略論青少年學生校外活動的功能

趙彩紅

摘要：青少年課外活動教育對于提高學生的綜合能力具有重要的作用，能夠幫助學生提高思想道德水平，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)科技素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

關(guān)鍵詞：青少年；校外活動；綜合素質(zhì)

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）08-0122

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，青少年校外活動被日漸重視起來。校外活動教育是青少年教育的重要組成部分，它與學校教育相互聯(lián)系，能夠幫助青少年通過實踐活動加深對課堂教育的理解，促進學校教育與社會教育的結(jié)合。校外活動要求學生積極參與到豐富的實踐活動中，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，讓學生在體驗與探究自然中不斷成長，逐漸激發(fā)學生的學習興趣，從而不斷提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、青少年校外活動與學校教育相互補充

青少年校外活動的開展，有助于轉(zhuǎn)變學生枯燥的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、團隊精神和動手能力等綜合實踐能力，促進德智體美在實踐活動中的相互滲透，引導青少年全面健康地成長。青少年活動中心便承載著服務(wù)、教育廣大青少年的活動功能，同時也是加強思想道德建設(shè)、推進素質(zhì)教育的重要陣地。它與學校教育相互聯(lián)系、相互補充，在教育上仍存在明顯差異。最主要是在培養(yǎng)方式上的不同。青少年校外活動由于不受教學大綱的限制，因而在教學內(nèi)容的設(shè)置上更加注重豐富性和趣味性，在教育引導青少年樹立理想信念、錘煉道德品質(zhì)、養(yǎng)成行為習慣、提高科學素質(zhì)、發(fā)展興趣愛好和實踐能力等方面具有重要作用。學校教育注重知識輸入和提高學習成績，青少年校外活動教育更加注重實踐能力的培養(yǎng)，因而在教育內(nèi)容上更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力；學校教育強調(diào)的是統(tǒng)一的學習標準，青少年校外教育則注重個性的發(fā)展，因而在教育內(nèi)容上更具針對性。

正是這種差異，使青少年校外活動教育成為不可替代的一部分，成為學校教育的重要補充。聞喜縣青少年校外活動中心，面向全縣青少年學生積極組織開展或承辦了德育、文藝、科技、體育等方面的素質(zhì)教育活動，中心內(nèi)部場所寬敞，門類齊全，設(shè)有圖書室、閱覽室、美術(shù)繪畫室、影像工作室、燈光室、音響室、更衣室、道具室、書法室、樂器室、電子琴室、鋼琴室、計算機室、科技室、多功能廳、舞蹈排練廳、跆拳道館、作文興趣小組、英語興趣小組。為廣大青少年參加校外實踐活動提供了理想的場所，為學生減輕課業(yè)負擔、豐富課余生活提供了多種選擇，發(fā)揮了積極作用，為全面推進素質(zhì)教育提供了重要保障。

二、青少年課外活動對學生綜合素質(zhì)的提高有重要作用

1. 提高青少年思想道德水平

品德教育在素質(zhì)教育中具有重要意義，提高青少年的思想道德水平，更是關(guān)系到社會的穩(wěn)定。最近幾年，媒體頻頻爆出校園欺凌事件，不得不引發(fā)社會對青少年思想道德水平建設(shè)的關(guān)注和思考。青少年正處于生長發(fā)育期，逆反心理比較普遍，由教師進行直接的思想道德教育說教容易引發(fā)學生的反感和抵觸。而通過開展形式多樣的青少年校外活動，能夠在潛移默化中加強青少年的品德素質(zhì)教育，引導青少年樹立正確的世界觀和人生觀，提升青少年對是非黑白的判斷能力。例如，青少年校外活動常見的集體活動形式——夏令營，通過集體活動以及教師積極引導，幫助青少年學生獲得自信、快樂，體味集體榮譽感。在整個活動中，青少年的社交能力、互助意識都得到了強化，幫助學生培養(yǎng)了良好的性情。

2. 激發(fā)學生的學習興趣

俗話說，興趣是最好的老師，它是學生學習的動力。青少年對自己感興趣的事情在學習時效率非常高，能夠極大地調(diào)動學習的積極性，讓他們主動投入到學習中。而青少年校外實踐活動正是通過各種各樣的活動形式，讓學生在快樂中接受教育，達到享受學習、快樂學習的目的，極大地滿足學生學習的興趣。筆者通過多年的教學實踐發(fā)現(xiàn)，當青少年學生在對某一知識技能的探求目標得到實現(xiàn)時，他們的學習熱情就會更為強烈。正是這種成功的喜悅，給他們帶來了學習的動力，鼓勵他們向更深層次的領(lǐng)域進行探索，激勵他們更主動地學習，讓他們嘗到學習帶來的自信。

3. 培養(yǎng)學生的科技素質(zhì)

當今社會科學技術(shù)發(fā)展更高更快，青少年必須適應(yīng)科學技術(shù)和經(jīng)濟技術(shù)飛速發(fā)展的時代，這也是青少年成才的重要條件。在青少年的校外活動教育中，科技教育是重要的組成部分?？萍冀逃龔娬{(diào)學生親身經(jīng)歷，動手操作，要求學生積極參與到各項活動中，在考察、實驗、探究、設(shè)計等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。青少年科技活動，能夠幫助青少年進一步了解科學家從事科學活動所必須具備的品質(zhì)與精神，了解科學研究過程中的價值規(guī)范或準則；能夠幫助他們初步掌握日常生活與社會中的科學知識、技能與方法，提高科學探究與動手能力。

4. 幫助學生適應(yīng)社會

青少年最終會離開校園，走向社會。面對社會越來越激烈的競爭形勢，青少年需要融入社會，并逐漸適應(yīng)社會生活。經(jīng)常參與校外實踐活動的學生，合作和競爭意識、交往能力、對集體和社會的關(guān)心程度都會得到提高，而且這種團隊協(xié)作能力和人際交往能力會遷移到日常的學習和生活中，在潛移默化中提高社會適應(yīng)能力。

三、結(jié)語

青少年課外活動教育對于提高學生的綜合能力具有重要的作用，能夠幫助學生提高思想道德水平，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)科技素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。教師應(yīng)該積極開展適合青少年發(fā)展的課外活動，培養(yǎng)其綜合實踐能力，使其適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

（作者單位：山西省聞喜縣青少年學生校外活動中心 043800）