淺議美國(guó)英語(yǔ)推廣

王卉菁

摘 要：英語(yǔ)是目前使用范圍最廣，頻率最高的語(yǔ)言。而美國(guó)是英語(yǔ)推廣的主要國(guó)家，其英語(yǔ)推廣經(jīng)歷了國(guó)內(nèi)推廣和海外推廣兩個(gè)階段，效果明顯。反觀中國(guó)，漢語(yǔ)推廣雖然已有起色，但仍存在諸多問題。本文將先概述美國(guó)推廣英語(yǔ)歷程，分析其推廣方式，以期給中國(guó)向海外推廣漢語(yǔ)以借鑒。

關(guān)鍵詞：美國(guó) 英語(yǔ)推廣 漢語(yǔ)推廣

中圖分類號(hào)：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）10-0-02

一、美國(guó)英語(yǔ)推廣歷程

美國(guó)聯(lián)邦政府歷史上從未通過法律形式確立官方語(yǔ)言。盡管如此，英語(yǔ)是事實(shí)上的官方語(yǔ)言。美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，除英語(yǔ)語(yǔ)種外，還存在眾多語(yǔ)種，如西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、漢語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)。但由于官方多年來推動(dòng)英語(yǔ)的普及，美國(guó)50個(gè)州中已有31個(gè)州通過立法規(guī)定英語(yǔ)為州官方語(yǔ)言。

在歷史上的一段時(shí)間內(nèi)，美國(guó)允許使用一些非英語(yǔ)語(yǔ)種。18世紀(jì)初，中西部州允許德裔說德語(yǔ)，路易斯安那州允許法裔移民使用法語(yǔ)。19世紀(jì)美墨戰(zhàn)爭(zhēng)后，美國(guó)從墨西哥得到了大片土地，允許當(dāng)?shù)孛癖娛褂迷瓉淼恼Z(yǔ)言——西班牙語(yǔ)。但官方語(yǔ)言的缺位、眾多語(yǔ)種同時(shí)被使用，都不利于國(guó)家統(tǒng)一和民族凝聚。因此，推動(dòng)語(yǔ)言的普及勢(shì)在必行。到了1906年，欲加入美國(guó)國(guó)籍者，必須學(xué)會(huì)說英語(yǔ)。英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言的呼聲也越來越高。到了1923年，有34個(gè)州出臺(tái)了相關(guān)法律。

歷史證明，當(dāng)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)強(qiáng)盛時(shí)，都會(huì)帶來主動(dòng)性的語(yǔ)言和文化的對(duì)外傳播。隨著英語(yǔ)在美國(guó)國(guó)內(nèi)的普及，英語(yǔ)開始步入海外推廣階段。早在1938年，為了協(xié)調(diào)美國(guó)與海外的文化交流，美國(guó)設(shè)立了文化關(guān)系處。二戰(zhàn)后，歐洲飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，各方面實(shí)力下降，而美國(guó)一躍比肩蘇聯(lián)的世界強(qiáng)國(guó)。為穩(wěn)固霸權(quán)，美國(guó)加大了文化輸出的力度，語(yǔ)言輸出是重要手段之一。到了60年代，向海外推廣英語(yǔ)已經(jīng)成為了文化關(guān)系處工作的最重要內(nèi)容。

在海外英語(yǔ)推廣中，民間機(jī)構(gòu)的作用也不容忽視。成立于1910年的卡耐基國(guó)際和平基金會(huì)，為美國(guó)與海外學(xué)術(shù)交流提供了專項(xiàng)資助，如資助美國(guó)圖書館聯(lián)合會(huì)海外交流活動(dòng)。這也推動(dòng)了美國(guó)英語(yǔ)走向海外。50年代，在時(shí)任主任哈欽斯的倡議下，教育促進(jìn)基金在福特基金會(huì)設(shè)立了。而應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心正是在這筆基金的贊助下得以成立。該研究中心，揭開了對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)的序幕。此外，在這一基金的支持下，對(duì)外英語(yǔ)師資培訓(xùn)課程也得以在38個(gè)國(guó)家開展。

