初中英語多媒體課件制作存在問題及對策探討

孫翔云

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)+歷史背景下，多媒體課件制作廣泛應(yīng)用于初中英語教學(xué)，但是從當(dāng)下的多媒體英語教學(xué)來看，很多教師在課件制作上還存在不少問題，尤其是在內(nèi)容的層次性和難易程度的劃分上都存在一些問題，為了更加高效地實現(xiàn)新課標(biāo)理念下的現(xiàn)代化信息高效率教學(xué)，應(yīng)充分研讀課本，對共享的資源進(jìn)行有效的改善和完善；注意教學(xué)內(nèi)容與多媒體內(nèi)容的有效融合；基于網(wǎng)絡(luò)研修和其他途徑積極掌握優(yōu)秀課件制作軟件。

關(guān)鍵詞：初中英語；多媒體課件制作；存在問題；解決策略

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）32-0156-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.098

隨著信息化社會的到來，當(dāng)下的教育領(lǐng)域已經(jīng)逐步滲透了信息化技術(shù)，國家對于廣大中小型城市和農(nóng)村地區(qū)的現(xiàn)代化信息設(shè)備的配備力度很大，在一些地市還在積極地倡導(dǎo)現(xiàn)代信息化創(chuàng)強工作，這足以說明信息化教學(xué)普及化已經(jīng)成為不可扭轉(zhuǎn)的趨勢，在這樣的大環(huán)境下，外語教學(xué)也不能例外，要積極運用多媒體設(shè)備進(jìn)行信息化教學(xué)。

一、初中英語多媒體課件制作的必要性

以初中英語教學(xué)為例，隨著教材的改版和英語語言文化的滲透，一些抽象的語言點和語言知識如果能夠借助多媒體手段的輔助，效果會非常好。初中英語教師積極參與多媒體課件制作就成為不可或缺的一個教學(xué)組成部分。

首先，英語多媒體課件制作能夠有效促進(jìn)英語教師的專業(yè)發(fā)展，特別是信息化技術(shù)融入英語教學(xué)是英語教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路；其次，英語課件制作能夠很好地優(yōu)化英語課堂的教學(xué)效率，能夠全面提升課堂教學(xué)藝術(shù)；再次，英語課件制作是督促英語教師對英語課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，帶動了英語教學(xué)創(chuàng)新多元化的趨勢；最后，英語課件制作能夠促進(jìn)學(xué)生對英語知識的理解，拓展學(xué)生的視野，從不同的方面來學(xué)習(xí)英語。

二、當(dāng)下初中英語多媒體課件制作中存在的問題分析

如今，信息化設(shè)備已經(jīng)配備齊全，即使是廣大農(nóng)村教學(xué)點的現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備也相當(dāng)先進(jìn)，但是如何更好地利用這些信息化設(shè)備優(yōu)化教學(xué)，優(yōu)化英語課堂教學(xué)，把英語文化和語言點跟新媒體技術(shù)完美結(jié)合成為當(dāng)前教育必須關(guān)注的問題。目前，初中英語多媒體課件制作過程中也存在著以下幾個不容忽視的問題。

（一）按部就班缺乏創(chuàng)新

由于網(wǎng)絡(luò)資源豐富，共享性好，所以很多初中英語教師在制作多媒體課件的時候，往往把別人已經(jīng)制作好的PPT或者Flash教學(xué)動畫下載下來然后直接利用，但是這樣做的問題就是：如果不加修改和潤色能夠適合你自己的教學(xué)嗎？能夠在教學(xué)中達(dá)到教學(xué)設(shè)計中預(yù)期的效果嗎？所以說長期的按部就班，直接共享別人資源，不做任何修飾和轉(zhuǎn)換，就會讓初中英語教師失去英語課堂信息化創(chuàng)新的能力，久而久之就成了一個缺乏職業(yè)進(jìn)步和職業(yè)理想的頹廢型英語教師。所以在當(dāng)前的英語教學(xué)過程中，存在著按部就班，缺乏創(chuàng)新的問題。

