關(guān)于鋼琴演奏中背譜方法

陳能飛

鋼琴演奏和其他演奏藝術(shù)一樣也是時(shí)間的藝術(shù)。其特點(diǎn)是演奏者平時(shí)練習(xí)的成果要在演奏的一剎那間完美地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)，可謂“養(yǎng)兵千里，用兵一時(shí)”。背譜的意義在于：①背譜可以幫助技巧正確使用。將樂(lè)譜背下來(lái)后，注意力可以集中到技巧的完成中；②背譜可以完全表達(dá)曲意。將譜背熟才能夠?qū)?lè)曲經(jīng)過(guò)頭腦、經(jīng)過(guò)神經(jīng)中樞完全了解、消化、熟悉，如此，才能表達(dá)出作曲家的創(chuàng)作意圖。

從鋼琴背譜的內(nèi)在方面看

1背旋律

旋律是樂(lè)曲的精華、精髓，它的出現(xiàn)會(huì)帶給聽眾美的享受。因此旋律的準(zhǔn)確性尤為重要。在平時(shí)訓(xùn)練中要背準(zhǔn)旋律線條，其實(shí)最重要的是具體音高，千萬(wàn)不能只知道運(yùn)行方向和大概傾向而隨之彈奏，這是不可靠的。所謂背旋律是指停掉伴奏聲部單純地背主題聲部，并按句法去背，因?yàn)闃?lè)句是音樂(lè)的基本單位，背奏應(yīng)是一樂(lè)句一樂(lè)句地背。一個(gè)大的樂(lè)句往往形成了一段很美很有規(guī)律的旋律，相同的音型、節(jié)奏、和弦的模進(jìn)，對(duì)于背譜都有很大的幫助，這也會(huì)使你加深記憶和理解音樂(lè)。

2背指法

指法是使手指彈奏流暢、完整的重要途徑，好的指法概念會(huì)使你在演奏的完整性與連貫性上有較大的提高。因此，從小就養(yǎng)成按照嚴(yán)格的指法來(lái)演奏是很重要的。一是指法必須合理。合理的指法是必須按照樂(lè)譜上的指法來(lái)演奏，不可隨意更改；二是指法合理后必須固定。指法一經(jīng)標(biāo)明就必須在每次練習(xí)中嚴(yán)格按照指法練習(xí)，這樣在自己的大腦中形成只有這一種指法的記憶，這不但便于鞏固記憶易于彈奏，而且上臺(tái)演奏時(shí)也不易出錯(cuò)，不易中斷。

3背位置

位置就是演奏者在演奏過(guò)程中手對(duì)鍵盤位置的記憶。在視譜階段，大多數(shù)同學(xué)并沒(méi)有注意過(guò)位置的變化，只是對(duì)音符、指法以及節(jié)奏的準(zhǔn)確比較重視罷了。其實(shí)位置也要特殊記憶的，它不能靠彈奏手指的完全自動(dòng)化而跑動(dòng)，這是不足以把握的，應(yīng)該是有計(jì)劃、有目的背位置和方向，分析和掌握好鍵盤位置的圖形，找到在黑白之間的最佳過(guò)渡位置和路線，避免手在琴鍵上不必要的進(jìn)進(jìn)出出，同時(shí)也便于視譜和加強(qiáng)記憶。

從鋼琴背譜的外在方面看

1分手背

鋼琴是一個(gè)雙手彈奏的樂(lè)器，在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)于一些程度較深的作品或技術(shù)較困難的段落則有必要采取分手背。分手背的好處是減輕了大腦的負(fù)擔(dān)，使注意力集中于一只手，而分別明確各自完全不同的演奏任務(wù)，降低了技術(shù)難度，為合手背準(zhǔn)備了必要的條件。尤其是巴赫復(fù)調(diào)音樂(lè)，聲部多、和聲豐富、織體復(fù)雜、要想完整流暢的背奏下來(lái)是很難的，這更要求在背譜上加以嚴(yán)格訓(xùn)練，那么分手背是勢(shì)在必行。在復(fù)調(diào)作品中，從二聲部的作品開始，就要意識(shí)地注意聲部的變化。同時(shí)，主題與對(duì)題的出現(xiàn)往往會(huì)增加演奏上的困難，也增加了背譜的困難。三聲部的困難就更多了，主題經(jīng)常在高、中、低三個(gè)聲部不停的變化，為了明白聲部的變化，并且把這些聲部的變化演奏出來(lái)，必須增加一些單手背的訓(xùn)練，所以分手背是最有效的。

