高中體育選項(xiàng)教學(xué)中組織管理的探討

魏向東

摘 要：隨著我國素質(zhì)教育的改革和發(fā)展，高中體育的選項(xiàng)教學(xué)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的授課形式之一，學(xué)生們對于高中體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識也更加的趨向于清楚，高中體育的選項(xiàng)教學(xué)不僅可以使學(xué)生們自身的體育天賦得到充分的發(fā)揮，而且也有利于打造學(xué)生們的終身體育意識?；诖?，本文將對高中體育選項(xiàng)教學(xué)中組織管理來展開深一步的研究和探討。

關(guān)鍵詞：高中體育 選項(xiàng)教學(xué) 組織管理 探討

中圖分類號： G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）10-0-01

引言

高中體育的選項(xiàng)教學(xué)，在一定程度的形式上充分的體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，高中體育的選項(xiàng)教學(xué)作為學(xué)生們必修課的有益補(bǔ)充，也幫助了同學(xué)們在特長發(fā)展上提供了更為廣闊的空間，值得一提的是，在組織管理的過程中，選項(xiàng)教學(xué)可能也存在有一些問題，但是高中體育選項(xiàng)教學(xué)中組織管理的必要性，以及其問題解決的策略仍舊值得廣大教育工作者給予重視。

一、高中體育選項(xiàng)教學(xué)組織管理的必要性

要想做好高中體育選項(xiàng)教學(xué)的有效組織管理，并且做到彌補(bǔ)過去傳統(tǒng)的體育教學(xué)組織形式上的不足，需要廣大教育工作者們依據(jù)新課程改革里面針對高中體育課程的標(biāo)準(zhǔn)來展開教學(xué)模式上的創(chuàng)新。積極采取多種體育教學(xué)的組織形式，打破過去傳統(tǒng)的班級界限，讓同一年級的學(xué)生們可以按照體育模塊的項(xiàng)目重新來進(jìn)行編班教學(xué)；或者打破年級間的界限，讓不同年級之間的學(xué)生也可以按照體育模塊的項(xiàng)目重新來進(jìn)行編班學(xué)習(xí)，這些分班進(jìn)行體育教學(xué)組織管理的重要前提之一，是教師要充分尊重本班級學(xué)生們對于體育學(xué)習(xí)模塊的選擇。例如，學(xué)?？梢詫⒛骋荒昙壷胁煌嗉壍捏w育課安排在相同的時(shí)間點(diǎn)上，作為同一年級的學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和愛好來對學(xué)校所提供的體育模塊項(xiàng)目的內(nèi)容進(jìn)行選擇，而這些同一個(gè)年級卻不同班級的學(xué)生可以按照組織的情況來形成一個(gè)臨時(shí)的體育課班級。恰恰這種以模塊項(xiàng)目的設(shè)置作為體育教學(xué)中心，同一年級學(xué)生依據(jù)自己感興趣的體育項(xiàng)目的選擇而進(jìn)行自由流動(dòng)的組織形式，明顯更有利于激發(fā)廣大學(xué)生們的體育興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、高中體育選項(xiàng)教學(xué)組織管理的價(jià)值體現(xiàn)

在一定的層面上而言，高中體育選項(xiàng)教學(xué)組織管理的價(jià)值體現(xiàn)對于新課程的改革而言至關(guān)重要。首先，新課程的改革對于體育課程所提出的宗旨是要努力給學(xué)生們提供一個(gè)適宜的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠?qū)W(xué)習(xí)有更大的選擇空間。其次，體育新課程的改革是以學(xué)生們學(xué)習(xí)模塊的選擇為基礎(chǔ)的，雖然一定意義上規(guī)定了基本必修模塊，但是在總體上來說，也給學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)模塊，相較于以前的“單一班級選項(xiàng)”，“合班制選項(xiàng)”更加有利于節(jié)省教學(xué)資源。再者，新課程主要是依據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的，每一個(gè)模塊的設(shè)置學(xué)校都可以對學(xué)生的知識及技能施加一定程度的影響。因此，針對不同的學(xué)習(xí)模塊，學(xué)校應(yīng)該制定有獨(dú)特意義的合班選項(xiàng)方式，而恰恰現(xiàn)代的課程理念主要倡導(dǎo)給學(xué)生們提供一個(gè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)課程。而選項(xiàng)教學(xué)通過將具備相同學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生集中在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，可以有效的滿足學(xué)生們個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

