偷拾蠶寶寶

【名篇引路】

金鈴獨自站在樹下，用眼角瞄著那只塑料袋。袋里的小蠶渾然不知發(fā)生了何事，仍舊在努力地爬來爬去。金鈴心跳如鼓，兩手出汗。撿回去嗎？撿不撿？這可是別人扔掉的東西呀！乞丐才會撿別人不要的東西呀，同學們知道了一定會笑話她?？墒蔷瓦@么走了嗎，讓這只蠶寶寶躺在路邊被行人踩死？被車輪壓死？或者被頑皮的小孩們一把捏死？她終于飛快地向四周掃了一眼，覺得并沒有人注意她的動向，就猛地彎下腰，把那只塑料袋一把抓在手里。天哪，但愿不要有人看見，千萬不要有人看見！她背過身，把肩后的書包卸下來，裝作從書包里拿什么東西，趁機將一袋小蠶放進書包里去。而后她不敢背著了，用兩只胳膊小心抱住，就像抱一只隨時就會被壓碎的薄胎花瓶。

（節(jié)選自黃蓓佳《我要做好孩子》，題目為編者加）

名師解讀

選文用動作描寫和心理描寫相結合的方法，寫了金玲偷拾蠶寶寶的情形。“飛快地掃一眼”“猛地彎下腰”“一把抓在手”“背過身卸書包”“裝作拿東西”“趁機放進去”等一連串的動作快、準、狠、穩(wěn)，把金玲偷拾蠶寶寶的情態(tài)寫得活靈活現。最妙的是選文的心理描寫，作者用心理獨白的表達方式，緊扣“撿”與“不撿”，把金玲“偷拾蠶寶寶”矛盾、擔憂、忐忑的心理活動細膩逼真地坦露在讀者面前：“撿回去同學們會笑話”，這是小姑娘怕被嘲笑的羞澀；“就這么走了”，這是小姑娘對蠶寶寶的擔憂；“偷”之前猶豫、糾結，得手時緊張、擔心，怕人看見，祈禱“千萬不要有人看見”。我們感受到的是她那顆晶瑩剔透的、呵護生命的愛心，觸摸到的是她的純真和善良。

作文題目

你在生活中有沒有“偷偷摸摸”做事情的經歷？愛臭美的你，有沒有偷穿過媽媽的高跟鞋，偷用過媽媽的化妝品？愛刺激好冒險的你，有沒有偷做過別人不知曉的事情？那瞞著大人做事情的率性與沖動，脫離父母束縛的自由自在，害怕家長知曉的忐忑不安，異常環(huán)境的驚險刺激，獨立王國的樂不可支，都是“偷”著樂的美好回憶。

“偷”是打開記憶大門的鑰匙。請從你的生活中選擇一件與“偷”有關的往事，借鑒選文的寫法，運用特寫鏡頭，通過動作、神態(tài)、語言等方面的描寫，將“偷偷摸摸”做事情最精彩、最值得回味的地方寫具體，把“偷偷摸摸”的隱蔽與敏捷寫具體，也可以用心理描寫或多角度表達內心感受的寫法，把“偷偷摸摸”的矛盾與擔憂寫清楚。