4G手機上網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育的影響與對策

徐琨

摘 要 隨著我國綜合實力以及科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，4G手機上網(wǎng)技術(shù)獲得了快速的發(fā)展，同時4G手機上網(wǎng)也直接影響著人們的生活方式以及思維模式，在這樣的現(xiàn)實背景之下，許多高校在落實思想政治教育的過程之中不斷開拓新的傳播以及教育模式和渠道。本文立足于我國大學(xué)生思想政治教育的實施情況，具體分析4G手機上網(wǎng)對該教學(xué)環(huán)節(jié)的影響并針對性地提出解決對策，以期為提高我國學(xué)生的思想政治教育水平提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞 4G手機上網(wǎng) 大學(xué)生思想政治教育 影響與對策

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.08.039

Abstract With the continuous improvement of China's comprehensive strength and scientific and technological level， 4G mobile Internet technology has achieved rapid development， while 4G mobile Internet access also directly affects people's lifestyle and thinking mode. Under such a realistic background， many colleges and universities are in the process of implementing ideological and political education， new dissemination and educational models and channels are constantly being explored. Based on the implementation of ideological and political education for college students in China， this paper analyzes the impact of 4G mobile Internet access on the teaching link and proposes solutions to the problem， in order to provide some reference for improving the ideological and political education level of Chinese students.

Keywords 4G mobile internet； college students' ideological and political education； influence and countermeasures

0 引言

4G手機上網(wǎng)的出現(xiàn)直接顛覆了人們的生活模式以及思維模式，在2013年的年底，我國實現(xiàn)了4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍的有效突破，同時結(jié)合我國互聯(lián)網(wǎng)權(quán)威部門的相關(guān)數(shù)據(jù)報告可以看出，目前我國已經(jīng)有超過6億的網(wǎng)民直接使用手機端來進行頁面的瀏覽以及訪問。隨著4G手機上網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，思想政治教育的模式以及內(nèi)容也產(chǎn)生了較大的變化，同時，許多高校在落實思想政治教育的過程之中開始充分的利用4G手機上網(wǎng)這一重要的技術(shù)不斷地拓展全新的教育渠道以及手段，充分的實現(xiàn)自身教育資源的優(yōu)化配置以及利用，促進教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平的整體提升。

1 4G手機上網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育的影響

1.1 大學(xué)生的價值觀和行為方式受到影響

從目前來看，在全球化趨勢不斷加劇的今天，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲得了快速的發(fā)展，但是各種負面信息也開始利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行傳播。作為我國社會群體之中的重要組成部分，大學(xué)生的人生觀以及價值觀還處于構(gòu)建之中，在面對海量信息的過程之中，大學(xué)生無法進行正確的取舍以及理性的判斷，同時個人對外界的抵抗力相對較差。除了這一重要的影響因素之外，還在于手機在信息傳遞的過程之中個人往往是被動接受相應(yīng)的信息，因此學(xué)習者個人往往會受到這些信息的負面影響以及打擾，無法保證學(xué)習的連貫性以及一致性，學(xué)習效率不斷下降。其次，手機屬于便攜式的機器，因此信息的傳播以及渠道往往會被主人所忽略，同時學(xué)生可以突破時間和空間的限制直接上網(wǎng)，不管是發(fā)信息，瀏覽網(wǎng)頁，看小說還是打游戲都不會受到任何的限制，即使是在上課以及學(xué)習的過程之中學(xué)生也可以利用手機來完成相應(yīng)的活動，這一點嚴重也影響了學(xué)生個人學(xué)習成績的提升。最后，4G手機實現(xiàn)了信息的高效傳遞，給予了學(xué)生更良好的上網(wǎng)體驗，大量碎片化的信息充斥在網(wǎng)絡(luò)平臺中，學(xué)生的注意力集中時間越來越短，往往被不同的信息不斷吸引，個人的邏輯思維能力持續(xù)下降，在信息的海洋中迷失自己，大部分的閱讀以淺層閱讀、模塊化閱讀為主，嚴重影響了個人思維的連貫性和整體性。另外，長期沉浸于碎片化的信息傳播環(huán)境下導(dǎo)致個人的自制力下降，出現(xiàn)了較為嚴重的手機依賴癥和拖延癥，難以在老師的引導(dǎo)下主動參與思想政治教育活動，思政教育的時間以及頻率無法得到保障，大量的教學(xué)資源被浪費。

