堅(jiān)持立德樹(shù)人，提升教育質(zhì)量

伍文英

摘要：現(xiàn)今社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。我們必須面對(duì)這一矛盾，抓好教育工作，提升教育內(nèi)涵。為此，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，保證教育質(zhì)量；聚焦課堂教學(xué)，提升教育質(zhì)量；推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)，生長(zhǎng)教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人 課堂教學(xué) 隊(duì)伍建設(shè) 教育質(zhì)量

新時(shí)代社會(huì)主義鼓舞人心，新中國(guó)七十華誕震撼世界。站在新的歷史起點(diǎn)上，回顧新中國(guó)七十年滄桑巨變，內(nèi)心十分喜悅。筆者作為一名基層教育工作者，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育問(wèn)題的講話(huà)精神，深感責(zé)任重大，備感使命光榮?；馕覈?guó)新時(shí)代的主要矛盾，滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，科技是關(guān)鍵，人才是保障，教育是基礎(chǔ)。我們必須認(rèn)真落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)社會(huì)認(rèn)可學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意教育。

一、堅(jiān)持立德樹(shù)人，保證教育質(zhì)量

黨的十八大報(bào)告首次提出：“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@是從全局和戰(zhàn)略高度對(duì)教育工作提出的明確要求。我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，在教育教學(xué)管理中增強(qiáng)立德樹(shù)人的自覺(jué)性，寫(xiě)好立德樹(shù)人這篇大文章，這是保證教育質(zhì)量提升的前提與基礎(chǔ)。

1.堅(jiān)持立德塑心，走進(jìn)學(xué)生心靈

實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，要從塑造學(xué)生的心靈開(kāi)始，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的德育才是有效的樹(shù)人途徑。第一，學(xué)校及教師在思想上要尊重學(xué)生主體地位。尊重學(xué)生興趣、需要、創(chuàng)造與自由，讓德育成為師生之間的對(duì)話(huà)，允許學(xué)生質(zhì)疑、挑戰(zhàn)，真正建立起民主、平等的新型師生關(guān)系。第二，學(xué)校及教師在行動(dòng)上利用德育、教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)性情境沖突，讓學(xué)生明是非、辨美丑。第三，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，把課堂教學(xué)交流延至課外，把平等師生關(guān)系延至千家萬(wàn)戶(hù)。

2.堅(jiān)持立德塑行，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)校要按照《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。一是要科學(xué)計(jì)劃，將各種行為習(xí)慣浸潤(rùn)在學(xué)生日常活動(dòng)中、周期學(xué)習(xí)中。二是要從學(xué)生認(rèn)知出發(fā)，堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷鞏固優(yōu)化學(xué)生養(yǎng)成行為。三是開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，提高學(xué)生的自覺(jué)性與意志力，做到知行合一。

3.堅(jiān)持立德塑魂，永鑄中國(guó)情懷

學(xué)校必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，在學(xué)生幼小的心靈里播下“中國(guó)心”和“民族魂”的種子，讓學(xué)生從小具有深厚的愛(ài)國(guó)情懷。為此，學(xué)校要抓好以下教育活動(dòng)：一是抓好系統(tǒng)的歷史教育。要通過(guò)升旗、集會(huì)、班會(huì)、思社課等讓學(xué)生了解中國(guó)歷史燦爛的文化，了解中國(guó)近代屈辱的歷史，了解新中國(guó)70年非凡的成就。二是開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)。要通過(guò)故事會(huì)、演講會(huì)、紅歌賽等，讓學(xué)生傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人。三是進(jìn)行經(jīng)典的國(guó)學(xué)教育。要通過(guò)國(guó)學(xué)系列教育，讓學(xué)生從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓國(guó)學(xué)雨露滋潤(rùn)幼苗。四是培育勇敢的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。既要用“自強(qiáng)不息、剛健有為”的進(jìn)取精神要求自己，又要用“天下興亡，匹夫有責(zé)”的理想信念提升自己，做一個(gè)承襲傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的接班人，做一個(gè)具有中國(guó)情懷和國(guó)際視野的現(xiàn)代人。

二、聚焦課堂教學(xué)，提升教育質(zhì)量

教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是學(xué)校賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，課堂是提升教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。學(xué)校應(yīng)抓好常規(guī)，優(yōu)化課程，聚焦課堂，一心一意求質(zhì)量。

