新形勢(shì)下高校黨委加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的思考

李旭 王珊 蘇娜

摘 要 本文立足高校思想政治工作實(shí)際，聚焦“全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神”，詳細(xì)分析了高校在思想政治方面存在的主要問(wèn)題和不足，深入闡述了新形勢(shì)下高校黨委加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的方式方法和推進(jìn)路徑。

關(guān)鍵詞 高校 思想政治工作 黨的領(lǐng)導(dǎo)

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.08.039

Abstract Based on the ideological and political work in Universities and the spirit of the ideological and political work in the whole country， we analyze the current situation of university ideological and political work in detail. Furthermore， under the new situation， this paper expounds the strengthening and improvement of the leadership of the Party committee in the ideological and political work.

Key words Colleges and universities； Ideological and political work； Party leadership

意識(shí)形態(tài)決定了民族文化的前進(jìn)方向和國(guó)家發(fā)展道路。高校是引領(lǐng)社會(huì)思潮的重要力量，是各種意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，各種文化和思潮在高校匯聚碰撞。高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)，思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。

1 高校黨委抓好思想政治工作的政治責(zé)任

高校思想政治工作能不能抓出成效，關(guān)鍵在黨委。人在哪里，思想政治工作就在哪里，加強(qiáng)對(duì)師生的思想引領(lǐng)，堅(jiān)持理論武裝、黨性教育和道德建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化師生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。高校應(yīng)充分發(fā)揮黨委常委會(huì)、黨委中心組的引領(lǐng)輻射作用，以理想信念教育為核心，弘揚(yáng)學(xué)高為師、身正為范的優(yōu)良師德，以黨情國(guó)情世情為基礎(chǔ)，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)形式和載體，探索理論學(xué)習(xí)新機(jī)制。

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，要切實(shí)履行好黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任。黨委承擔(dān)做好思想政治工作的主體責(zé)任，黨委書(shū)記是第一責(zé)任人；高校各級(jí)黨組織在思想上高度重視思想政治工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)履行“一崗雙責(zé)”，以身作則，率先垂范，抓好分管領(lǐng)域的思想政治工作。同時(shí)，要完善體制機(jī)制，加強(qiáng)組織管理，黨政同責(zé)，落實(shí)思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制的要求，將思想政治工作與教學(xué)科研管理工作等同對(duì)待，一并納入領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和年終考核之中，實(shí)行“同規(guī)劃、同部署、同檢查、同考核”，努力實(shí)現(xiàn)全程全員全方位育人的大思政工作格局。

2 當(dāng)前高校思想政治工作中的主要問(wèn)題

在中國(guó)正邁向世界舞臺(tái)中央的進(jìn)程中，高校思想政治工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的任務(wù)面臨敵對(duì)勢(shì)力滲透和腐蝕。在意識(shí)形態(tài)和社會(huì)思潮領(lǐng)域，馬克思列寧主義指導(dǎo)思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀受到了全球化背景下西方資本主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化的挑戰(zhàn)；傳統(tǒng)的思想教育方式不適應(yīng)微信、微博等新媒體的宣傳節(jié)奏，也跟不上90后、00后的思維方式。

只有深刻理解和把握當(dāng)前高校思想政治工作中的主要問(wèn)題，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，抓住要害，才能進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。

從外部環(huán)境看，以歐美為代表的資本主義意識(shí)形態(tài)的腐蝕和西方敵對(duì)勢(shì)力的滲透最為嚴(yán)峻。一些國(guó)家鼓吹“三權(quán)分立”“普世價(jià)值”“憲政”等西方政治體制和社會(huì)價(jià)值觀念，妄加評(píng)論中國(guó)特色社會(huì)主義民主，主觀臆斷中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“自由”“民主”“文明”為幌子，極大地干擾了青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情和國(guó)際比較。另外，隨著改革開(kāi)放進(jìn)入深水區(qū)，社會(huì)上一些庸俗的不健康的個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義思想滲透進(jìn)入校園，“讀書(shū)無(wú)用論”的苗頭顯現(xiàn)。

從內(nèi)部環(huán)境看，高校思想政治工作的方式方法脫離實(shí)際和時(shí)代，“配方”比較陳舊、“工藝”比較粗糙、“包裝”不那么時(shí)尚，缺乏親和力，難以滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的需要。在思想政治方面，高校內(nèi)部的協(xié)同效應(yīng)不強(qiáng)，“大思政”的意識(shí)尚未形成，各部門(mén)之間分工不夠清晰，缺乏協(xié)作機(jī)制；一些專(zhuān)業(yè)課教師“重智育輕德育”，認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課堂只傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把思想政治工作當(dāng)作思想政治理論課的事、輔導(dǎo)員的事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事。思想政治工作隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，相當(dāng)多的教師都是從校門(mén)到校門(mén)，缺少服務(wù)行業(yè)、企業(yè)社會(huì)實(shí)踐，造成了日常思想政治教育中“理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)”，跟不上95后思想實(shí)際，過(guò)于理論化、結(jié)論化，忽視了生動(dòng)性和可讀性。

3 加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的推進(jìn)路徑

3.1 堅(jiān)持和完善黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)

扎根中國(guó)大地辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)是首要前提和根本原則。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，才能堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。

要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，完善黨委常委會(huì)議事規(guī)則和決策程序，完善“三重一大”決策制度，堅(jiān)持和完善黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。高校黨委要全面從嚴(yán)治黨，承擔(dān)起辦學(xué)治校的主體責(zé)任，落實(shí)黨建工作責(zé)任制，實(shí)施全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單和任務(wù)清單，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