（二）多媒體課件重形式而忽略內(nèi)容的價值性

一部分青年英語教師雖然已經(jīng)意識到多媒體課件的制作價值，而且他們也在努力嘗試著各種途徑進(jìn)行制作，但是從日常的調(diào)研和教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)：很多英語教師制作的可見頁面很花哨，但是沒有把教學(xué)重點和難點的主要知識呈現(xiàn)在PPT上，導(dǎo)致教學(xué)畫面混亂，這種情況比較普遍。所以這種重形式而忽略內(nèi)容的多媒體課件，并不能很好地顯示出知識的價值。教師必須參考一些優(yōu)秀的課件制作過程，能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)容與形式的并重。只有既重內(nèi)容又重形式的多媒體課件教學(xué)，才能夠幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。

（三）缺乏動態(tài)性的課件設(shè)計

目前英語課件制作中最普遍的就是PPT，對于Flash動畫及其他類型的有利于英語課堂教學(xué)的多媒體課件制作軟件的學(xué)習(xí)不夠多，沒有積極利用時間研修或者個人自修、專家引領(lǐng)的方式進(jìn)一步去學(xué)習(xí)這些新的多媒體制作軟件，這樣一來設(shè)計出來的會更加生動活潑，也更能提升課堂教學(xué)的藝術(shù)性。另一方面，動態(tài)性的課件設(shè)計能夠?qū)⑸驳恼n堂教學(xué)內(nèi)容通過動態(tài)形式展示，使其更具有生動性的特征。

三、針對現(xiàn)存問題的有效策略

（一）研讀課本，對共享的資源進(jìn)行有效的改善和完善

任何教學(xué)都離不開對課本的研讀，特別是對英語教學(xué)來說，課本上選的都是符合學(xué)生發(fā)展特點的優(yōu)秀內(nèi)容，所以教師在進(jìn)行新媒體課件設(shè)計的時候，英語教師一定要根據(jù)所教授的內(nèi)容，很好地處理原有課件，從圖片、音頻、視頻還有里面的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容上進(jìn)行不斷的修改和完善，一定要充分考慮學(xué)生的接受度和學(xué)生的需求分析，然后多次優(yōu)化，這樣設(shè)計出來的英語課件才會更加具有特色，才能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)。

（二）注意教學(xué)內(nèi)容與多媒體內(nèi)容的有效融合

對于一些英語教師只看到表面的花哨，圖片很多，內(nèi)容很多，卻因此喧賓奪主，沒有把重點的東西與烘托的背景區(qū)分開來，所以初中英語教師一定要注意把課堂教學(xué)的核心內(nèi)容經(jīng)過邏輯性處理之后有效地滲透到課件的圖片、視頻和動畫導(dǎo)航中，才能成為一個具有創(chuàng)新性、有價值意義的英語教學(xué)課件，這是很多初中英語教師應(yīng)該努力攻克的地方，注重教學(xué)內(nèi)容與多媒體內(nèi)容的有效融合。

（三）基于網(wǎng)絡(luò)研修和其他途徑積極掌握優(yōu)秀課件制作軟件

在一些英語名師工作站有很多英語教師，他們都比較熟悉多種英語課件制作軟件，例如Flash、Authwere等，他們還經(jīng)常利用微信和其他微課平臺給很多英語教師進(jìn)行錄課和課件制作的教學(xué)，所以特別是中青年初中英語教師一定要努力學(xué)習(xí)，熟練掌握這些常見的課件制作軟件就能很好地制作出優(yōu)秀的軟件。這些網(wǎng)絡(luò)資源可以為教師所用，這種基于網(wǎng)絡(luò)研修和其他多種途徑掌握優(yōu)秀課件制作軟件，能夠提高教師制作的效率，更能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

總之，在日常的初中英語教育教學(xué)中，英語課件制作是非常重要的一個教育科研實踐環(huán)節(jié)，所以初中英語教師應(yīng)該全力以赴，努力鉆研這一方面的技能，盡快突破多媒體教學(xué)的實踐難關(guān)，向卓越型的現(xiàn)代信息化先進(jìn)英語教師邁進(jìn)。