淺談如何幫助中學生樹立正確的人生觀

姜立春

【摘要】初中學生的觀點和家長、教師的觀點發(fā)生了沖突，出現(xiàn)了讓教師和家長擔憂的問題，他們用自己不成熟的觀點去判斷事情。結(jié)合實際談了中學生應(yīng)該怎樣樹立正確的人生觀，指出如何引導(dǎo)當代中學生樹立正確的人生觀。

【關(guān)鍵詞】中學生人生觀現(xiàn)狀人生觀是決定人生目標。正確的人生觀會教導(dǎo)學生選擇正確的價值取向和生活態(tài)度。中學時期是人生道路上的重要時期，對于初中生來說，能夠樹立正確的人生觀，對未來的人生方向意義深遠。因此，要致力于幫助中學生樹立正確的人生觀，引導(dǎo)中學生走向光明的未來。

一、中學生人生觀現(xiàn)狀分析

現(xiàn)如今，中學生的人生觀呈現(xiàn)出令家長、老師擔憂的現(xiàn)狀，中學生的人生觀與家長和老師的觀點發(fā)生了很多沖突。例如，中學生往往會以自身幼稚的觀點去判斷自己遇到的問題，或者用相對偏激的觀點去思考問題，在面對家長和老師的教導(dǎo)時，可能會不夠理解從而產(chǎn)生逆反的心理，甚至會憑借自己的感覺任其發(fā)展。在面對這種情況時，家長和老師的教育可能會適得其反，起不到良好的效果，從而讓家長和老師產(chǎn)生中學生難溝通、不了解的問題，與此同時，中學生也會產(chǎn)生家長老師的思想陳舊、接受新鮮事物的能力差、難以交流和強行辯解的想法，更甚者還會認為缺少關(guān)懷和溫暖，從而導(dǎo)致只愿意與同齡人交流，思想相對封閉，因此而造成社會問題。其實，在此期間許多問題并不是突然發(fā)生的，而是日積月累產(chǎn)生的。中學階段是學生成長過程中的重要階段，需要家庭和學校引起足夠高度的重視，要通過家庭環(huán)境氛圍、精神物質(zhì)需求等方面進行關(guān)注，不斷與中學生進行交流和溝通，幫助中學生樹立正確的人生觀。

二、幫助中學生樹立正確的人生觀

1.學會感恩。讓中學生學會感恩是幫助中學生樹立正確人生觀的首要問題。感恩是也一種為人處世的智慧，讓中學生學會感恩，能夠使中學生擁有一個健康積極向上的價值觀，擁有樂觀的生活態(tài)度。中學生無論是精神和物質(zhì)上獲得的關(guān)注，都是家庭、學校以及社會共同提供的，所以在教育學生的同時，要引導(dǎo)中學生學會去感恩家庭、感恩老師、感恩社會，使中學生在日常生活中能夠常存感恩心、擁有一個健康的性格，使中學生懂得學習的目的是為了回報社會、回報家庭，樹立起遠大的理想目標。

2.靜心看自己，學會欣賞他人。要教導(dǎo)中學生用辯證的方法去看待自己和他人，避免盲目推崇個人主義，將自己的形象和地位高高抬起而看低他人。人人都有自己的優(yōu)點和缺點。面對自己的長處，要學會謙虛，不能夸大、放大自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)別人的缺點時，要克制住個人主義，要避免以自己的觀點去批判他人，不正確的思維方式需要得到及時的糾正。欣賞也是一種表達理解的方式，在與人交往中每個人都希望能夠被別人欣賞，所以，要引導(dǎo)學生學會欣賞別人。懂得欣賞他人，是尊重他人以及獲得他人尊重的方式，避免成為自大的人，堅決不可有認為自己很了不起的態(tài)度。學會欣賞別人，能夠促使人際交往之間的關(guān)系更加融洽，能夠使別人身心愉悅，能夠使自己擁有一個寬廣的胸懷。因此要通過正確引導(dǎo)使學生學會欣賞別人樹立正確的人生觀。

