淺談動畫場景在動畫中的作用與運用

謝含怡 李榮發(fā)

動畫場景一直貫穿在動畫片中，其精彩的橋段令人無法忘懷。比如，宮崎駿的《千與千尋》中風(fēng)格華麗的湯屋，《獅子王》中氣勢恢宏的非洲大草原，還有《哈爾的移動城堡》中造型奇特的城堡，都讓人印象深刻。場景策劃賦予了動畫角色演出的舞臺，場景設(shè)計能夠深刻影響整部動畫的設(shè)計風(fēng)格、鏡頭轉(zhuǎn)換、角色塑造和情感氛圍。在如今的信息時代，動畫場景得到了更為廣泛

的關(guān)注。

一、從動畫場景的分類來討論其各分類在動畫片的作用

動畫場景的類型和風(fēng)格總是處于不斷實踐與創(chuàng)新中?？傮w來說，可以從場景的內(nèi)容、風(fēng)格、技術(shù)層面進(jìn)行分析與分類。

（一）場景內(nèi)容

場景的內(nèi)容分類涉及主場景、室外景、室內(nèi)景。主場景一般出現(xiàn)在動畫的某個片段的前面，以全景的方式出現(xiàn)，可以交代時空關(guān)系，渲染氣氛。而室外場景可以包括室外自然和人造建筑，如天空、山脈、樹木、河流和城市建筑。室外景在動畫環(huán)境關(guān)系的表現(xiàn)中是非常重要的一環(huán)，動畫的時間、文化背景都會通過場景進(jìn)行表現(xiàn)。比如，要交代故事發(fā)生在某一時間或者地點時，可以通過自然光線、建筑風(fēng)格等來完成。室內(nèi)景是人物居住、活動、表演的一切自然或建筑物內(nèi)部的景象。室內(nèi)景有家庭內(nèi)部、公共場所內(nèi)部、交通工具內(nèi)部等類型。室內(nèi)景尤其注意角色在此空間的動作與活動空間，使角色在室內(nèi)景中比例合適，透視準(zhǔn)確。室內(nèi)景的家具、裝飾的設(shè)計，可以交代合適的時代背景和地域特點，比如宮崎駿的《千與千尋》中湯屋的室內(nèi)景以獨特的美術(shù)風(fēng)格和日本建筑裝飾風(fēng)格展現(xiàn)了湯屋發(fā)生故事的環(huán)境。

（二）場景風(fēng)格

場景的風(fēng)格有卡通、現(xiàn)實主義、幻想和裝飾。在二維動畫中，一般使用卡通風(fēng)格。它具有建模簡單的特點，是一種利用感應(yīng)的平面造型。通過適當(dāng)?shù)目鋸埮c變形形成可愛的形象，以平涂和漸變來處理色彩，色彩鮮艷，色塊跳躍性強(qiáng)。玄幻風(fēng)格是超越人類日常視覺和想象力的場景作品，由于三維CG的技術(shù)不斷完善、動漫消費群對玄幻風(fēng)格的追捧以及電腦游戲的普及，近年來出現(xiàn)了大量的色彩絢麗充滿想象力的幻想動畫片，玄幻風(fēng)格的豐富想象力、大膽新奇和突破常規(guī)的特點，使動畫片營造出刺激的獨具時空感的玄幻氣氛。寫實風(fēng)格將現(xiàn)實生活代入動畫場景中，將現(xiàn)實生活中的景物進(jìn)行細(xì)致的刻畫和描寫，以優(yōu)美的造型與線條還原現(xiàn)實場景。寫實風(fēng)格具有真實感與親和力、畫面精細(xì)、質(zhì)感真實的特點，給人以身臨其境的感受。

（三）制作技術(shù)

從制作技術(shù)分類，動畫場景有二維手繪、電腦制作、手工制作等。二維手繪是最早出現(xiàn)的動畫形式，早期繪制在賽璐璐片上，工藝較為復(fù)雜。現(xiàn)今一般運用在實驗動畫范疇，以自然的筆觸線條、顏色、拼貼等藝術(shù)形式吸引著觀眾，比如素描、油畫、水彩、水墨等效果，先通過手繪再進(jìn)行后期合成。早期的以油畫形式制作的二維動畫《老人與?！分械挠彤媹鼍?，讓觀眾身臨其境，像是在欣賞一幅油畫作品。例如，二維動畫《千與千尋》中的水彩效果，展現(xiàn)出很強(qiáng)的親和力。隨著電腦技術(shù)的完善，二維、三維動畫成為動畫制作的主流。電腦技術(shù)提升了手繪上色的效率，同時給了不同于手繪的效果。三維動畫主要是基于三維軟件建模，借助燈光、曲面處理，使場景達(dá)到逼真的效果。手工制作中，需要運用多種材料，經(jīng)過手工搭建、細(xì)化與上色等過程來制作動畫場景，一般用木材等材質(zhì)搭建主體，再用軟性材質(zhì)如黏土、皮革、棉線、沙土、布料等細(xì)化，最終用丙烯、油畫等顏料上色，形成別具趣味的場景。

