中職語文教學對于學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與促進

摘 要：在中職學校，老師與學生對于專業(yè)課的學習是比較重視的，因為這關乎學生以后在工作上的應用與發(fā)展。但對于語文知識的學習，老師與學生們的重視程度相對來說就顯得差一些了。其實語文知識對于學生的綜合發(fā)展來說也是非常重要的，比如一些應用文寫作以及口語表達能力，這些能力在今后的工作中也具有非常重要的作用。本文主要論述了中職語文教學對于學生今后職業(yè)素養(yǎng)的影響與培養(yǎng)。

關鍵詞：中職語文教學；素養(yǎng)培養(yǎng)；促進作用

中職教育中，語文教學很少會受到學生的重視，一方面語文的學習是一個長期的積累的過程，短時間內學習學生們一般不會感覺到學習的效果，同樣的，短時期內不進行知識的積累，學生也不會覺得有什么壞處。這樣長期下來，語文的學習往往會被擱置在一旁。另一方面語文的學習被學生們簡單地理解為我們的母語的學習，而每天的使用讓我們對于語文的學習覺得很容易，其實這種現(xiàn)象在學生們學習中是一個誤區(qū)。語文教學不僅僅是識字，它同時也是培養(yǎng)學生素質，增加學生文化底蘊的一種重要的方式。可以說，語文的學習會貫穿一個人生命的始終。

一、 中職語文教學對于培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的重要作用

在中職教育中，語文教學對于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)是具有重要的促進作用的，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

（一） 加強自身素養(yǎng)，提高學生的社會競爭力。隨著社會的進步，用人單位對于人才的要求也越來越高。良好的道德品質與過硬的專業(yè)技能缺一不可，一個沒有自身素養(yǎng)的人很難找到好的工作，即使他有著很好的專業(yè)技能。而自身素養(yǎng)的培養(yǎng)是貫穿在學生從小到大的學生生涯中的，而語文教學正是為學生素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了肥沃的土壤。識文斷字，待人接物，中華五千年文化的傳承，都是通過這些方方正正的文字，通過不同的排列組合流傳至今。語文看上去是學習一篇篇課文。實際上，那些潛移默化的道理就是通過一篇篇的文章傳遞給我們的。

（二） 加強語文知識的學習，提高學生自身各方面的綜合能力。語文知識的學習是進行其他科目學習的基礎，看其文知其意這些都是通過學習語文從而得來的技能。在小學與中學，我們所學的語文知識都是在為將來能夠將語言作為與人良好溝通的工具的基礎，在中職教育中語文的學習會更側重于工作中的應用。比如：一些應用文寫作；良好的語言表達能力以及理解能力，這些素質的培養(yǎng)都是在為以后的工作打基礎。所以說中職教育中語文教學對于學生來說是有很重要的作用的。

二、 要提高學生素養(yǎng)在中職語文教學中的可實施的措施

（一） 在思想上，老師要注意在語文課上培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。在語文課堂教學中，老師要把培養(yǎng)學生職業(yè)道德放在首位。職業(yè)道德在學生的工作中占有很重要的地位。在以前的語文學習中學生主要是針對知識的基礎性和體系性。而中職階段語文的學習上升到人生觀、審美觀的培養(yǎng)，這也是對學生個體化培養(yǎng)的一個重要組成部分。中職語文教學在培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮了很大的作用

（二） 在教學內容上，老師要加強學生實際能力的培養(yǎng)。在中職教育中，學生主要是有針對性的職業(yè)教育，所以老師對于學生實際能力的培養(yǎng)也是非常重要的。比如應用文的寫作，在實際工作中，能夠把應用文格式正確、用詞恰當?shù)谋磉_出來，是需要一定的文字功底的。沒有經(jīng)過專業(yè)的學習，很難做到這一點。對于寫作能力強的人來說他的個人發(fā)展空間也會遠遠多于其他的人。所以老師一定要加強學生對于語文應用能力的培養(yǎng)，增強學生在社會上的競爭力。

（三） 在教學方法上，老師要勇于創(chuàng)新，提高學生的學習興趣。老師在教學過程中要不斷進行教學方法的創(chuàng)新，學生對于新鮮事物總是給予更多的關注，這種關注為學生更好地學習提供了前提，學生的學習興趣是保證課堂教學效果的手段之一。這種教學創(chuàng)新可以激發(fā)學生的求知欲，從而為提高學生素養(yǎng)提供保障。

三、 中職語文教學需要提高的幾個方面

（一） 學校要將中職語文教學重視起來。在中職教育中，學校首先要把語文教學重視起來，在對學生素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，要不斷地向學生強調語文學習的重要性。同時，學校也要加強學校師資建設，為學生更好的學習創(chuàng)造條件。

（二） 加強老師隊伍的建設，提高老師自身素質?，F(xiàn)階段中職語文教師的隊伍建設還不是很全面，老師的綜合素質還有待提高。老師們也要經(jīng)常的學習，互相聽課、不斷交流，只有不斷地提高自身的素質，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀高素質的學生。學校還應該建立一套完整的評價制度，以促進老師的不斷學習與發(fā)展。

（三） 鼓勵教學創(chuàng)新，將多媒體與網(wǎng)絡引入課堂，增加課堂對學生的吸引力。語文老師在教學過程中，要不斷地進行教學創(chuàng)新，隨著社會的發(fā)展，學生對于事物的認知會越來越多，如果，老師還停留在老舊的教學方式上，那么課堂教學會漸漸失去對學生的吸引力。在教學方式上把多媒體與網(wǎng)絡帶進課堂，讓學生的課堂生動起來，這對于提高課堂效率也是有很重要的作用的。

總之，在中職教育中，語文教學應與學生的素質培養(yǎng)緊密結合起來。語文教學要為學生的職業(yè)素養(yǎng)的提升提供充分的養(yǎng)分。老師在學生的學習過程中，要起到表率和引導的作用。學生在學習中也要意識到語文學習的重要性。提高自身素質、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)對于任何一個學生來說都是具有很重要的意義的。老師要與學生共同努力，為學生以后的工作與發(fā)展提供保障和前提。

參考文獻：

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作者簡介：

姬海煜，陜西省榆林市，陜西省榆林市定邊縣職業(yè)教育中心。