淺議數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的作用

李奕軒

摘 要：數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展具有一定的內(nèi)在聯(lián)系性和相互促進(jìn)的作用。在高中階段，我們應(yīng)認(rèn)真地進(jìn)行相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的掌握。高中數(shù)學(xué)是大學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性內(nèi)容，一些基礎(chǔ)性內(nèi)容在高中階段的學(xué)習(xí)都能出現(xiàn)，通過高中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，能夠?yàn)槲磥頂?shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識的提升做好基礎(chǔ)。本文在數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，對數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的作用進(jìn)行了解讀。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì) 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì) 作用

中圖分類號：F22 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）05（a）-0255-02

在當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)融入到社會各個(gè)階層，人們的生產(chǎn)生活無時(shí)無刻不和經(jīng)濟(jì)學(xué)相互融合。雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門綜合性學(xué)科，其主要內(nèi)容和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容密切相關(guān)。因此，在高中階段，我們應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的掌握。高中數(shù)學(xué)是大學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性內(nèi)容，一些基礎(chǔ)性內(nèi)容在高中階段的學(xué)習(xí)都能出現(xiàn)，通過高中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，能夠?yàn)槲磥頂?shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識的提升做好基礎(chǔ)。

1 數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的相互聯(lián)系

數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用領(lǐng)域較為寬泛，可以說我們的社會經(jīng)濟(jì)生活中，都和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)方法相互聯(lián)系。數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識不僅是我們掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要工具，更是經(jīng)濟(jì)學(xué)在實(shí)際運(yùn)用中的主要方法。經(jīng)濟(jì)學(xué)在社會生活中是一個(gè)較為抽象的概念，并形成了相互的密切聯(lián)系性。從歷史發(fā)展沿革角度來看，其主要發(fā)展形成具有以下幾個(gè)重要階段。第一階段是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)系的階段，這個(gè)階段形成時(shí)間較早，其主要是一種新型的領(lǐng)域運(yùn)用，并將傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)方法技術(shù)運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)中去。在這個(gè)階段，經(jīng)濟(jì)學(xué)家利用數(shù)學(xué)相關(guān)知識，來對經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一些問題和現(xiàn)象進(jìn)行了解釋，并出現(xiàn)了相互融合。第二階段是較為深入的融合。在這個(gè)階段，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法通過進(jìn)一步延伸，和經(jīng)濟(jì)學(xué)之間進(jìn)行了相互的融合，并真正的實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識對經(jīng)濟(jì)學(xué)的推動(dòng)作用。在這個(gè)階段，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識得到了進(jìn)一步的拓展，并成為經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要內(nèi)容，通過各種數(shù)學(xué)原理和定理的作用，來解釋數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)中的一些問題和現(xiàn)象。統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識和內(nèi)容逐步成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一種基礎(chǔ)性的運(yùn)用方法，廣泛的運(yùn)用于宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，提升了經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的相互作用性。而在此以后，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識和經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容之間進(jìn)行了相互融合，并成為推動(dòng)相互發(fā)展的作用推動(dòng)力。

2 數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要性

2.1 解決方法的主要途徑

數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法作為基礎(chǔ)性解決方法的內(nèi)容，是用于解決經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要內(nèi)容的方法和內(nèi)容，通過從數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的角度出發(fā)，進(jìn)行相應(yīng)的特征分析，進(jìn)而可以解決經(jīng)濟(jì)社會中的一些具體的事項(xiàng)和內(nèi)容。數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容和一般學(xué)科相比，其更具有科學(xué)性的特征，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識是需要眾多的真實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)原理和公式的驗(yàn)證，來反映數(shù)據(jù)背景的事項(xiàng)和經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。通過數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的知識來進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)的解釋，其所進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)計(jì)算的答案都是具有唯一性的，如果有兩個(gè)不同的數(shù)據(jù)答案，那么可能計(jì)算過程中就存在一定的問題。因此，通過科學(xué)的計(jì)算來獲得一個(gè)較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢?，是?shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)運(yùn)用中的重要基礎(chǔ)性內(nèi)容。