要切實(shí)加強(qiáng)基層組織建設(shè)。要繼續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，制定加強(qiáng)學(xué)生黨支部、教職工黨支部的實(shí)施意見(jiàn)。選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書(shū)記，實(shí)施政治、業(yè)務(wù)“雙帶頭人”培育工程，選優(yōu)精育學(xué)生黨支部書(shū)記，發(fā)揮“點(diǎn)燃一盞燈，照亮一大片”的作用。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，推進(jìn)基層黨組織設(shè)置和活動(dòng)方式創(chuàng)新，著力加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、嚴(yán)肅性和原則性，對(duì)于軟弱渙散的黨支部要堅(jiān)決予以整頓。

要切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。要以黨的政治建設(shè)為根本，思想建設(shè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)師生的思想引領(lǐng)，堅(jiān)持理論武裝、黨性教育和道德建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化師生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，教育引導(dǎo)每位師生黨員真正做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨為黨。

3.2 改革創(chuàng)新方式方法

思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。高校思想政治工作必須要堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持“四個(gè)自信”；同時(shí)，還要關(guān)注中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化，不斷創(chuàng)新工作方式方法，從而提高高校思想政治工作的針對(duì)性和時(shí)代性。

推進(jìn)高校思想政治理論課改革創(chuàng)新。課堂教學(xué)是進(jìn)行思想政治教育的主要渠道，確保課堂成為傳播弘揚(yáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。要注重價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成和知識(shí)傳授三者的有機(jī)結(jié)合。要全面落實(shí)高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃，打造“馬學(xué)科”精品示范課程，通過(guò)授課團(tuán)隊(duì)、授課內(nèi)容、授課模式等方面的調(diào)整與探索，大力推進(jìn)授課模式和教學(xué)方法創(chuàng)新，真正培育出學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的思想政治理論課。同時(shí)，積極探索從“思政課程”到“課程思政”，使各類(lèi)課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課程的育人功能，選取具有代表性的大面積基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)概論課、專(zhuān)業(yè)必修課等課程進(jìn)行試點(diǎn)，不斷發(fā)掘各類(lèi)課程的育人潛能，都要“守好一段渠、種好責(zé)任田”。

推進(jìn)高校校園文化建設(shè)改革創(chuàng)新。深化文化內(nèi)涵，從學(xué)術(shù)文化、制度文化、管理文化、組織文化、服務(wù)文化、社團(tuán)文化、網(wǎng)絡(luò)文化等方面詮釋辦學(xué)理念和宗旨、呈現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)特質(zhì)，不斷推動(dòng)以文化人以文育人，起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。打造文化品牌，以校園文化活動(dòng)為品牌，充分發(fā)揮校園建筑、名師大家、講座論壇、慶典儀式、師生社團(tuán)的文化承載作用，大力開(kāi)展底蘊(yùn)深厚、充滿(mǎn)活力的校園文化活動(dòng)，不斷豐富大學(xué)文化載體。

推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)改革創(chuàng)新。要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，注重互聯(lián)網(wǎng)空間思想政治教育話(huà)語(yǔ)能力培養(yǎng)，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，開(kāi)拓學(xué)校形象傳播途徑，建設(shè)繁榮清朗的網(wǎng)絡(luò)文化。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理、輿情研判和新媒體內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

3.3 建立健全思想政治工作平臺(tái)機(jī)制

教師是立德樹(shù)人直接參與者和具體實(shí)施者，只有建立健全體制機(jī)制，營(yíng)造學(xué)高為師、身正為范的優(yōu)良師德，才能為立德樹(shù)人提供制度保障。

明確高校教師立德樹(shù)人的職業(yè)責(zé)任。高校思想政治工作就是要立德樹(shù)人，要“引人以大道，啟人以大智”，廣大教師要有“扶上馬、送一程”的敬業(yè)精神，幫助青年學(xué)生扣好人生第一?？圩?，使他們成為有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)，可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

創(chuàng)建同心協(xié)力“大思政”教育模式。明確思想政治工作不僅僅是輔導(dǎo)員、思政課教師的事，也不僅僅是學(xué)生工作部門(mén)的事，而是各級(jí)黨委政府、高校各個(gè)部門(mén)、所有高校教師的共同責(zé)任。只有動(dòng)員政府、社會(huì)、高校各條戰(zhàn)線、各個(gè)部門(mén)的力量，同心協(xié)力，才能構(gòu)建出“大思政”的工作機(jī)制。

加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，完善保障機(jī)制。要加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，建立職務(wù)職級(jí)“雙線”晉升辦法和激勵(lì)機(jī)制。關(guān)愛(ài)高校教師身心健康，切實(shí)解決實(shí)際困難，讓廣大師生共享學(xué)校改革發(fā)展成果，把更多時(shí)間和精力投入到教書(shū)育人中。

4 結(jié)語(yǔ)

高校被賦予了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等職能，但所有這些職能都必須統(tǒng)一到人才培養(yǎng)這個(gè)根本點(diǎn)上。高校思想政治工作是貫穿教育科研全過(guò)程的系統(tǒng)工程，要形成以黨委為統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)齊抓共管的大思政格局，必須正確認(rèn)知思想政治工作育人功能的學(xué)?；緦傩?，充分挖掘整合校內(nèi)各育人功能主體的有效資源，培養(yǎng)符合科學(xué)精神、時(shí)代要求和學(xué)生思想實(shí)際的價(jià)值取向、價(jià)值追求與價(jià)值目標(biāo)。

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