2分段背

分段練習(xí)是鍵盤演奏中不可或缺的訓(xùn)練方法。它可以使演奏者分清段落層次，始終做到心中有數(shù)，一目了然。因此，分段背更是尤為重要的。例如，人民音樂(lè)出版的巴赫創(chuàng)意曲集中，無(wú)論是二聲部還是三聲部，每一首都有段落標(biāo)記，這就方便演奏者先分段練習(xí)，分段練熟，以及分段背譜。有時(shí)演奏者不妨試試從后往前背，按照序號(hào)逐漸推到前面。俗話說(shuō)“倒背如流”是可以用到這種方法上的。當(dāng)然，大部分作品是沒(méi)有段落標(biāo)記的，但演奏者可以根據(jù)段的終止或結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行劃分并在樂(lè)譜上加以標(biāo)記，這是較有成效的背譜方法之一，可以起到事半功倍的效果。

從鋼琴背譜的表現(xiàn)形式來(lái)看

1慢背

慢練是每個(gè)學(xué)琴者必須掌握的一種有效的練琴方法之一。它既可以使我們手的把位感到位，彈奏準(zhǔn)確，聽起來(lái)也比較完整，也使大腦在每一個(gè)細(xì)節(jié)都有充分的認(rèn)識(shí)和牢固的記憶。因此不僅在學(xué)習(xí)一首快速度的或技術(shù)難度較大的樂(lè)曲的時(shí)候，即使練熟了，也必須常用這種方法保持和鞏固完善這首樂(lè)曲的技巧部分，讓它不斷地趨于爐火純青的地步。那么在背譜階段，如果一味地快背，而某天突然想放慢速度去記憶時(shí)將會(huì)發(fā)現(xiàn)思維鏈條已經(jīng)中斷了，甚至手也彈不清楚了。這是因?yàn)樵诳焖傺葑嘀写蟛糠质强渴值膽T性發(fā)展彈奏的，人的大腦這時(shí)有時(shí)處于休息狀態(tài)，甚至溜音狀態(tài)，所以在快速狀態(tài)下想完整地演奏是不穩(wěn)定、不可靠的。只有一步一個(gè)腳印去練習(xí)、去記憶，才能達(dá)到較高的質(zhì)量，這也就要求演奏者在熟練階段過(guò)后，一定重新放慢來(lái)記憶、來(lái)背譜。這時(shí)的慢背主要是完整表現(xiàn)音樂(lè)的練習(xí)，其中包括每個(gè)細(xì)節(jié)的完善表現(xiàn)，以及整個(gè)樂(lè)章或曲子的緊湊性、邏輯性的總體控制，直到整個(gè)樂(lè)章或曲子的音樂(lè)表現(xiàn)各個(gè)方面都達(dá)到實(shí)際演奏要求。這個(gè)慢背過(guò)程也就是訓(xùn)練曲目的彈奏成熟過(guò)程。

2默背

默背是培養(yǎng)心理練習(xí)的一種習(xí)慣。這里心理練習(xí)指脫離鋼琴和樂(lè)譜，僅在頭腦中反復(fù)思考演奏中實(shí)際動(dòng)作的訓(xùn)練過(guò)程。心理練習(xí)是一種想象練習(xí)，不受時(shí)間、地點(diǎn)、器材的限制，肌肉不會(huì)產(chǎn)生疲勞，正確進(jìn)行心理練習(xí)能收到良好的訓(xùn)練效果，同時(shí)心理訓(xùn)練需要有清晰的思維、豐富的想象力和高度的注意力，可以對(duì)練習(xí)者的思維能力、想像力和注意力等心理素質(zhì)進(jìn)行有效的訓(xùn)練。

默背的具體做法要求心中想樂(lè)譜，耳朵聽音響。而手能感覺(jué)到琴上的具體位置，甚至用幾指，是黑鍵白鍵都能清晰明了，迅速反應(yīng)。當(dāng)然這種方法需要逐漸培養(yǎng)，有的人會(huì)很不習(xí)慣，突然間沒(méi)有譜子，沒(méi)有鋼琴會(huì)很無(wú)助，其實(shí)練習(xí)者不妨試試，一開始不習(xí)慣很正常，但習(xí)慣了還真舍不得丟下它呢。

總之，背譜記憶是鋼琴演奏中一個(gè)十分重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。每一個(gè)優(yōu)秀演奏者的出色表演無(wú)一不是建立在反復(fù)地、正確地練習(xí)和卓絕的記憶能力的基礎(chǔ)上的，凡是在臺(tái)上發(fā)生突然遺忘的情況，多半是背譜過(guò)程中所采取方法不正確所致。因此，只有深刻地理解音樂(lè)，全面把握音樂(lè)的整體與細(xì)節(jié)才能真正解決背譜問(wèn)題。