基于現(xiàn)代教育技術(shù)的小學(xué)英語教學(xué)有效性研究

【摘要】在素質(zhì)教育全面推行的當(dāng)下，現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中彰顯了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。一方面，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用使小學(xué)英語課堂教學(xué)的效率得到提高，另一方面，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用可以突破教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從整體上提升學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。然而，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用過程中依然存在著諸多方面的問題，制約了小學(xué)英語課堂教學(xué)改革進(jìn)程，需要引起社會(huì)各界人士足夠的重視。本文針對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的問題，嘗試從不同的方面提出加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中應(yīng)用的具體對(duì)策，本文的研究能夠有助于現(xiàn)代教育技術(shù)在英語課堂教學(xué)中更好的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù)；小學(xué)英語課堂；教學(xué)問題；策略

【作者簡介】王菊珍，安徽省長豐縣雙鳳明德小學(xué)。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

首先，過于注重形式。目前，小學(xué)英語課堂教學(xué)模式有待進(jìn)一步創(chuàng)新，例如，在利用現(xiàn)代教育技術(shù)制作教學(xué)課件時(shí)，每一個(gè)單詞都會(huì)相應(yīng)的設(shè)置一個(gè)特別的提示音。各種不同的聲響盡管會(huì)從感官層面帶給小學(xué)生前所未有的刺激，但是，特別提示音的使用也會(huì)或多或少的轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，干擾到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而降低了小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性。此外，一些教師所使用的教學(xué)課件采用了花里胡哨的背景圖片，盡管也呈現(xiàn)了一定的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，但是，難免出現(xiàn)了本末倒置的問題，學(xué)生只關(guān)注這些精美的背景圖片，卻沒有開動(dòng)腦筋思考所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

其次，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備有待進(jìn)一步完善。俗話說，工欲善其事，必先利其器?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備要很好的滿足小學(xué)英語課堂教學(xué)的要求，才能夠獲得良好的教學(xué)效果，因此，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的配置至關(guān)重要。盡管一些小學(xué)積極響應(yīng)國家的號(hào)召，加大了在電腦、投影儀等基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備方面的投資力度，但是，不論是從質(zhì)量層面看，還是從數(shù)量層面看，這些現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備都不能滿足實(shí)際的教學(xué)需求，還存在著諸多方面的問題。例如，屏幕顯示不正常，開機(jī)困難，等。

最后，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有待提升。當(dāng)前，伴隨科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與完善，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備也比從前更加復(fù)雜化、先進(jìn)化，這就要求英語教師不斷的提高對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的使用水平，保持與時(shí)俱進(jìn)的思想，不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)。但是，從目前小學(xué)英語教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀來看，他們普遍年齡較大并且缺乏一種與時(shí)俱進(jìn)的精神，面對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)，還沒有體現(xiàn)出刻苦鉆研的激情，只是蜻蜓點(diǎn)水般的淺嘗輒止，以應(yīng)付檢查的需要。具體來講，這些教師連打字都不熟悉，更別提制作視頻，收集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。一些年輕教師盡管制作了ppt課件，但是，由于未能深入掌握ppt的具體應(yīng)用，在教學(xué)中往往出現(xiàn)一定的教學(xué)失誤現(xiàn)象，也影響了教學(xué)效果。

二、提高現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中應(yīng)用的具體對(duì)策

首先，改革英語教學(xué)模式。借助現(xiàn)代教育技術(shù)，小學(xué)英語課堂教學(xué)擁有著前所未有的歷史性機(jī)遇，具備了更大的創(chuàng)新空間。但是，需要指出的是，小學(xué)英語課堂教學(xué)的改革決不能停留于表面，流于形式，還需要把小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)和重點(diǎn)一一呈現(xiàn)。具體來講，幾乎小學(xué)英語教材中的每一個(gè)單元都有課堂游戲、角色扮演、歌曲以及wechat等活動(dòng)，在使用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，把這些教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)中，避免教學(xué)流于形式。同時(shí)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。借助現(xiàn)代教育技術(shù)，以圖文并茂、貼近生活的教學(xué)情景，把相關(guān)的英語數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來。同時(shí)，還可以利用人機(jī)交互的方式，在現(xiàn)場進(jìn)行反饋，這都有助于保障在教育技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中應(yīng)用的有效性。

其此，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)?？偟膩砜?，要從加大維修力度和加強(qiáng)設(shè)備管理力度兩個(gè)層面，來完成硬件設(shè)施的建設(shè)，要定期開展現(xiàn)代教育技術(shù)使用的檢查工作，并制定獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度。對(duì)于積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師，要給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以提高教師的使用積極性以及提高教師維護(hù)設(shè)備的自覺性。把現(xiàn)代教育設(shè)備使用現(xiàn)狀以量化的方式進(jìn)行反映，確?，F(xiàn)代教育收費(fèi)的使用與所上報(bào)的教學(xué)課件相一致。定期對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，避免由于設(shè)備故障而影響教學(xué)的質(zhì)量。

最后，加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校要積極開展教師隊(duì)伍培訓(xùn)，提高小學(xué)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，全面彰顯現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的重要作用。具體來看，現(xiàn)在教育技術(shù)可以全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，幫助學(xué)生打開視野，也實(shí)現(xiàn)了寓教于樂。當(dāng)然，這也毋庸置疑的，英語教師提出了更高的要求，從制作flash動(dòng)畫、ppt課件、音頻編輯、網(wǎng)絡(luò)課程、資源檢索等方面，對(duì)小學(xué)英語教師進(jìn)行培訓(xùn)，全面提升教師的現(xiàn)代教育技術(shù)使用的素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)英語教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用具有一定的現(xiàn)實(shí)性意義，但是，還存在著過于注重形式，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備有待進(jìn)一步完善，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有待提升等方面的問題。在今后的研究中，還需要相關(guān)專家學(xué)者從改革英語教學(xué)模式，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)以及加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等方，展開進(jìn)一步的探討。

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