經(jīng)過幾十余年的推廣，美國(guó)英語(yǔ)取得了突出成就。英語(yǔ)已經(jīng)成為了世界上使用最為普遍的語(yǔ)言。誠(chéng)然，我們不能否認(rèn)英國(guó)在英語(yǔ)推廣中的努力。但是，我們更應(yīng)該看到語(yǔ)言推廣背后的文化輸出。而在這一方面，美國(guó)文化明顯更受世人歡迎。甚至在英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)之爭(zhēng)中，美式英語(yǔ)似乎略占上風(fēng)。

二、美國(guó)英語(yǔ)推廣方式

在英語(yǔ)推廣進(jìn)程中，美國(guó)采取了多種多樣的方式和手段，涉及領(lǐng)域眾多，如教育、影視和傳媒。我們將在下文著重介紹美國(guó)在這三個(gè)領(lǐng)域的英語(yǔ)推廣方式。

1.教育

美國(guó)在海外各地建立了大量的美式學(xué)校。在他國(guó)的美國(guó)公民子女在那獲得學(xué)母語(yǔ)以及本國(guó)文化教育的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，為了傳播美國(guó)的教育理念，學(xué)校也接收外國(guó)學(xué)生。除了設(shè)立在海外的美式學(xué)校，美國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)校也通過先進(jìn)的教育資源以及豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金制度吸引了大量的外國(guó)留學(xué)生。經(jīng)過學(xué)校的教育，留學(xué)生的意識(shí)形態(tài)、思維方式以及價(jià)值觀念深深地烙著美國(guó)的印子。但留學(xué)生只有通過托?？荚嚥庞袡C(jī)會(huì)獲得進(jìn)入美國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)以及獲得獎(jiǎng)學(xué)金的資格。而托?？荚囍械脑囶}往往與美國(guó)文化歷史、社會(huì)生活息息相關(guān)，吸引了許多人學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)和美國(guó)文化。為了能通過托福考試，許多學(xué)生選擇參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往是由美國(guó)與所在國(guó)合作建立的。在對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)中，經(jīng)過多年的發(fā)展，相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)踐與所在國(guó)國(guó)情相適應(yīng)，有助于對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2.影視

以好萊塢電影為代表的美國(guó)電影在英語(yǔ)推廣中扮演者不可替代的角色。以漫威電影為例。最近十分火爆的《復(fù)仇者聯(lián)盟3：無限戰(zhàn)爭(zhēng)》是該系列的第20部電影。漫威電影是典型的美國(guó)式英雄電影，在電影中無形的宣傳了美國(guó)的主流文化價(jià)值觀。其中，英雄們各有特色，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——身懷拯救世界的使命，并且心甘情愿為拯救世界而犧牲自己。而故事情節(jié)也有共同的套路——主人公遇到危險(xiǎn)，改變自己進(jìn)而拯救世界。例如奇異博士中，意外的車禍打破了主角的生活平衡，但在高人的指導(dǎo)下慢慢改變，在格格不入中適應(yīng)新的自己，最終掌握了超能力，化身超級(jí)英雄去拯救世界。這些英雄們?cè)趥€(gè)人活動(dòng)中都表現(xiàn)出來英勇頑強(qiáng)和自我犧牲精神，這就是個(gè)人英雄主義。美國(guó)提倡獨(dú)立與自由，肯定人的價(jià)值，以人為本，崇尚個(gè)人英雄主義。此外，漫威一如既往地通過影片展示了主人公的奢侈生活以及炫酷的科技。在潛移默化的影響下，其他國(guó)家的年輕人漸漸地接受并喜歡上了美國(guó)文化。而語(yǔ)言是文化的基礎(chǔ)，這也就是說，美國(guó)電影的文化輸出也勢(shì)必推動(dòng)美國(guó)英語(yǔ)在海外的推廣。

