任性，是“天譴”更是“天賜”

韓思雨

2017年廣西文科狀元，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院。略通文理，兼愛國學(xué)與西哲，久病成醫(yī)。讀書和繪畫時會把所有的時間與計劃忘記，因此常被時間和計劃拋棄。

一言不合就放肆

許多學(xué)霸聲稱打游戲、踢球是有目的、有意識的放松方式。“玩就狠狠地玩，學(xué)就狠狠地學(xué)”，羨煞眾人。我和普通同學(xué)一樣，控制不住自己，沒由來地想讀一本書，找來便如癡如醉地讀下去，管他什么計劃與學(xué)習(xí)。我曾試圖自律，以失敗告終的次數(shù)卻數(shù)以百計?！叭涡浴焙喼笔俏业脑?，我的天譴。思前想后，既然如此，那我便與她和好吧。下定決心后，逐漸發(fā)現(xiàn)自己與她形成了一些奇妙的默契。

不同于課業(yè)繁重下適度抽出時間休息，我的“任性”一點也不理性。放縱后的“負罪感”成了我努力學(xué)習(xí)的動力。我的學(xué)習(xí)軌跡有點像周期不定的正弦函數(shù)，時間安排毫無計劃，玩時很放縱，學(xué)時“狠”認真。期末，朋友圈里廣泛流傳的“懊悔復(fù)習(xí)法”（先讓自己無所事事幾個小時，陷入深深的懊悔之中，獲取復(fù)習(xí)動力）是玩笑話，卻讓我深有觸動。

“DDL”，賜予正能量

“任性”倒逼我高效學(xué)習(xí)。時間有限，我既想讀喜愛的書籍、繪心中的美景，又要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就必須提高效率。有人戲稱“DDL（deadline截止日期）是第一生產(chǎn)力”，此言不假。趕DDL不是好習(xí)慣，若能從中將高效變成自己的習(xí)慣，卻是“塞翁失馬，焉知非福”。長久如此，就能將其轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋韧瓿扇蝿?wù)，再放縱自己”的理想模式。

“任性”賦予我更多可能性。與“任性”和解后，我想了不少方式放大她與正事之間的關(guān)聯(lián)，以獲得心理安慰。比如，讀完書好好做一遍書摘，既是練字，又為作文積累素材。高考前一個月的某天晚上，我突然想重讀一遍《野草》，便是如此做的。

“任性”極大地拓寬我的視野和思維?！盁o用之用，方為大用”，很多看似浪費時間的事情能在一些場合中發(fā)揮出意想不到的作用。平日里刷得停不下來的知乎、澎湃新聞為我自主招生面試增色。聽音樂學(xué)到的英語單詞，常常在考場上相遇，為我?guī)頍o法言語的欣喜。

何不率性走一回

我不鼓吹“放浪形骸”，不建議人為制造“任性”，我追求“自律給我自由”。我覺得每個人的骨子里都有那么一絲“任性”，有些人成功地將她壓抑，有些人苦惱地與她斗爭。我愿意寬恕這樣不完美的自己，與“任性”相伴而行。

“任性”不是罪行，只是“優(yōu)秀”的評價標準難容下“任性”的存在。我不想妄議這種評價的利弊，我只知道她很強大，強大到生不出改變她的念頭。我希望每一位任性的小伙伴不要為此自卑，譴責(zé)自己。與她為伴，讓“任性”為己所用，讓天譴變?yōu)樘熨n，讓未來熠熠生輝。

狀元分享

把我非常喜歡的一首詩（節(jié)選）分享給大家。理性地說讀詩的作用，也許能用在作文里呢。

《我是一個任性的孩子》

顧城

也許

我是被媽媽寵壞的孩子

我任性

我希望

每一個時刻

都像彩色蠟筆那樣美麗

我希望

能在心愛的白紙上畫畫

畫出笨拙的自由

畫下一只永遠不會

流淚的眼睛

……

我想畫下遙遠的風(fēng)景

畫下清晰的地平線和水波

畫下許許多多快樂的小河

畫下丘陵——

長滿淡淡的茸毛

我讓它們挨得很近

讓它們相愛

讓每一個默許

每一陣靜靜的春天的激動

都成為一朵小花的生日

我還想畫下未來

……

畫下婚禮

畫下一個個早旱醒來的節(jié)目

上面貼著玻璃糖紙

和北方童話的插圖

我是一個任性的孩子

我想涂去一切不幸

我想在大地上

畫滿窗子

讓所有習(xí)慣黑喑的眼睛

都習(xí)慣光明