如何提高高中計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)

江洪濤

摘 要：隨著科技的進(jìn)步，人們的生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，而計(jì)算機(jī)又是互聯(lián)網(wǎng)的載體，因此計(jì)算機(jī)教學(xué)就顯得尤為重要，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)又是高中信息技術(shù)課教學(xué)的重要組成部分，是衡量計(jì)算機(jī)發(fā)展的重要標(biāo)志，所以計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)倍受廣大教師的重視。本文就以下四個(gè)方面，對高中信息技術(shù)課的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)部分展開詳細(xì)地闡述，希望能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中 計(jì)算機(jī) 軟件技術(shù)

時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，社會對學(xué)生的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)要求也越來越高。在當(dāng)今社會，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)被應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，大到國家建設(shè)，小到家庭娛樂，可見，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在社會信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)中充當(dāng)著重要的角色，因此，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)受到了各界人士的關(guān)注。但是，在高中階段，由于教學(xué)方法不合理、教學(xué)理念守舊，使得教學(xué)效果總是那么差強(qiáng)人意。因此，為了改變這一現(xiàn)狀，教師要根據(jù)時(shí)代的腳步，研究出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，從而來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、合理安排課時(shí)

由于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)課程內(nèi)容比較抽象，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，沒有興趣支撐，讓課堂教學(xué)難以順利進(jìn)行，再加上在教學(xué)過程中，教師以口述式教學(xué)方式更調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，只是敷衍了事，根本達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。所以，教師必須探究新的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)課時(shí)，將理論和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間合理分配，在理論教學(xué)時(shí)，以問題式的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，并帶著問題，在實(shí)踐教學(xué)中尋找答案。并且理論和實(shí)踐之間時(shí)間不宜相隔太遠(yuǎn)，以免學(xué)生忘記理論內(nèi)容，應(yīng)該緊湊一些，這樣以來，讓學(xué)生將理論內(nèi)容，在實(shí)踐課程中加以練習(xí)，這樣有助于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)知識的掌握和運(yùn)用，從而達(dá)到高效的課堂教學(xué)。[1]

例如，在教學(xué)《用EXCEL建立統(tǒng)計(jì)圖表》這節(jié)課時(shí)，為了能夠讓學(xué)生掌握Excel的基本操作，并在這節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“圖表向?qū)А敝谱鹘y(tǒng)計(jì)圖，所以，筆者通過用了一些時(shí)間來講述理論，首先讓學(xué)生對柱形圖、餅圖、折線圖有了一定的了解，之后將“上海世博會”的相關(guān)數(shù)據(jù)，制成了一些表格作為教學(xué)素材引入課堂，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感，之后又安排了一些時(shí)間讓學(xué)生實(shí)踐操作，可見，先前的理論教學(xué)為后來的實(shí)踐教學(xué)做好了鋪墊，讓學(xué)生帶著興趣上機(jī)操作，并加強(qiáng)了學(xué)生對Excel表格運(yùn)用的印象，使得學(xué)生在操作時(shí)減少了一些不正當(dāng)?shù)牟僮鳌？梢?，合理的安排教學(xué)課時(shí)，不僅能夠讓教學(xué)順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，同時(shí)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識，提高了學(xué)習(xí)水平。[2]

二、更新教學(xué)用具

部分學(xué)校由于缺乏經(jīng)費(fèi)的問題，從而減少了計(jì)算機(jī)的數(shù)量，還有的學(xué)校計(jì)算機(jī)破舊，反應(yīng)緩慢，有時(shí)候因?yàn)榫S修的原因，耽誤了學(xué)生的上機(jī)演練時(shí)間，這兩種情況都不能夠保證學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論之后，順利上機(jī)操作，這樣的結(jié)果，一來使學(xué)生的理論知識不能夠及時(shí)的加以實(shí)踐，導(dǎo)致知識的遺忘，二來使教學(xué)效率大大降低，失去了課堂教學(xué)的意義。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要想辦法解決上述問題，通過大家的努力，來保證計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)的順利進(jìn)行，以便使學(xué)生學(xué)到知識并且掌握技能，并為社會培養(yǎng)出具有專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。