3.傳媒

互聯(lián)網(wǎng)誕生于美國(guó)，也被美國(guó)牢牢地控制在手中。英語(yǔ)是唯一的編程語(yǔ)言。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全世界互聯(lián)網(wǎng)門戶上發(fā)表的信息中，英文信息占據(jù)了90%。因此，不管個(gè)人意愿如何，如果要使用互聯(lián)網(wǎng)，那么都會(huì)或多或少受到英語(yǔ)影響。這也會(huì)推動(dòng)其他國(guó)家的民眾去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

廣告是媒體傳播的傳統(tǒng)途徑之一。美國(guó)自然不會(huì)輕易忽視這一領(lǐng)域。走在大街小巷，處處能看到美國(guó)廣告，如肯德基、麥當(dāng)勞、可樂。在餐飲領(lǐng)域，美國(guó)快餐已經(jīng)侵入了世界各國(guó)市場(chǎng)?？系禄望湲?dāng)勞在中國(guó)各大城市已經(jīng)習(xí)以為常。可樂更是遍及中國(guó)的城市和農(nóng)村。在服飾領(lǐng)域，美國(guó)品牌充斥著中國(guó)市場(chǎng)。人人對(duì)耐克、阿迪達(dá)斯都不陌生。值得注意的是，耐克、阿迪達(dá)斯的A貨是最多的。這也就從側(cè)面反映了美國(guó)這兩大品牌的影響力之深。

三、美國(guó)英語(yǔ)推廣對(duì)漢語(yǔ)推廣的啟示

美國(guó)向海外推廣英語(yǔ)推廣取得了不錯(cuò)的效果。反觀中國(guó)，漢語(yǔ)推廣雖有起色，但還有很長(zhǎng)的路要走。結(jié)合上文分析，我們將嘗試對(duì)漢語(yǔ)推廣提出建議。

1.教育

自2004年以來，孔子學(xué)院發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛如虎。截止2017年底，全球146個(gè)國(guó)家（地區(qū)）建立起了525所孔子學(xué)院和1113個(gè)孔子課堂。①孔子學(xué)院遍地開花，招收學(xué)員規(guī)模巨大，在當(dāng)?shù)赜绊懥εc日俱增，但也諸多問題，如發(fā)展質(zhì)量良莠不齊、師資力量薄弱、教學(xué)方法落后。對(duì)此，參照海外美式學(xué)校，孔子學(xué)院總部（國(guó)家漢辦）應(yīng)該加強(qiáng)孔子學(xué)院管理，建立公開透明的評(píng)估機(jī)制、整改和淘汰機(jī)制，對(duì)教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校限期整改，整改效果不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)便強(qiáng)制關(guān)停，樹立孔子學(xué)院的良好形象，切實(shí)提高海外漢語(yǔ)推廣質(zhì)量。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，擴(kuò)大對(duì)外漢語(yǔ)師資規(guī)模，增加專職教師編制。在教學(xué)方法上，探索本土化教學(xué)道路，編寫適應(yīng)本地國(guó)情的教材。

除了走出去，還得引進(jìn)來。國(guó)家和高校提高留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金額度與規(guī)模，吸引海外學(xué)生來華留學(xué)。鑒于目前留學(xué)生以韓日等亞洲國(guó)家和華裔學(xué)生為主，還要注意提高歐美留學(xué)生和非華裔學(xué)生來華留學(xué)吸引力。相比于托福考試，普通話標(biāo)準(zhǔn)考試在質(zhì)量、影響力上還有很大的提高空間。

