淺析小學(xué)數(shù)學(xué)的德育滲透

謝元媛

摘 要：本文主要分析了如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中進(jìn)行德育教育，主要包括充分挖掘教材中的德育點(diǎn)，挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育教育，組織開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化德育效果以及教師以自身言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育等方面。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 德育教育

引言

小學(xué)生正處在人生起步的初始階段，在小學(xué)教學(xué)中對(duì)其進(jìn)行德育教育非常必要也非常有意義，這也是新課標(biāo)的要求和指向。小學(xué)數(shù)學(xué)課程同樣是進(jìn)行德育教育的好場(chǎng)所，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極利用數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生開展德育教育，不能因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)而忽視對(duì)學(xué)生的德育教育。[1]

一、充分挖掘教材中的德育點(diǎn)

小學(xué)數(shù)學(xué)老師要轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)課程沒有德育可講的觀念，首先就要充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育點(diǎn)。其實(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教材中存在著很多的德育點(diǎn)，只要教師充分挖掘都可以發(fā)揮很好的作用。比如教師在講到圓周率的時(shí)候，可以跟學(xué)生們講我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的故事，進(jìn)而讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)和了解到我國(guó)古代數(shù)學(xué)取得的輝煌成績(jī)，進(jìn)而增強(qiáng)他們的愛國(guó)情感，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。再比如講到對(duì)稱圖形時(shí)，教師可以向?qū)W生們展示天安門的圖片，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)首都的認(rèn)識(shí)和情感?；蛘咴谥v解應(yīng)用題的時(shí)候，比如李叔叔家去年收入8000元，支出4000元，估計(jì)去年比今年收入高出百分之20，支出比去年低了百分之10.這是一道關(guān)于支出與收入的應(yīng)用題，這個(gè)時(shí)候就可以教育教育學(xué)生，李叔叔家去年和今年都有結(jié)余，這就說明在黨的指導(dǎo)下人民的生活水平提高了。如果在教學(xué)時(shí)間的時(shí)候可以讓告訴學(xué)生珍惜時(shí)間，利用教材的插圖進(jìn)行文明禮貌教育。此外，教師還可以在編寫應(yīng)用題的時(shí)候穿插進(jìn)愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。由此可見，小學(xué)數(shù)學(xué)不僅有德育點(diǎn)，而且非常廣泛，需要教師深入挖掘。[2]

二、挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育教育

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)教師還要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。數(shù)學(xué)學(xué)科有著其自身的特點(diǎn)，教師要深刻把握數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，通過這些特點(diǎn)來對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如，數(shù)學(xué)學(xué)科比較重要的一個(gè)特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在進(jìn)行加減乘除法的運(yùn)算時(shí)不能有一點(diǎn)的差錯(cuò)，一個(gè)符號(hào)不對(duì)，整個(gè)結(jié)果就不對(duì)了，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了整個(gè)數(shù)字就失之毫厘謬以千里。從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題。在小學(xué)數(shù)學(xué)中還應(yīng)該從小培養(yǎng)他們的小組合作能力。讓他們知道在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)是需要你們之間互相合作才能得出結(jié)論的。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，一定會(huì)出現(xiàn)很多矛盾和分歧，這時(shí)就需要老師對(duì)于小組進(jìn)行分工，使孩子學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)傾聽。因此，教師可以利用數(shù)學(xué)學(xué)科的這個(gè)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，告訴學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的重要性，從而促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣。

三、組織開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化德育效果

在數(shù)學(xué)課程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育并不局限于在數(shù)學(xué)課堂上，小學(xué)數(shù)學(xué)教師也可以在數(shù)學(xué)課堂之外積極組織開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在數(shù)學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，數(shù)學(xué)老師可以組織小學(xué)生去課堂外開展“我是交警志愿者”活動(dòng)，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口每一段時(shí)間內(nèi)通過的汽車數(shù)量。通過這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生既進(jìn)行了實(shí)際的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐，又認(rèn)識(shí)和了解到了交警工作的辛苦，教師可以在其中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、遵守交通秩序以及珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光等方面的德育教育。由此可見，數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行德育教育很具有啟發(fā)性，值得數(shù)學(xué)教師認(rèn)真思考和實(shí)踐。

四、教師以自身言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的另一個(gè)有效途徑就是自己的言傳身教。教師要通過自己課上和課下的行為舉止來對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的影響，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的態(tài)度進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的示范和提升。教師如果自己都不嚴(yán)謹(jǐn)、不正派、不文明，談何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如，教師在上課之前一定要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備課做好課件，特別是在上課的時(shí)候，教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生，教師的衣著要樸素大方，言談舉止大方得體，老師要講普通話，吐字清晰，讓學(xué)生能聽的明白。教師在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生的注意力。再加上慈愛的目光，用微笑去鼓勵(lì)他們，溫柔的話語去感染他們，特別對(duì)于后進(jìn)生，教師更應(yīng)該多多關(guān)注他們，讓他們從心底里認(rèn)識(shí)到老師并沒有放棄他們，增強(qiáng)他們的自信心。這樣他們不僅會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，并且會(huì)對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生好感，從而認(rèn)真對(duì)待這門學(xué)科。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須嚴(yán)格要求自己，在說話用語、行為舉止以及為人做事的態(tài)度等方面對(duì)學(xué)生做好表率，這樣才能給學(xué)生以積極影響，促進(jìn)學(xué)生德育效果的提升。[3]

五、德育過程要直觀，要新奇

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要滲透德育教育，不能只是單純的講道理，說一些鼓勵(lì)的話語，這樣是達(dá)不到我們想要的效果的，德育教學(xué)的滲透應(yīng)該在直觀，新奇的教學(xué)中進(jìn)行。這樣就會(huì)讓學(xué)生看得見，摸得著。真真切切的感覺到，這種方法最合適。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，可以把圖形真真正正的擺在他們的面前。或者學(xué)習(xí)圖形的面積的時(shí)候，需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們吉林省有多大，中國(guó)有多大，世界有多大的時(shí)候，我們就可以把地圖擺在學(xué)生的面前。讓學(xué)生知道我們的國(guó)家是一個(gè)幅員遼闊，人口眾多，資源豐富的國(guó)家，為了使我們國(guó)家更加的富強(qiáng)，就需要我們的學(xué)生去努力拼搏。少年富，則國(guó)富。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。學(xué)生能在這些我們平時(shí)經(jīng)常能見到的東西中學(xué)到很多知識(shí)，感受到莫大的受益。為了更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的德育教育功能。教師不僅應(yīng)該在教學(xué)過程中滲透德育教育，教師還應(yīng)該多加鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀。讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查等多種途徑去接受教育。

結(jié)語

德育教育并不是語文等人文學(xué)科才能進(jìn)行的獨(dú)有內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，在德育教育方面同樣大有文章可做。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師一方面必須要在思想上轉(zhuǎn)變理念，另一方面要切實(shí)思考并積極在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中進(jìn)行實(shí)踐。這樣才能真正在數(shù)學(xué)課程中踐行德育教育，也才符合新課標(biāo)的要求，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]劉云霞.淺談新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[J].教學(xué)研究.2012.01.

[2]妮娜.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育教育.學(xué)周刊，2013（23）.

[3]陳一利，饒斌.淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透[J].理科愛好者（教育教學(xué)版），2010，（02）.