三、高中體育選項(xiàng)教學(xué)中進(jìn)行組織管理的策略

1.應(yīng)按照教學(xué)的意圖及計(jì)劃組織學(xué)生們的活動(dòng)

高中體育教師上好體育課程的前提和關(guān)鍵，是要做到明確體育教學(xué)的目標(biāo)。高中體育教師們在采取選項(xiàng)教學(xué)的方式來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該要按照教學(xué)的意圖，以及合理的計(jì)劃來組織學(xué)生們的活動(dòng)，體育教師們要熟悉和規(guī)定好自己每周，甚至是每一學(xué)期的課時(shí)安排。在讓學(xué)生們進(jìn)行體育項(xiàng)目選擇的過程中，也要懂得向?qū)W生們積極宣傳體育鍛煉的重要性。學(xué)生們也應(yīng)該要充分的意識到體育課的意義在于學(xué)習(xí)，是為了掌握住鍛煉自己身體的技能及技巧，養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，從而提高自身的身體素質(zhì)。因此，也就要求體育教師們在教學(xué)過程中，應(yīng)該要圍繞體育課的教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行有效設(shè)計(jì)和選擇，并且要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況來制定各類計(jì)劃，如此，才能使得體育選項(xiàng)教學(xué)組織管理的開展更為合理有序，才能真正意義上的把握教學(xué)內(nèi)容，有效的向?qū)W生們傳授體育運(yùn)動(dòng)的技能和方法。

2.應(yīng)加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)創(chuàng)新交流

互動(dòng)創(chuàng)新體育教學(xué)主要是能夠體現(xiàn)學(xué)校以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，應(yīng)該要積極的加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)創(chuàng)新交流，這對于體育課程的選項(xiàng)教學(xué)組織管理有很大的促進(jìn)作用。在這其中，教師不再是體育教學(xué)中所謂的權(quán)威與主體。這種體育的選項(xiàng)教學(xué)方式明顯將會(huì)有利于加強(qiáng)師生間的情感交流和教學(xué)互動(dòng)，能夠在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，選項(xiàng)教學(xué)是一種符合現(xiàn)代體育教學(xué)理念的有效體育教學(xué)模式。

3.應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生們進(jìn)行品德教育

學(xué)生們在激動(dòng)和高度的心理緊張狀態(tài)時(shí)，很容易表現(xiàn)出個(gè)人的真正想法和行為。而高中的體育選項(xiàng)教學(xué)可以很大程度上激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，能讓學(xué)生們表現(xiàn)出內(nèi)心深處的自我，針對這種情況，體育教師們應(yīng)該要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生們進(jìn)行品德教育。比方說，在高中體育選項(xiàng)教學(xué)的過程中，教育學(xué)生們應(yīng)該要有毅力和勇氣，學(xué)會(huì)迎難而上，要積極的發(fā)展自己的潛力和體育技能，做到在一定程度上鍛煉學(xué)生們面對困難的不服輸意識，培養(yǎng)他們的終身體育鍛煉意識，不僅有利于學(xué)生們的身心健康發(fā)展，而且也給學(xué)生們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)性基礎(chǔ)。

總而言之，高中體育教師們在決定實(shí)施選項(xiàng)組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)該要根據(jù)所在高中學(xué)校的特點(diǎn)和條件，以及本班級學(xué)生的具體情況，選擇合理且恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)方法，以此達(dá)到提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。面對新課程的改革，高中體育教師們也應(yīng)該要充分意識到高中體育選項(xiàng)教學(xué)組織管理的必要性，以及其的價(jià)值體現(xiàn)，學(xué)校方面應(yīng)該要以學(xué)生的興趣為體育教學(xué)的載體，尊重并且支持每一位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)主體性和差異性，積極主動(dòng)的去挖掘每一位學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)潛能。高中體育教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)按照教學(xué)的意圖及計(jì)劃組織學(xué)生們的體育活動(dòng)，在體育教學(xué)的過程中，也能夠不斷加強(qiáng)師生間的互動(dòng)創(chuàng)新交流，并且可以嘗試在體育選項(xiàng)教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生們進(jìn)行品德教育，為學(xué)生們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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