文語境判斷句中所缺句子成分的能力，所填的詞一般為虛詞，如冠詞、代詞、介詞和連詞等。給予提示的單詞一般為實詞，如名詞、形容詞、實義動詞等，考查考生根據(jù)上下文填寫提示詞的正確語法形式的能力，如可數(shù)名詞的復數(shù)，動詞的時、體、態(tài)。

下面，筆者從文本的內容、難度和考點分布三方面分析2016年10月、2017年6月、2017年11月和2018年6月浙江省英語新高考四次考試中的語法填空題，總結試題特點，并提供解題技巧。

一、試題分析

（一）文本題材涉面廣，語篇類型并不多

浙江省英語新高考語法填空題涉及的話題多種多樣，包含了個人經歷、家庭親情、語言學習方法和社會熱點，既關注學生的生活和學習，為學生提升語言能力提供指導，又引導學生關注社會現(xiàn)象，對事物做出正確的價值判斷，培養(yǎng)學生的思維品質，體現(xiàn)了題材的豐富性、實用性和教育性。《普通高中英語課程標準（2017年版）》（以下簡稱“課程標準”）要求學生掌握多種不同的語篇類型，包括對話、訪談、記敘文、說明文、應用文、新聞報道及歌曲、詩歌等其他語篇類型[2]。浙江省英語新高考到目前為止的四次考試中，語法填空題的語篇類型中記敘文和說明文各占一半，語篇類型符合課程標準的要求（浙江省英語新高考語法填空題文本材料的分析詳見表1）。同時，相較于議論文復雜的論證過程和應用文較為固定的格式、結構和語言特點，記敘文和說明文的語言內容、形式和結構更適合考查語法和語用知識[3]。

表1

（二）文本難度較穩(wěn)定，理解難度并不大

語法填空題的難度主要受文本長度、平均刪詞間距、詞匯和句子的復雜程度等因素影響。本文用Microsoft Office Word 365中的工具Flesch Reading Ease（Flesch易讀度）來反映詞匯和句子的復雜程度。Flesch易讀度常被學術界用來作為評價文本難度的指標，把閱讀材料的詞長和句長作為主要的考慮因素，從語言形式上對閱讀材料的易讀度進行量化處理，結果用百分制表示。分數(shù)越高的文本越容易理解[4]。Flesch易讀度標準見表2。

表2

浙江省英語新高考四次考試語法填空的文本長度取值非常穩(wěn)定，最少191個詞，最多205個詞，在200個詞上下浮動。

平均刪詞間距的取值范圍是16.1～19個詞。2016年10月卷的刪詞間距最大，2018年6月卷的最小。一般而言，刪詞間距越小，句子的信息越不完整，閱讀的難度就越大。

Flesch易讀度的取值范圍在63.6～85.1分之間。對照Flesch易讀度標準（見表2），2016年10月卷的文本易讀度最高，難度最小，屬于容易水平；2017年11月卷的易讀度最低，難度最大，屬于標準水平（浙江省英語新高考語法填空文本難度詳見表3）。

表 33

以上三個因素中，文本長度取值相對更穩(wěn)定，對歷次考試的難度影響很小。綜合后兩個因素，2016年10月卷的文本理解難度最低，2017年6月和2018年6月卷的居中，2017年11月卷的最大。但2017年11月卷的話題是詞匯的積累方法，學生對此十分熟悉，理解難度因此降低。總體來看，這幾次考試的語法填空文本難度適中，并沒有過難或過易的文章，只有個別考綱外的詞匯，適合用來考查學生語法和語用知識的運用。

（三）考查語法較基礎，五塊內容次次考

浙江省英語新高考四次考試語法填空對實詞（有提示詞）和虛詞（無提示詞）的考查比例一直保持一致，并以考查實詞為主。2016年10月卷的考點分布較為集中，而其他三次考試試卷的考點分布相對更廣泛均勻。涵蓋的考點包含謂語、非謂語動詞、構詞法、名詞復數(shù)、比較級、冠詞、代詞、介詞、連詞和程度副詞，都是基礎的語法知識（詳見表4）。

表 44

考點主要集中在非謂語動詞和構詞法上，每次考到，且不止一空。2016年10月卷更是有三題考了非謂語動詞。非謂語動詞考查了其三種基本形式和不定式的完成式，如2016年10月卷的第60題：Soon after,I was on my way to the show,______(carry)a fancy black handbag and a happy smile.構詞法主要考查詞性轉換，涉及形容詞變副詞、動詞變名詞、名詞變形容詞和名詞變動詞，如2018年6月卷的第64題：Researchers have found that there is a direct link between the increase in food eaten outside homeandtherisein______(weigh)problems.

歷次考試均考到的還有謂語、名詞復數(shù)和連詞。謂語考查了動詞的時態(tài)、語態(tài)和主謂一致，如2017年6月卷的第62題：Pahlsson and her husband______(search)the kitchen,checking every corner,but turned up nothing.連詞考到的都是從句中的關聯(lián)詞（一次考狀語從句、三次考定語從句），如2017年11月卷的第57題：Like many things in life,it’s an ongoing process,and the best part of the process is that there’s enough room for improvement,______means you’ll just keep getting better and better.