1.2思想政治教育工作者的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速普及使得人們獲取信息的渠道越來越豐富，同時學(xué)生也可以立足于各種網(wǎng)絡(luò)平臺積極的獲取各種學(xué)習資料，學(xué)生與老師在獲取資料的過程之中更為平等，甚至有一部分的學(xué)生會比老師更快的獲取最新最前沿的教育資源。其次，4G手機上網(wǎng)能夠為學(xué)生提供更多自由的時間及空間，學(xué)生在上課的過程之中會利用手機網(wǎng)絡(luò)對老師所傳授的知識進行檢查以及核實，同時對老師的問題進行質(zhì)疑，盡管這種學(xué)習模式在一定程度上能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習積極性，但是直接影響了思想政治教育工作的正常開展。手機的普及以及網(wǎng)速的加快使得學(xué)生的信息獲取速度越來越快，老師不再是學(xué)生獲取知識和信息的唯一渠道，網(wǎng)絡(luò)開始成為了學(xué)生學(xué)習實踐的重要窗口，許多學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的信賴度較高。但是，網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性和模糊性較強，許多信息缺乏真實性和可靠性，學(xué)生個人的實踐動手經(jīng)驗不足，缺乏是非判斷能力，因為無法對信息進行甄別和篩選，過于信任網(wǎng)絡(luò)信息，甚至對老師的觀點和傳授的知識內(nèi)容嗤之以鼻，思想政治教育工作者的權(quán)威性受到了嚴重的挑戰(zhàn)和沖擊。

從目前來看，高校在落實思想政治教育的過程之中，現(xiàn)有的師資隊伍年齡主要在30歲到60歲之間，這些老師與學(xué)生之間還存在許多的差距，同時新事物的接受能力比較差，這一點導(dǎo)致許多老師無法充分利用4G網(wǎng)絡(luò)來積極落實相應(yīng)的思想政治教育活動。即使有一部分老師主動的革新現(xiàn)有的教學(xué)模式和理念，將網(wǎng)絡(luò)平臺和思政教育相融合，但是，4G網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用形式十分復(fù)雜和多元，具體的運作模式還處于不斷的變化狀態(tài)中，因此整體的應(yīng)用效率和質(zhì)量不容樂觀，學(xué)生和老師之間仍然存在較大的隔閡，參與思想政治教育實踐的積極性較低，整體的教學(xué)質(zhì)量較差。

1.3傳統(tǒng)的思想政治教育方式方法受到挑戰(zhàn)

4G網(wǎng)絡(luò)的進一步普及使得知識的接收以及傳播更為平等以及高效，學(xué)生和老師往往在同等的地位進行教育資源的獲取，因此學(xué)生對老師個人的知識傳播能力要求更高，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)不符合目前教育的實質(zhì)要求，4G網(wǎng)絡(luò)也直接挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教學(xué)理念。更為重要的是，手機網(wǎng)絡(luò)開始在學(xué)生的生活實踐之中扮演著越來越重要的角色，學(xué)生直接將手機網(wǎng)絡(luò)作為與他人溝通的方式，導(dǎo)致在現(xiàn)實生活之中學(xué)生個人的人際交往能力持續(xù)下降，與現(xiàn)實生活之中的人際互動相比，4G手機上網(wǎng)方式直接省略了人與人之間在肢體、動作以及表情上的溝通，大部分的信息傳遞主要以數(shù)字、文字以及符號為主，這種較為單一且簡單的表達方式嚴重影響了學(xué)生溝通能力的整體提升以及培養(yǎng)。不可否認，思想政治教育活動的有序開展離不開學(xué)生的實踐參與，但是4G網(wǎng)絡(luò)時代的到來以及手機的普及導(dǎo)致許多學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界之中，對思政教育活動以及設(shè)備會實踐活動缺乏興趣，往往在老師以及學(xué)校的要求下疲于應(yīng)付，缺乏學(xué)習動機和學(xué)習興趣，只能被動的接手老師的引導(dǎo)和鞭策。

2 大學(xué)生思想政治教育的對策

2.1 打造思想政治教育移動互聯(lián)網(wǎng)平臺

為了真正的實現(xiàn)思想政治教育工作的有效落實，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的良好思想政治素質(zhì)，在實踐教學(xué)的過程之中，老師可以利用4G技術(shù)積極的打造思想政治教育移動網(wǎng)絡(luò)新平臺，可以打造思想政治教育手機微博，積極的開展相應(yīng)的思想政治教育活動。其中教育人員需要熟練的操作微博，了解微博的不同功能，通過加強與學(xué)生之間的互動來實現(xiàn)師生的相互關(guān)注，從而保證學(xué)生如何主動接受老師的引導(dǎo)。其次，老師還需要利用各種手機以及不同的互聯(lián)網(wǎng)平臺，實現(xiàn)與學(xué)生之間的高效交流，真正的為學(xué)生提供針對性的幫助，讓學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)之下主動接受學(xué)校的引導(dǎo)及教育，樹立正確的人生觀以及價值觀。移動互聯(lián)網(wǎng)平臺的搭建符合現(xiàn)代化教學(xué)改革的實質(zhì)要求，能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代高新技術(shù)與教育實踐之間的緊密配合，有效突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏和缺陷，開辟全新的思想政治教育思路和道路。