三、注重實(shí)踐教學(xué)

計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，因此，在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理的制定成相應(yīng)的教學(xué)課時(shí)，讓學(xué)生在掌握理論的同時(shí)，要加以動(dòng)手操作和實(shí)踐，從而將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并且在理論的基礎(chǔ)上，加上合理的知識拓展，讓學(xué)生在掌握了重難點(diǎn)之后，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)將知識融會貫通，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的效果，這樣以來就讓計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的課堂教學(xué)價(jià)值發(fā)揮到最大化。

例如，在教學(xué)《在Word中寫文章》這部分內(nèi)容時(shí)，為了提高學(xué)生的文字處理能力，筆者在理論教學(xué)時(shí)，將Word界面菜單中的工具進(jìn)行了一一的介紹，但是這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以增加了學(xué)生的上機(jī)操作課時(shí)，讓學(xué)生首先熟悉了整個(gè)界面，之后給了學(xué)生一段文字，進(jìn)行編輯，實(shí)際操作，這樣以來不僅能夠讓學(xué)生熟練每一個(gè)工具的用法，還增加了學(xué)生的自信心，為學(xué)生的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的學(xué)習(xí)提供了便利的條件，促進(jìn)了課堂教學(xué)的發(fā)展。

四、跟進(jìn)教學(xué)改革

伴隨著課程改革的變化，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要依據(jù)改革的要求，順應(yīng)市場人才的需求，制定出以“技能為主”的教學(xué)課程，并根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和接受能力制定出高效的教學(xué)方式，從而使得學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，培養(yǎng)自身的計(jì)算機(jī)技能，以此來保證自身的發(fā)展和社會的進(jìn)步相適應(yīng)，這樣以來才能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)的價(jià)值。

例如，在學(xué)完《編輯幻燈片》這節(jié)課時(shí)，基于現(xiàn)在社會無論是面試、會議、講座、策劃等等多種場合，都要用到幻燈片的展示，因此，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的知識和技能創(chuàng)作出作品的能力，筆者將“印象中國”的演示文稿，播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生自主操作學(xué)會演示幻燈片，之后讓學(xué)生思考里面的插畫和板式都是怎么操作的，并進(jìn)行模仿操作。最后讓學(xué)生操作藝術(shù)字的插入。為了能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，并鞏固學(xué)生對幻燈片的操作步驟的掌握，筆者給學(xué)生布置了一份作業(yè)，每人制作一個(gè)“自我介紹”的幻燈片，其中里面要包含藝術(shù)字、文本框（字體方向?yàn)樨Q列）、聲音、動(dòng)畫，并且要會演示文稿，并專門抽出一些時(shí)間來給大家展示各自的作業(yè)，同時(shí)評分，選出最好的作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)?？梢?，這節(jié)課的教學(xué)，就是跟隨社會的需求，來布置的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生真正體會到生活中幻燈片的應(yīng)用，從而使設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容符合社會對高中生的要求，培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，為以后的發(fā)展提供了有力的條件。

綜上所述，在高中計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)課程教學(xué)中，教師要進(jìn)行全面的分析和總結(jié)，針對課堂中存在的問題加以反思和改進(jìn)，并根據(jù)新課程教學(xué)的改革，更新教學(xué)理念，合理設(shè)計(jì)課時(shí)，注重實(shí)踐教學(xué)，并制定有效的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)水平，并幫助學(xué)生高效地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)內(nèi)容，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)課程存在的意義。與此同時(shí)教師也要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的計(jì)算機(jī)技能，為計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展開辟新的道路，為社會的進(jìn)步獻(xiàn)出一份力量。

參考文獻(xiàn)

[1]朱清妍.計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)課程教學(xué)研究[J].時(shí)代教育，2016（15）：234.

[2]潘綺華.淺談?dòng)?jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)方法[J].新課程（下），2016（07）：68-69.