2.影視

雖然中國(guó)每年國(guó)產(chǎn)電視劇和電影數(shù)量高居世界前列，但真正有影響力、制作水準(zhǔn)高的良心作品少之又少。充斥在中國(guó)電視機(jī)屏幕和電影銀幕里的，大多都是粗制濫造的次品，其中不乏抗日神劇、肥皂劇。制作水平如此，何談向海外推廣影視作品。大量輸出更是天方夜譚。因此，相關(guān)部門首先應(yīng)該匡扶風(fēng)氣，積極引導(dǎo)業(yè)內(nèi)用心打磨作品，提高質(zhì)量。其次，可以學(xué)習(xí)美國(guó)電影和電視劇，嘗試制作系列IP作品。在電視劇長(zhǎng)度上，也應(yīng)適度切短。再次，在漢語(yǔ)還未普及世界的目前情況下，應(yīng)加強(qiáng)優(yōu)秀作品的原聲譯制力度，主動(dòng)適應(yīng)本土語(yǔ)言。在收獲一定成效后，再慢慢轉(zhuǎn)向只譯字幕。當(dāng)外國(guó)人熟悉了中國(guó)面孔，漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)與漢字之后，也會(huì)或多或少自覺地萌發(fā)出學(xué)漢語(yǔ)的意愿。

3.傳媒

傳媒實(shí)為虛，產(chǎn)品才為實(shí)。提高傳媒影響力，關(guān)鍵還在于中國(guó)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)制造發(fā)展水平。為什么耐克、阿迪達(dá)斯、可口可樂能夠深入中國(guó)的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)野？究其原因，無不因?yàn)楣窘?jīng)營(yíng)理念先進(jìn)、產(chǎn)品質(zhì)量有保證。因此，要大力支持民族企業(yè)發(fā)展，推進(jìn)“中國(guó)制造”發(fā)展戰(zhàn)略，積極引導(dǎo)民族企業(yè)走向海外，以培育出具有國(guó)際影響力的民族品牌。待他日，中國(guó)漢字的品牌logo才有可能遍及海外的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)野。漢語(yǔ)的影響力也會(huì)在一定程度上隨之提升，吸引越來越多的外國(guó)人來學(xué)習(xí)。

自古以來，“天下大同”就是中華民族的終極夢(mèng)想。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和中國(guó)國(guó)力的顯著增強(qiáng)，中國(guó)在世界舞臺(tái)上扮演的角色越來越重要。中國(guó)也開始自覺承擔(dān)起一個(gè)大國(guó)的責(zé)任。2013年，習(xí)主席先后提出“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”合作倡議（簡(jiǎn)稱“一帶一路”），旨在積極發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)貿(mào)關(guān)系，共同締造一個(gè)命運(yùn)共同體。中國(guó)的努力遠(yuǎn)不止于此，派出維和部隊(duì)、參與亞丁灣護(hù)航打擊海盜、協(xié)助西非控制埃博拉疫情、積極參與全球氣候治理……

但這些努力和嘗試并不是一帆風(fēng)順的。其中，一個(gè)重要原因便是其他國(guó)家和人民對(duì)中國(guó)的懷疑與不信任。歷史上，每一個(gè)大國(guó)的崛起都會(huì)給世界帶來霸權(quán)及無休止的爭(zhēng)斗。中國(guó)是否能打破這一詛咒？世人如何相信中國(guó)的和平崛起？不信任的最重要來源是無知。對(duì)中國(guó)的無知很大程度上導(dǎo)致了外人的不親近甚至敵意。因此，向世界講好中國(guó)故事是擺在當(dāng)今中國(guó)面前的重要課題。而做好語(yǔ)言和文化推廣，是解決這一重要課題的關(guān)鍵一環(huán)。

參考文獻(xiàn)

[1]顧鈞：《美國(guó)的英語(yǔ)推廣》，《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)與研究》，第76-88頁(yè)。

[2]李英姿：《美國(guó)海外英語(yǔ)推廣政策及特征分析》，《第七屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》，第303-308頁(yè)。

[3]薛瑤，朱麗華：《美國(guó)海外英語(yǔ)推廣政策研究》，《長(zhǎng)江叢刊》2017年第2期，第115頁(yè)，181頁(yè)。