2.2高校要加強移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息審查，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

盡管4G手機上網(wǎng)的普及能夠有效地推動學(xué)生個人自主學(xué)習能力以及水平的提升，但是學(xué)生的是非判斷能力不足，為了能夠充分發(fā)揮4G手機的作用及價值，首先需要加強對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息的審查，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化。比如在使用手機上網(wǎng)的過程之中需要注重文明用語，對所發(fā)布的信息進行及時的審查以及篩選，同時還需要采取切實可靠的行為，保證學(xué)生能夠在上網(wǎng)的過程之中規(guī)范個人的言行舉止，采取文明的網(wǎng)絡(luò)用語。其次，學(xué)校需要積極的加強與公安部門以及網(wǎng)絡(luò)信息部門之間的合作，立足于手機上網(wǎng)規(guī)范化運作的實質(zhì)要求，加強對手機供應(yīng)商的監(jiān)督以及管理，使其能夠充分意識到個人的社會責任。最后，針對手機輿情的具體運作情況，學(xué)校需要進行及時的了解以及分析，保障思想政治教育工作的落實能夠?qū)崿F(xiàn)與時俱進。

2.3加強大學(xué)生思想政治教育專業(yè)隊伍的培養(yǎng)

學(xué)校需要積極的提高利用移動互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育工作的能力，保證老師能夠充分利用4G手機上網(wǎng)來實現(xiàn)與學(xué)生之間的緊密互動，發(fā)揮這種高新技術(shù)的作用以及價值。對于微信和微博來說，老師需要充分了解其功能以及使用技巧，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)與學(xué)生之間的平等交流以及互動。對于老師來說需要樹立終身學(xué)習的觀念，掌握的新教學(xué)模式的要求，為學(xué)生提供力所能及的幫助，了解學(xué)生的真實需求。

其次，老師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法以及教學(xué)理念，創(chuàng)造性地使用相應(yīng)的教學(xué)模式，4G手機上網(wǎng)方式的普及要求教育者需要立足于目前思想政治教育的實質(zhì)要求，不斷地轉(zhuǎn)變個人的教學(xué)模式，實現(xiàn)教育工作的與時俱進。在教育教學(xué)實踐時老師需要重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生個人的主體作用，突破傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式的不足，以引導(dǎo)和鼓勵為主，將理論教學(xué)與實踐研究相結(jié)合，為學(xué)生提供更多表達個人的機會。

2.4加強大學(xué)生的自我管理和教育

4G手機上網(wǎng)既對學(xué)生思想政治教育工作有推動作用，也有著許多的負面影響，其中大學(xué)生只有加強自我管理才能夠有效規(guī)避各種不利影響。學(xué)校需要為學(xué)生提供更多的學(xué)習機會，提高大學(xué)生運用移動互聯(lián)網(wǎng)的能力以及水平，使其能夠結(jié)合個人的實際情況對各類信息進行有效的篩選。

3 結(jié)語

4G手機上網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育有著重要的影響以及作用，高校需要站在宏觀發(fā)展的角度充分考慮各類影響因素，采取創(chuàng)造性的教學(xué)手段以及教學(xué)模式，有效地落實思想政治教育工作，提高大學(xué)生的個人素質(zhì)。

參考文獻

[1] 史慶忠，牛佳.大學(xué)生思想政治教育如何應(yīng)對“微信”的挑戰(zhàn)[J].經(jīng)營管理者，2013（19）.

[2] 劉潔.智能手機對大學(xué)生思想行為影響及對策研究[J].河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報（醫(yī)學(xué)版），2013（2）.

[3] 徐建軍.網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的關(guān)聯(lián)[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2009（5）.

[4] 余杰，黃偉.網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2003（4）.

[5] 張永慶，荊濟涵，王凱，牛宏偉，田玉鵬，王平亮.新形勢下手機短信平臺在高校思想政治教育中的應(yīng)用及對策研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（5）.

[6] 劉可.手機網(wǎng)絡(luò)對高職院校思想政治教育的影響與對策研究[J].信息化研究，2011（1）.