天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院航海專業(yè)《大學(xué)英語》優(yōu)質(zhì)課建設(shè)存在問題和解決措施

白晶

摘 要 本文從天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院航海專業(yè)《大學(xué)英語》課程存在的問題出發(fā)，剖析了課程建設(shè)中的困難、不足，介紹了課程建設(shè)、教學(xué)改革采取的一系列措施，并從實(shí)際出發(fā)提出了解決這些問題的建議和改進(jìn)方案，力爭將《大學(xué)英語》課程建設(shè)為天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院航海專業(yè)的優(yōu)質(zhì)課程。

關(guān)鍵詞 大學(xué)英語 優(yōu)質(zhì)課建設(shè) 存在問題 解決措施

《大學(xué)英語》課程是天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院航海專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，2017年學(xué)院將《大學(xué)英語》課程列為院級優(yōu)質(zhì)課建設(shè)項(xiàng)目，外語教學(xué)部基礎(chǔ)英語教研室在此之前就嘗試了對本門課程的一系列改革，優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)項(xiàng)目開始后，又采取了一系列措施，力爭將《大學(xué)英語》課程建設(shè)為天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院航海專業(yè)的優(yōu)質(zhì)課程。

1天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院航海專業(yè)《大學(xué)英語》課程存在問題

1.1《大學(xué)英語》分層次教學(xué)亟待深化

《大學(xué)英語》課程分層教學(xué)是天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院已經(jīng)實(shí)施數(shù)年的英語教學(xué)改革，即航海、輪機(jī)、郵輪、船電等涉水專業(yè)學(xué)生列為重點(diǎn)專業(yè)，其他專業(yè)則為非重點(diǎn)專業(yè)。航海類專業(yè)學(xué)生按照入學(xué)分層考試成績分成快班、普通班兩個(gè)層次。之前航海專業(yè)學(xué)生中快班的學(xué)生和普通班的學(xué)生均采用了不同的教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度?？彀嗟膶W(xué)生成績還是比較突出的，然而去年沒有按照英語成績分班，從教學(xué)效果和考證通過率看，確實(shí)不如分層教學(xué)。

1.2大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量有待提高

第一，基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足。很多英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后對于英語的學(xué)習(xí)態(tài)度就是聽之任之，部分比較自覺的學(xué)生因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)有考證任務(wù)，所以目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度稍好，但是其他學(xué)生由于不準(zhǔn)備考船員適任證書，自身壓力不足，就更不樂意學(xué)。因此，如何提高基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也是英語教師要解決的一大問題。

第二，英語教師的教學(xué)水平還有提升空間。大學(xué)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)仍難應(yīng)對目前較大大的課時(shí)量，亟需注入新鮮血液，補(bǔ)足人手，以滿足教學(xué)需要。新老教師也應(yīng)該定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新知識，提高教學(xué)水平。

第三，校本教材建設(shè)是需要解決的一大問題。目前天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，尤其是航海專業(yè)，沒有一套既特別適合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)又符合學(xué)生學(xué)情的校本聽說教材，目前所使用的《大學(xué)英語聽說教程》（大連海事大學(xué)出版社出版）對于海運(yùn)職業(yè)學(xué)院這種高職學(xué)生來說難度太大，學(xué)生很難接受，教學(xué)效果不理想。

1.3大學(xué)英語教學(xué)與專業(yè)英語教學(xué)結(jié)合不足

學(xué)習(xí)任務(wù)與社會任務(wù)相結(jié)合，也是《大學(xué)英語》改革新思路下的新要求，也就是大學(xué)英語與航海專業(yè)英語要緊密結(jié)合，為專業(yè)服務(wù)，目前天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院的大學(xué)英語教學(xué)與專業(yè)知識的結(jié)合還不夠深入，今后要將大學(xué)英語與航海專業(yè)知識密切結(jié)合起來。

2天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院航海專業(yè)《大學(xué)英語》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)、教學(xué)改革采取的一系列措施

