中小學(xué)普及國防教育知識的途徑與方式探究

李勇 胡智翔

【關(guān)鍵詞】 中小學(xué)；國防教育；科技體育活動課程；愛國主義精神；國防觀念

【中圖分類號】 G414 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）19—0029—01

科技體育活動課程是目前中學(xué)開展國防教育工作的優(yōu)良平臺。在科技體育活動課程中，采取“結(jié)合、滲透”的教育原則，穿插多種教育方式方法，融入國防教育內(nèi)容，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，還增強(qiáng)了國防意識，使學(xué)生認(rèn)識到國防的重要性，同時又普及了國防教育知識和“三防”知識。那么，如何才能將國防教育有效地“結(jié)合、滲透”到科技體育活動課程中呢？

一、結(jié)合與科技體育活動有關(guān)的航空航天史學(xué)習(xí)，滲透國防教育

國防意識最深厚的思想基礎(chǔ)莫過于愛國主義精神。青少年有了對國家的強(qiáng)烈感情和責(zé)任感，才能維護(hù)和關(guān)注國家利益。參與航空模型活動的學(xué)生，必然要接觸到對我國航空航天史的學(xué)習(xí)，而這些資料中包含著我國航空航天科技的艱難發(fā)展歷程，我國科學(xué)家為航空航天事業(yè)奮斗、戰(zhàn)斗英雄為保衛(wèi)祖國藍(lán)天獻(xiàn)身、航模運(yùn)動健將勇奪世界冠軍的事跡等，這些對青少年來說是最最生動、具體的愛國主義教育故事。例如，在學(xué)習(xí)制作模型火箭時，同學(xué)們認(rèn)識到航天科技是一個國家科技進(jìn)步的標(biāo)志之一， “兩彈一星”精神和“載人航天”精神就是我國人民自強(qiáng)不息的精神，也是中國國防精神的重要體現(xiàn)；中國航天之父錢學(xué)森對我國火箭導(dǎo)彈技術(shù)、航天技術(shù)乃至整個國防高科技事業(yè)的奠基性貢獻(xiàn)。通過這些愛國傳統(tǒng)、中國國情、新中國發(fā)展成就等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，激勵了青少年的愛國之心、報國之志，提高了國防意識。

二、結(jié)合科技體育競賽交流活動，組織開展與國防相關(guān)的主題時事評論、辯論，滲透國防權(quán)利和義務(wù)的教育

時事評論活動是一種可普遍采用的加強(qiáng)國防教育的方法。對新聞報道中有關(guān)國防方面的問題應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評論，這樣可以增強(qiáng)青少年學(xué)生的國防法制觀念，使之能自覺履行國防建設(shè)的權(quán)利和義務(wù)。航模比賽交流活動正是一個開展時事評論，增強(qiáng)國防觀念的優(yōu)良平臺。比如，在全國青少年“愛我海疆”艦船模型比賽活動中，組織學(xué)生了解我國海軍派出護(hù)航艦艇編隊執(zhí)行護(hù)航任務(wù)的事件。通過時事評論，分析國際形勢，幫助學(xué)生了解世界主要國家的海軍發(fā)展趨勢，增強(qiáng)了國防建設(shè)的緊迫感；同時也讓青少年了解了祖國的領(lǐng)海、國界線、邊界線；了解和掌握了諸如國家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空的一般含義，領(lǐng)土爭奪、島嶼爭端、海域糾紛的不同特征；更使學(xué)生充分認(rèn)識到現(xiàn)代國家的國際地位、尊嚴(yán)、榮譽(yù)、信譽(yù)、對外友好關(guān)系等，對國家的生存與發(fā)展都有著十分重大的影響，從而明白國防是一個國家生存與發(fā)展的安全保障。再如，在“夢想號”航空母艦船模制作比賽活動中，開展 “我國的領(lǐng)土與主權(quán)”的評論，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事格局，使青少年認(rèn)清維護(hù)國家安全、穩(wěn)定、統(tǒng)一的緊迫性和艱巨性；了解民族團(tuán)結(jié)是解決民族問題的基本原則和根本政策，知道國家的生存與發(fā)展離不開國家的主權(quán)獨立、領(lǐng)土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定；也讓學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)國家主權(quán)完整是每個公民的神圣使命；深刻體會到國防強(qiáng)弱與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會安寧、人民利益的重要關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生長大后關(guān)心支持國防建設(shè)，自覺履行國防義務(wù)的意識。無論是確保國家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，促進(jìn)國家的長治久安和人民的安居樂業(yè)，都不能沒有強(qiáng)大的國防，從而增強(qiáng)了國防觀念。

三、結(jié)合科技體育模型的制作與設(shè)計活動課程，滲透基本的國防知識

國防常識是公民應(yīng)該了解和掌握的最基本的國防知識。青少年應(yīng)該了解我國武裝力量知識，如人民解放軍、武警部隊、民兵和預(yù)備役部隊的體制和主要職能等；了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識，如現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點，戰(zhàn)時動員的要求，防衛(wèi)作戰(zhàn)的一般原則等；更應(yīng)初步了解“三防”知識。而科技體育模型的制作與設(shè)計活動課程，正好提供了一條讓學(xué)生學(xué)習(xí)這方面知識的良好途徑。因為學(xué)生要制作出優(yōu)秀的靜態(tài)模型作品，就必須按真實兵器縮小比例，這就使得他們必須要學(xué)習(xí)更多的國外兵器知識，查找各種武器裝備的相關(guān)參數(shù)、性能，有時還需要收集有關(guān)兵器的圖片、書籍、軍事模型等資料，這些都可以極大地促進(jìn)學(xué)生對于兵器知識的了解，尤為重要的是，在資料的查詢中，青少年還了解了一定的國際軍事動態(tài)，世界各國的國防軍事力量的對比，并以當(dāng)前國際戰(zhàn)爭為例，學(xué)到了“三防”知識。開始自己尋找了解并學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事知識、現(xiàn)代武器知識和現(xiàn)代防護(hù)知識。

編輯：陳富祥