1.優(yōu)化課程，滿(mǎn)足學(xué)生需求

現(xiàn)代學(xué)生愛(ài)好廣，興趣多，要滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校必須在課程管理上下功夫。要處理好國(guó)家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系，努力在校本課程上做文章；要按照學(xué)科課程、活動(dòng)課程的關(guān)系，努力在活動(dòng)課程上做文章。要研究地方特色文化，重視教師特長(zhǎng)開(kāi)發(fā)，立足校內(nèi)而不滿(mǎn)足于校內(nèi)，聘請(qǐng)校外有特長(zhǎng)的教師定期到校上課，邀請(qǐng)社會(huì)各行業(yè)精英家長(zhǎng)到校上課，發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生興趣需求。要開(kāi)發(fā)學(xué)科課程，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性、全面性評(píng)價(jià)，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.優(yōu)化課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

在新課程理念指導(dǎo)下，努力構(gòu)建創(chuàng)新課堂、合作課堂、開(kāi)放課堂、智慧課堂，完善自主、合作、探究的學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。一要重視閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，這一前提要求學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。在閱讀中，既要注重閱讀教材，又要注重課外閱讀；既要閱讀文章內(nèi)容，又要結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行深層次思考。二要重視質(zhì)疑。學(xué)會(huì)質(zhì)疑與挑戰(zhàn)是新教材的重要理念，要鼓勵(lì)學(xué)生思考，敢于質(zhì)疑，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。教師既要善于營(yíng)造輕松民主的氛圍，給學(xué)生提問(wèn)的機(jī)會(huì)，又要結(jié)合具體內(nèi)容，誘導(dǎo)學(xué)生觀察、類(lèi)比、猜想，提出探究性問(wèn)題。

3.優(yōu)化活動(dòng)，提升教學(xué)效果

教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施課程、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的核心，教師只有不斷優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)并優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，必須堅(jiān)持主體性原則，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特征及思維特點(diǎn)；必須堅(jiān)持直觀性原則，把教材內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)；必須堅(jiān)持因材施教原則，既要面向全體學(xué)生，提出統(tǒng)一要求，又要針對(duì)個(gè)別差異，采取不同教學(xué)措施；必須堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向性原則，既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，又要滲透德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。

陶行知先生認(rèn)為：生活無(wú)時(shí)不變，即生活不時(shí)不自有教育的意義。聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化課程、優(yōu)化課堂、優(yōu)化活動(dòng)，就是為了讓學(xué)生有良好的教育生活，最大限度滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

三、推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量

教育大計(jì)，教師為本。要按照習(xí)近平總書(shū)記提出的要求，爭(zhēng)做“四有好教師”，當(dāng)好“四個(gè)引路人”，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、終身學(xué)習(xí)理念和改革創(chuàng)新意識(shí)。

1.筑牢思想道德防線(xiàn)

筑牢教師隊(duì)伍思想道德防線(xiàn)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。要用習(xí)近平總書(shū)記教育講話(huà)精神武裝教師頭腦，堅(jiān)定立德樹(shù)人信念，補(bǔ)思想之鈣，樹(shù)政治之魂，立道德之本，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。二要牢記宗旨，堅(jiān)持職業(yè)操守。教師要樹(shù)立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀，自覺(jué)抵制種種誘惑。三要潛下心來(lái)，樹(shù)立仁愛(ài)之心。教師工作就是塑造學(xué)生的靈魂，喚醒學(xué)生的生命，拉近學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

2.提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)水準(zhǔn)

樹(shù)立創(chuàng)新思維，搭建培養(yǎng)平臺(tái)，建立自主性培訓(xùn)培養(yǎng)模式，為教師職業(yè)生涯發(fā)展提供支持。一是牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，具有終身學(xué)習(xí)的觀念、信念、毅力和習(xí)慣，并在新知識(shí)的學(xué)習(xí)中走在時(shí)代前沿。二是不斷更新教育觀念，在素質(zhì)教育上勝人一籌，在教育方法上高人一招，在教育成果上超人一等。三是提高教育教學(xué)能力，自主鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)實(shí)踐中放得開(kāi)、收得攏，適時(shí)調(diào)整，提高教學(xué)效率。

四、結(jié)語(yǔ)

我們應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育談話(huà)精神，加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)管理，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持課堂教學(xué)基本途徑，堅(jiān)持教師隊(duì)伍基礎(chǔ)作用，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)

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