2.1不斷改進(jìn)教學(xué)方法

《大學(xué)英語》教師不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)水平。教學(xué)過程中采用了精講多練、情景教學(xué)，角色扮演、多媒體教學(xué)等多種方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了好的教學(xué)效果。

2.2改進(jìn)考核方式

對航海專業(yè)的學(xué)生采取特定的政策，加強(qiáng)過程監(jiān)控，加大平時(shí)成績比例并專設(shè)了口語考試，使學(xué)生更加重視英語聽說和平時(shí)的訓(xùn)練，對《大學(xué)英語》教學(xué)效果的提升起到非常重要的作用。

2.3《大學(xué)英語》優(yōu)質(zhì)課超星平臺的建設(shè)

在原有的《大學(xué)英語》精品課程平臺基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行了《大學(xué)英語》超星平臺課程建設(shè)，目前課程的基本資源和部分拓展資源均已上傳，今后還要不斷更新課程資料和內(nèi)容。

2.4做好學(xué)生英語的課下訓(xùn)練

要學(xué)好英語，課下必須做大量的訓(xùn)練，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間及訓(xùn)練效果的保證是提高學(xué)生英語水平非常重要的因素。課上老師會給學(xué)生布置練習(xí)和作業(yè)，安排學(xué)生課下練習(xí)。然而學(xué)院大一新生課時(shí)量大，加之軍事化管理的站隊(duì)、訓(xùn)練還要占用一部分時(shí)間，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充裕，盡管初心很好，課下訓(xùn)練仍沒有達(dá)到預(yù)期效果。

2.5努力營造英語學(xué)習(xí)的氛圍

近兩年航海英語教研室努力營造英語學(xué)習(xí)氛圍。教師們通過優(yōu)質(zhì)課程網(wǎng)站、英語專欄、英語視頻資料播放、舉辦各類英語大賽等多種活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院航海專業(yè)《大學(xué)英語》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的建議和改進(jìn)方案

3.1加強(qiáng)教材建設(shè)

進(jìn)一步研究教材，航海專業(yè)《大學(xué)英語》課程采用大連海事大學(xué)出版的《大學(xué)英語綜合教程》和《大學(xué)英語視聽說教程》，由于該教材是本科教材，對于高職學(xué)生接受起來仍然存在一定困難。因此，還需要結(jié)合現(xiàn)有教材補(bǔ)充一些材料以切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。聽說方面，對于航海專業(yè)學(xué)生，需要編纂一本符合天津海運(yùn)學(xué)生學(xué)情的校本聽說教材。

3.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

航海英語教研室現(xiàn)有專任教師15名，包括兩名教師正值哺乳假期間，有的老師還要定期輪訓(xùn)，大學(xué)英語教師人手不足，需要招聘新教師或兼任教師以彌補(bǔ)目前教師數(shù)量短缺的現(xiàn)狀。

3.3加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課建設(shè)

按照優(yōu)質(zhì)課的要求持續(xù)更新和完善課程教學(xué)資源，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課程資源建設(shè)和教學(xué)方法及教學(xué)手段改革，保證課程高效使用和可持續(xù)建設(shè)與更新。

3.4加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情分析

每位教師對于自己班內(nèi)學(xué)生情況要爛熟于胸，尤其對于那些英語分?jǐn)?shù)低、基礎(chǔ)差的同學(xué)，要重點(diǎn)關(guān)注。這些對英語學(xué)習(xí)興趣不足，自身動力性不強(qiáng)的同學(xué)，要多些耐心與關(guān)愛，因?yàn)樗麄兪呛＿\(yùn)學(xué)院大證及各類英語考試通過率提高的關(guān)鍵。

4結(jié)束語

《大學(xué)英語》優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)需要上下共同努力，需要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、英語教師、學(xué)生管理者、學(xué)生方方面的配合，只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好工作，才能真正切實(shí)提高海運(yùn)職業(yè)學(xué)院航海專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)水平，真正把《大學(xué)英語》課程建設(shè)好。