二、動畫場景設(shè)計的功能

（一）營造氣氛，刻畫人物性格與心理

動畫場景中的色調(diào)、光線、氣氛決定著某個橋段的特定情緒，比如是壓抑還是奔放，痛苦還是高興，溫情還是冷漠，此時的人物性格與心理也同樣被刻畫出來。以景抒情，用景敘事，是動畫場景所突出的一個重要功能。設(shè)計師通過對場景畫面的色調(diào)，用光、天氣、光線的合理設(shè)計，使場景畫面產(chǎn)生明顯的情調(diào)，比如《千與千尋》中千尋哭泣時場景的天氣、色調(diào)、光線刻畫出千尋的心情與心理。動畫片中，場景與人物是相互襯托、相互映襯的，通過場景從側(cè)面刻畫人物的性格特點、愛好、生活習(xí)慣等。場景往往可以表達(dá)出不同的情緒、內(nèi)心活動。主場景起著起導(dǎo)的作用，而次場景則更為具體，用來烘托或者連接景物。情景交融說明了場景不單單是承擔(dān)一個空間化的框架，而且是心理層面的刻畫和聯(lián)想。

（二）為角色提供活動的環(huán)境，交代時空關(guān)系

動畫場景設(shè)計師通過鏡頭的構(gòu)成、表演、場景的設(shè)計、燈光和色彩，賦予動畫人物不同的環(huán)境。通過不同的表現(xiàn)形式，設(shè)計師對色調(diào)、光景、色彩進(jìn)行設(shè)計來交代角色活動的時間，用獨特的美術(shù)風(fēng)格交代故事發(fā)生的地點。

（三）敘事與隱喻功能

動畫的創(chuàng)作往往會運用帶有隱喻的場景動畫來表達(dá)敘事。例如，《千與千尋》中的湯屋被比喻成一個真實的社會。雖然它充滿了污穢和混亂，但它也能在人類生活中找到真正的、善良的和美好的與之相符合的東西。它對動畫片的劇情發(fā)展和人物內(nèi)心心理的變化起到很重要的作用。設(shè)計師通過對人物周圍環(huán)境的虛化、色調(diào)的變化、整體基調(diào)的主題，暗示人物深受環(huán)境影響。

（四）動作與運動狀態(tài)的支點

角色的動作需要在場景中完成，所以場景里的規(guī)劃就要為角色動作提供一個有力的支點。在這里面，場景的大小比例、尺寸、透視要和角色形成一致，并為角色的動作提供幫助。例如，動畫《世界的盡頭》其中將場景設(shè)計成一個極端個性化的環(huán)境。一個三角形的山頂，作為小屋子的支點。所有人進(jìn)出房子都會引起房子向一邊傾斜，此時三角形的場景設(shè)計獨具匠心，以重力的視覺手段很好地引起角色的動作變化。

三、動畫場景設(shè)計的原則

（一）整體上把握作品的主題與基調(diào)

想象力是一部動畫作品的靈魂，因為有想象力的存在，人們可以想象“在蔚藍(lán)的天空下，慢慢走在黃昏下的沙灘上，無比愜意”。其間與現(xiàn)實產(chǎn)生的矛盾，通過適當(dāng)?shù)目鋸埮c想象，就可以成為一個故事的雛形，進(jìn)而有后面的發(fā)展。通過想象力，人們可以將不同的形象加以結(jié)合，用不同的風(fēng)格創(chuàng)造出一個新的形象。只有充分發(fā)揮自己的想象，人們才能突破從前的固有思維，使作品得到更多進(jìn)步，才能吸引更多觀眾。場景設(shè)計師需要將連續(xù)的場景和人物統(tǒng)一起來，體現(xiàn)作品的主題，從宏觀上把握作品的特點，并具有控制整個作品的主體意識。場景設(shè)計師應(yīng)該與導(dǎo)演和其他主要創(chuàng)造者有一個統(tǒng)一的認(rèn)識，這是一個非常重要的創(chuàng)作原則。

（二）營造恰當(dāng)?shù)臍夥?/p>

氣氛的營造在動畫片中有著舉足輕重的地位，白天、黑夜、黃昏、清晰、明亮、詭異等，在不同的環(huán)境，氣候和色彩可以給觀眾不一樣的感受。好的氣氛營造和真實感，還有適當(dāng)?shù)目鋸垼蜆?gòu)成了動畫片的世界觀，這樣的世界觀決定了一部作品

的成敗。

（三）場景空間的表現(xiàn)和造型形式

動畫場景的空間表現(xiàn)和形式可以通過創(chuàng)造光和影的距離和深度來創(chuàng)造不同的空間效果。在場景的設(shè)計和制作中，要豐富場景，使畫面多變，場景交錯，使場景更具有空間性和神秘性。光和影是形成空間深度的手段之一。光影的本身就具有極其不確定的輪廓和空間，對整個畫面構(gòu)圖可以起到非常靈活的作用。在光的照射下，場景的空間感和立體感得到更好的體現(xiàn)。光照所產(chǎn)生的暗影也能在很大的程度上填補(bǔ)構(gòu)圖上的不足。

四、結(jié)語

一部好的動畫片，應(yīng)該充分利用場景與角色的結(jié)合，也要有內(nèi)容與表現(xiàn)的結(jié)合。世界上取得成功的不同造型風(fēng)格的動畫片已經(jīng)證明，不同主題形式的動畫片需要采用不同的造型風(fēng)格來進(jìn)行包裝。在這些絢麗多彩的場景舞臺上，動畫明星們表演著或喜或悲的故事。動畫場景雖然默默無聞，但是絕對不是可有可無的存在。完整的電影需要三個要素：故事、角色和場景。作為動畫的三大組成部分之一，場景為角色表演搭建了一個華麗的舞臺，在角色和情節(jié)的作用中扮演著重要的角色。

（江西服裝學(xué)院）