代詞、介詞、冠詞、程度副詞和比較級等并非每次都考。代詞考到了反身代詞、物主代詞和形式主語it，如2017年6月卷的第59題：“She thought I had hurt______(I),”says Pahlsson.介詞和程度副詞考的都是固定搭配或句型，如2017年6月卷的第58題：Pahlsson screamed______loudly that her daughter came running from the house.冠詞兩次都考不定冠詞。比較級一次考查形容詞，一次考查副詞。

二、解題技巧

學生可以通過一讀、二填、三復查的步驟來完成語法填空題。讀，即快速瀏覽材料，把握其大意；填，即結合材料所提供的特定語言環(huán)境，根據(jù)句子的結構和意義以及句子之間的邏輯關系來確定具體要填的單詞或所給詞的正確形式；復查，即填完所有空格后，通讀全文，注意體會語言的流暢性和完整性，同時檢查是否有遺漏、拼寫及其他錯誤。在填空的時候，考生要運用不同的解題技巧來有效解決無提示詞和有提示詞兩種不同類型的空格。

（一）無提示詞

無提示詞的空格主要考查以下幾類。

1.固定短語、搭配和句型

此類題考生憑識記就能得分，因此考前要掌握各種句式，平時要多積累固定短語和搭配。如：

（1）Drinking my iced coffee I ran my fingers along the streets 57 the hotel to the opera hall.（2016年10月卷，考查固定搭配from…to）

（2）Not more 58 a half-hour walk,I thought.（2016年10月卷，考查固定短語not more than）

2.關聯(lián)詞

此類題目的解題技巧是分析句子類型，理解句子意義，判斷空格缺少的成分，找準線索詞，確定關聯(lián)詞。如：

（1）I made my way backstage just 62 the great magician was putting on his top hat.(2016年10月卷，考查了時間狀語從句連詞：when/as,just when/as正當)

（2）Pahlsson and her husband now think the ring probably got swept into a pile of kitchen rubbish and was spread over the garden,64 it remained until the carrot’s leafy top accidentally sprouted through it.(2017年6月卷，考查了非限制性定語從句中的關系副詞where，where在從句中作狀語)

3.上下文語境詞

此類空格需先確定詞性，再根據(jù)上下文語境，推敲前后邏輯關系，確定答案。如：

（1）For Pahlsson,its return was 65 wonder.(2017年6月卷，考查冠詞，wonder譯作“奇事”時可數(shù)，文章第一次提到，鉆戒失而復得是一個奇跡)

（2）If you are not going to suffer this problem,then I suggest that the next time you go to your mum’s home 65 dinner,get a few cooking tips from her.(2018年6月卷，考查介詞，意思是去父母家吃飯，故為for dinner，而不是before dinner或after dinner等)

（二）有提示詞

有提示詞的空格給出的提示詞主要是動詞、名詞、形容詞、副詞和代詞。

1.提示詞為動詞

此類題目考查謂語、非謂語動詞和構詞法，是語法填空的重點。針對動詞類提示詞，解題時可以分兩步走。第一步，判斷考查項目。從句子結構分析判斷空格處缺少的信息是謂語、非謂語動詞，還是考查構詞法。第二步，確定具體變化形式。確定考點后，可以根據(jù)上下文語境對提示詞進行恰當?shù)淖兓Ｖ^語考查涉及時態(tài)、語態(tài)、語氣或主謂一致的變化；非謂語動詞涉及主動、被動以及已完成、正在進行或尚未發(fā)生?？紭嬙~法就將動詞根據(jù)空格所缺的成分變成適當?shù)脑~性。如：

（1）Another nice thing is that you learn both new words and their use unconsciously,meaning that you will tend to use the words 65 (learn)this way in conversations almost automatically.(2017年11月卷。第一步，句中已有謂語，判斷其考查非謂語；第二步，確定考點為后置定語—被動—過去分詞，故填learned)

（2）“Daddy,I’m so glad to see you,”I 63 (whisper).(2016年10月卷。第一步，判斷考查謂語；第二步，確定考點時態(tài)為一般過去時，故填whispered)

（3）Magically,that show remains the Great Jason’s best 65 (perform).(2016年10月卷。第一步，判斷考查構詞法；第二步，確定考點動詞變名詞，故填performance)

2.提示詞為名詞、形容詞、副詞和代詞

此類題目主要涉及名詞的復數(shù)和詞性轉換，形容詞和副詞的互換、比較級或最高級，代詞的主格、賓格、形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞和反身代詞的變化?？忌枰鶕?jù)上下文語境和句子成分將提示詞進行恰當?shù)淖兓Ｈ纾?/p>

（1）I absent-mindedly turned the 56(page)of the phone book and came across a city map.(2016年10月卷，考查名詞復數(shù)。根據(jù)常識，“書”由許多“頁”組成，故填pages)

（2）I looked 59 (quick)at he clock.(2016年10月卷，空缺處修飾動詞look，考查形容詞變副詞，故填quickly)

（3）Sixteen years 60 (early),Pahlsson had removed the diamond ring to cook a meal.(2017年6月卷，考查副詞比較級earlier)

綜上所述，語法填空題具有材料話題范圍廣、文本難度適宜、考點分布廣、考查基礎、重點突出等特點。雖然這類題型有一定的解題難度，但是學生只要切實掌握基礎語法知識，常用的短語、搭配和句型，并能在一定語境中正確應用，充分了解題目的考查項目和考查重點，在平時多加訓練，熟練運用解題方法和技巧，就能在這個題型的解答中拿到高分。