孩子沉迷電視手游，家長咋辦

劉應(yīng)明

本人在接受家長咨詢的話題中，碰到最多的問題是孩子在家不聽話，整天看電視玩手機(jī)，根本沒有半點(diǎn)主動學(xué)習(xí)意識，我行我素，咋辦呢？當(dāng)然有些家長可能會違心遷就，也有些家長會大打出手。都想要糾正孩子的壞習(xí)慣，但是又不知道從何下手。家長的類似問題我曾經(jīng)也碰到過，也無奈過，我記得我家老大就是在我的批評和責(zé)罵聲中度過了本該美好的傷感童年，她至今都不愿意回憶自己的童年生活，現(xiàn)在回想起來我當(dāng)時真是一名不合格的家長，愧對了女兒。女兒的不幸讓我引起了對家庭教育的重視與研究。特別是從事幼兒教育以來，我把家庭教育這一塊作為幼兒教育的重要工作來抓，不但自己深入學(xué)習(xí)探討家庭育兒知識，更是把自己的所得分享給所有的家長，讓更多的家長避開了家教誤區(qū)，為更多孩子快樂幸福成長送去了及時雨。當(dāng)然最先受益的還是我自己，現(xiàn)在我家老二可以說是一名非常優(yōu)秀的孩子，他與我家老大相差整整十歲，我個人覺得老二的優(yōu)秀，與我家庭教育方式的轉(zhuǎn)變是分不開的。我最大的感受和經(jīng)驗體會就是——正確陪伴。

在正確陪伴方面我重點(diǎn)做好了如下兩點(diǎn)：

第一，多多陪伴，針對孩子沉迷電視手機(jī)，不愛學(xué)習(xí)不聽話、甚至性格怪癖頑劣這些問題，我們首先必須找出它的根源，只有找準(zhǔn)了問題存在的根源，我們才能具體問題具體解決，只有解決了一個個具體問題，孩子才能越來越好乃至越來越優(yōu)秀。尋找根源，必須注意陪伴，只有和孩子多相處，多溝通，多留心觀察才能真正去讀懂孩子的內(nèi)心，只有真正了解孩子，才會知道怎么去關(guān)心孩子和正確引導(dǎo)孩子。

第二，正確陪伴是關(guān)鍵，正確陪伴我們要特別注意一下幾個關(guān)鍵詞：

第一個關(guān)鍵詞——“安心”。

一些家長因為工作非常忙碌，偶爾有時間陪陪孩子，不是在打電話就是在思考工作。我建議——陪伴孩子的時候您就一定要安下心來，把心交給你的寶貝，全心投入地去和他一起活動。讓孩子感覺你的注意力是完全在她身上的，沒有失落感。哪怕只有十五分鐘，也好過你心不在焉地陪他一個小時甚至是半天。要么不陪，要陪就要安心。

第二個關(guān)鍵詞——“目標(biāo)”。

幼兒園幾乎每一節(jié)課都像是在做游戲?？墒呛⒆釉谕娴倪^程中是有收獲、有進(jìn)步的。他們的認(rèn)知能力在不知不覺中慢慢得到了提高。很多家長只是單純地帶著孩子出去玩，其實心里沒有什么目標(biāo)。一趟玩下來，可能孩子除了過程中瘋狂地開心了一下，沒過多久就漸漸淡忘了。兩者都是玩，區(qū)別就是我們有預(yù)定的目標(biāo)。比如你要帶孩子出去旅游，就可以事先準(zhǔn)備些旅游景點(diǎn)的圖片先給孩子看，讓他們?nèi)嵉卣乙徽覉D片上的那個景點(diǎn)在哪。這樣孩子會很樂意參與，更鍛煉了他們的記憶力和觀察力。此外家長也可以結(jié)合幼兒園的教學(xué)設(shè)定一些有目的性活動。如配合“衣服”這一主題，家長可以帶著孩子去逛一次商場，讓他們發(fā)現(xiàn)衣服在款式、面料、性別、年齡上的不同?；氐郊依镌俸秃⒆右黄鹩脠蠹?、塑料袋……制作一件衣服，讓他們穿著自己做的衣服跑來跑去，孩子一定很開心。這樣的方法既巧妙地豐富了孩子相關(guān)的主題知識，又讓他愛上了做手工。

第三個關(guān)鍵詞——“隨機(jī)”。

上面提到的是有目的地陪護(hù)孩子，那么“隨機(jī)教育”也是家長陪護(hù)孩子時不可忽視的又一關(guān)鍵詞。“隨機(jī)教育”是在現(xiàn)實生活中遇到什么樣的情景，就借助和利用這些情景對孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，讓他在此情景中獲得一些有價值的東西。家長要把與孩子相處的每一段時間，變成愉快高效的價值時間，變成進(jìn)行隨機(jī)教育的有利時機(jī)。

當(dāng)然隨機(jī)教育也要看場合的、講時機(jī)的。比如：家長可以在臥室里告訴孩子要把自己的房間整理好；吃飯的時候可以告訴他要講衛(wèi)生、飯前要洗手，吃飯的時候要講文明，不出大聲、不撒飯粒……有一種說法：“不在臥室里給孩子講猴子的故事?！痹谂P室里給孩子講畫書上的猴子，肯定不如在動物園里講效果更好。相反，在動物園里給孩子講臥室里的秩序、飯桌上的規(guī)矩，也和當(dāng)時的情景不符。

另外，有一些家長會帶孩子去參加朋友的聚會，不過孩子在那樣的場合一般都是不被大人關(guān)注的，或者不自覺地被大人排除在談話之外。此時，家長如果有意識地讓孩子參與進(jìn)來，或者讓他去照顧比他小的同伴，或者讓他去幫著和服務(wù)員溝通……這種安排是有意識的，但不是強(qiáng)迫性的，是以家長為指導(dǎo)，以孩子為主體的引導(dǎo)性教育，是隱形的隨機(jī)教育。

總之，為了孩子的健康成長，我們做家長的一定要抽出寶貴時間正確安心陪伴孩子，其實正確有效的陪伴就是孩子最好的老師。