3.對物質(zhì)的追求要適當。如今隨著科學和社會的進步，生活水平有了質(zhì)的提升，中學生對物質(zhì)享受有一定的追求是無可厚非的。但是有些中學生的攀比心理和盲目從眾導(dǎo)致了對物質(zhì)的過度追求。盲目追求物質(zhì)享受是不可取的，一旦追求過度，會給自身和家庭帶來不良的影響。當前中學生的一些物質(zhì)都來自于家庭或者社會，不同的家庭條件對應(yīng)著不同的物質(zhì)享受，中學生的物質(zhì)需求程度應(yīng)該符合家庭的經(jīng)濟狀況，追求物質(zhì)享受的同時也應(yīng)該考慮到家庭的經(jīng)濟能力。要使學生樹立正確的人生觀就要教育學生理解創(chuàng)業(yè)的艱辛，理解需要通過努力奮斗來奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，使學生學會在家庭條件所允許的范圍內(nèi)進行適度享受，避免因攀比或者盲目從眾而導(dǎo)致的過度追求物質(zhì)，從而引導(dǎo)中學生樹立正確的金錢觀和價值觀。

4.學會奮斗。無論大小，所有的成功背后都少不了艱苦奮斗。奮斗是實現(xiàn)人生理想，實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是不斷前行的動力。所以要培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，首先要教會他們養(yǎng)成一個奮斗和務(wù)實的心態(tài)。有時在教育中學生的過程中，家長和老師對中學生抱有的期望太大，從而很難實現(xiàn)，這就是因為家長和老師忽略了學生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，太過急于求成，忘記教育中學生需要通過自己不斷奮斗才能獲得成功。擁有奮斗的心態(tài)是必須的，只有增強中學生努力奮斗的心態(tài)，才能使他們能夠克服過程中遇到的問題，學會面對問題解決問題，學會奮斗，才能使夢想不變成空想。所以，培養(yǎng)中學生奮斗的心態(tài)在中學生成長過程中非常重要。要通過合理的引導(dǎo)，使中學生認識到努力奮斗的重要性，能夠腳踏實地而不是好高騖遠，從而能夠切身實際地為自己的目標奮斗，樹立正確的人生觀。

5.學會面對挫折。挫折是難以避免的，任何人都不可能一帆風順。但不同的人對待挫折的態(tài)度也有所不同，只有自強的人才能夠積極樂觀的面對挫折，不被困難打倒。中學生因為受到挫折而采取極端措施的事件層出不窮，而產(chǎn)生這些問題的根本原因在于很多中學生都沒有學會如何正確的面對遇到的挫折，只允許自己一帆風順，而不能受到任何的波折，這種心理是不正確的，導(dǎo)致了中學生在面對問題時十分脆弱不堪一擊。如何引導(dǎo)中學生正確的面對挫折是幫助中學生樹立正確的價值觀的一個重要方面。家長和老師在中學生身上給予了太多的期望，卻忽略了中學生面對挫折的能力，從而使得中學生不堪重負。往往以消極的態(tài)度面對挫折，遇到困難不堪一擊。所以要培養(yǎng)中學生堅強的人生態(tài)度，以應(yīng)對突如其來的各種問題。讓中學生能夠正確對待挫折。冷靜面對挫折。

6.學會為自己的行為負責。讓學生樹立正確的人生觀還有一個重要的方面就是引導(dǎo)學生能夠有為自己行為負責的意識。每個人都應(yīng)該為自己的行為負責，但是礙于中學生還處未成年人階段，對責任的概念認識有限。雖然如此，家長和老師還是要為自己的行為負責，為學生樹立正確的榜樣，這是應(yīng)該的也是必須的，只有讓學生認識到自己所做的事的后果，才能建立起中學生做事和判斷行為的能力，讓中學生能夠分辨出不同的行為所產(chǎn)生的不同的后果。

要讓學生樹立責任意識，有為自己的行為負責的意識，了解不負責任的后果。這樣中學生才能在人生中學會面對成功和失敗，學會保護自己關(guān)愛他人，才能在日后成為一個負責任的公民。

7.提升中學生自身綜合素質(zhì)。一個人的修養(yǎng)和品味并不是與生俱來的，而是通過不斷的積累而形成的。因此為中學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境是幫助他們樹立正確人生觀的必要條件。要幫助中學生學會無私奉獻能夠滿足他人的需求，在逆境中不斷提升自己的意志培養(yǎng)堅強的性格，用頑強的毅力來克服一切遇到的困難。中學生要學會明辨是非的能力不隨波逐流有自己的主觀判斷，要遠離功利追逐腳踏實地，做到出淤泥而不染。要提升自身的心理素質(zhì)，增強自信能夠面對各種困難。從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精髓多學習一些優(yōu)秀的中華文明品德并且運用到實踐中，使自己的綜合素質(zhì)得到不斷提升。

三、結(jié)束語

對中學生的教學是家長、老師、社會的共同責任，要不斷加強中學生的家庭教育，鞏固和發(fā)展學校和社會的作用，這樣才能幫助中學生樹立起正確的人生觀，使中學生擁有一個美好的前途和未來。

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