第二個(gè)特性就是科學(xué)邏輯性，和其他相關(guān)學(xué)科比較，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的運(yùn)用需要具有一定的內(nèi)在邏輯性，否則無法有效的找到解決問題的主要途徑。如果邏輯混亂出現(xiàn)了問題，那么可能會讓問題的解決變得更為復(fù)雜。所以，在進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識的運(yùn)用過程中，需要強(qiáng)化其內(nèi)在邏輯性的重要性，提升解決經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)問題的邏輯寬度，進(jìn)而可以更為有效的進(jìn)行問題的解決。第三特殊問題簡單化，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是一個(gè)復(fù)雜的研究過程，但在進(jìn)行具體的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的解釋過程中，需要復(fù)雜問題簡單化的進(jìn)行處理，這樣就涉及到化歸思想的問題，也是在進(jìn)行高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中所要倡導(dǎo)的主要內(nèi)容和現(xiàn)象。通過數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的有效運(yùn)用，可以幫助我們解決經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象中的主要問題。經(jīng)濟(jì)問題是一個(gè)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性內(nèi)容的學(xué)科，其相應(yīng)的答案和內(nèi)容解釋具有一定的客觀性和唯一性的特征。需要通過嚴(yán)密的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)計(jì)算，來對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中一些基礎(chǔ)性問題進(jìn)行解讀，并將數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容相互融合，成為解決具體問題的主要方法和內(nèi)容?，F(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象具有較多的關(guān)聯(lián)性的特征，需要一個(gè)內(nèi)在的合適邏輯性進(jìn)行相應(yīng)的解釋，才能確保經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋。同時(shí)，為了有效的解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一些現(xiàn)象和問題，需要通過精細(xì)化的數(shù)學(xué)計(jì)算來進(jìn)行解讀，將其稱為我們認(rèn)知社會的重要工具和內(nèi)容，進(jìn)而對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行全面的解釋。在這種情況下，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識成為解決社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的重要性決策工具。

2.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法的具體工具化運(yùn)用

數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法作為重要的工具化內(nèi)容，成為經(jīng)濟(jì)理論分析中的最為基礎(chǔ)性的內(nèi)容，通過經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系性，來依靠其進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的判斷，如果僅僅是依靠我們主觀的思想去進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的判斷，那么只能從定性角度進(jìn)行分析判斷，不具有一定的科學(xué)性，需要通過數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的定量化的判斷方法進(jìn)行具體的客觀內(nèi)容的判斷，進(jìn)而為我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)象的解釋提供了一定的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的運(yùn)用，可以很好地將經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)重視和內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題和知識內(nèi)容，這樣為我們進(jìn)行更為客觀的了解經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)象問題提供了客觀的依據(jù)。因?yàn)?，在進(jìn)行具體的經(jīng)濟(jì)社會問題的解讀過程中，人們更多的去偏向于利用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的具體方法來進(jìn)行相應(yīng)的分析判斷，而不是靠主觀的定性分析來解決問題，這個(gè)也在很多經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域得到了驗(yàn)證。在GDP分析模型中，可以通過數(shù)量分析和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法來找出其中的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的指標(biāo)體系，通過GDP數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，采用回歸分析的方法來處理數(shù)據(jù)，并建立一個(gè)關(guān)于GDP與實(shí)踐序列間關(guān)系的F（y）模型，其數(shù)據(jù)處理結(jié)果我們看出，GDP呈現(xiàn)明顯的非平穩(wěn)增長趨勢，通過回歸分析和數(shù)據(jù)處理做出一階差分，因此可得F（y）=ax2+bx+c，采用回歸分析來處理年份可以得到回歸統(tǒng)計(jì)結(jié)果。由此可得回歸方程為F（y）=32.35x2-96.40x+1115.40，檢驗(yàn)其規(guī)定系數(shù)可知R=0.9550，與1非常接近，由此可知，該回歸方程與實(shí)際數(shù)據(jù)有很好的擬合度，可以采用該方程對未來的某個(gè)階段進(jìn)行預(yù)測。一般來說，實(shí)際的GDP受多因素影響，其變化不穩(wěn)定，因此預(yù)測值都會有一定的偏差，根據(jù)某市2016年實(shí)際GDP總值為6756.4021億元，與上述預(yù)測的理論誤差為：w=（6756.4021-6105.5986）/6756.4021×100%=9.63%。預(yù)測是給我們指導(dǎo)了一個(gè)方向，這種預(yù)測有一定的可靠性。

從以上分析可以看出，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法運(yùn)用，對于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用，通過科學(xué)的方法和理論知識的運(yùn)用，可以全面的推進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)可度，幫助人們?nèi)ソ鉀Q社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的問題。因此，我們應(yīng)在高中階段，認(rèn)真地去掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法運(yùn)用于我們的實(shí)際生活中去。在進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會靈活的運(yùn)用，不能就理論而理論，而需要更多的將相關(guān)理論融合到具體的社會現(xiàn)象中去。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊四香.經(jīng)濟(jì)總量研究中的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法作用研究[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（4）：114-115.

[2] 成均孝.淺析經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2017（3）：106-107.

[3] 黃曉妃.經(jīng)濟(jì)學(xué)中數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用探析[J].中國市場，2015（15）：69-70.

[4] 初旭.數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用[J].商場現(xiàn)代化，2014（1）：179-180.