學(xué)生課余時(shí)間有效管理之我見(jiàn)

彭燕霞

[摘 要]學(xué)生取得的成績(jī)及其多少，出現(xiàn)的問(wèn)題及其大小，很大程度上是由課余時(shí)間決定的，因此，一定要高度重視學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的管理。一要學(xué)校和家庭為學(xué)生課余活動(dòng)營(yíng)造輕松、積極、健康、向上的氛圍；二要家校聯(lián)手協(xié)作，對(duì)學(xué)生的課余生活進(jìn)行正確引導(dǎo)，適時(shí)指導(dǎo)，合理規(guī)劃，有效監(jiān)控；三是學(xué)校要多開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生滿足愛(ài)好，發(fā)展特長(zhǎng)搭建平臺(tái)；四是學(xué)校要將各種資源對(duì)學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生課余時(shí)間開(kāi)展有益的活動(dòng)提供便利；五是教師和家長(zhǎng)要與學(xué)生共同參加活動(dòng)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生；課余時(shí)間；管理

[中圖分類號(hào)] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）27-0081-02

哈佛有一個(gè)著名的理論：人的差別要看業(yè)余時(shí)間，而一個(gè)人的命運(yùn)決定于晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之間。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的差別同樣要看課余時(shí)間。因?yàn)橹行W(xué)生每天正課加自習(xí)按8節(jié)課算，上課時(shí)間有6小時(shí)左右，除去睡覺(jué)吃飯時(shí)間，其他可自由支配的課余時(shí)間也不會(huì)少于6小時(shí)。上課時(shí)間學(xué)生的活動(dòng)一般是統(tǒng)一的，不會(huì)有多大差別，而課余時(shí)間學(xué)生是自由的，各有各的活動(dòng)內(nèi)容，各有各的參與方式，各有各的發(fā)展方向?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)學(xué)生取得的成績(jī)及其多少，出現(xiàn)的問(wèn)題及其大小，很大程度上是由課余時(shí)間決定的。在課余時(shí)間里，學(xué)生有的復(fù)習(xí)功課、有的做作業(yè)、有的看書、有的唱歌、有的畫畫、有的打球、有的跑步、有的養(yǎng)花、有的閑聊、有的搞惡作劇、有的吸煙、有的聚會(huì)、有的泡網(wǎng)吧等等，課余時(shí)間不同方向的發(fā)展，日積月累的結(jié)果，就會(huì)在不同學(xué)生身上表現(xiàn)出顯著的優(yōu)點(diǎn)和突出的問(wèn)題，因此，對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的管理不容忽視。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的管理，并不是把學(xué)生管死，使學(xué)生失去自由，而是把學(xué)生的課余變得更加輕松、更加充實(shí)、更加合理、更加健康、更加有意義。加強(qiáng)學(xué)生課余時(shí)間的管理，就是對(duì)學(xué)生課余行為進(jìn)行必要干預(yù)，適當(dāng)約束，讓學(xué)生有選擇地活動(dòng)，得到合理正確的發(fā)展。那么，如何有效地管理學(xué)生的課余時(shí)間呢？

一、學(xué)校和家庭為學(xué)生課余活動(dòng)營(yíng)造輕松、積極、健康、向上的氛圍

學(xué)校和家庭是學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)最重要的兩個(gè)環(huán)境，環(huán)境的熏陶對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有至關(guān)重要的作用，“孟母三遷”說(shuō)明古人早已認(rèn)識(shí)到環(huán)境在孩子成長(zhǎng)中的作用。因此，學(xué)校和家庭必須用心為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。在校園、教室、宿舍、飯?zhí)玫葘W(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所，要用心布置，各種專欄的刊出、室內(nèi)外的布置、校園廣播的播放等，要積極向上、豐富多彩、適時(shí)適宜、充滿正能量，使學(xué)生的生活環(huán)境具有濃郁的文化氛圍。這種文化氛圍如空氣和陽(yáng)光一樣充滿校園，當(dāng)學(xué)生閑暇時(shí)，漫步于校園就會(huì)耳濡目染，隨時(shí)沐浴在這種文化氛圍之中，學(xué)生課余時(shí)間的活動(dòng)隨時(shí)隨地得到熏陶，能達(dá)到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。在家里，一個(gè)家庭的生活方式就是孩子的生活環(huán)境，家長(zhǎng)的生活方式要健康向上，不能讓孩子生活在一個(gè)吸煙、打麻將、酗酒、沉迷手機(jī)游戲的生活環(huán)境中。家長(zhǎng)對(duì)孩子言傳身教，對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。當(dāng)孩子讀書的時(shí)候，家長(zhǎng)要關(guān)掉電視；當(dāng)孩子做游戲的時(shí)候，家長(zhǎng)要陪伴；當(dāng)孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)就要停止吸煙；當(dāng)孩子有空的時(shí)候，家長(zhǎng)要放下手機(jī)，離開(kāi)麻將桌。家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)注意改變自己不良的生活習(xí)慣，為孩子營(yíng)造健康的生活環(huán)境。

二、家校聯(lián)手協(xié)作，對(duì)學(xué)生的課余生活進(jìn)行正確引導(dǎo)，適時(shí)指導(dǎo)，合理規(guī)劃，有效監(jiān)控

中小學(xué)生畢竟是未成年人，責(zé)任感不強(qiáng)，自覺(jué)意識(shí)比較差，辨別是非的能力弱，可塑性強(qiáng)，課余時(shí)間如果得不到正確引導(dǎo)，會(huì)被一些娛樂(lè)性強(qiáng)的東西所吸引，就有可能沉迷于游戲聚會(huì)，交上不三不四的朋友，甚至參與打架偷盜，染上吸煙賭博等不良習(xí)氣。如果課余時(shí)間管控不好，就會(huì)使學(xué)生染上壞毛病，因此，教師和家長(zhǎng)在豐富孩子的課余生活、提高孩子的課余生活質(zhì)量方面也應(yīng)負(fù)起主要責(zé)任來(lái)。在指導(dǎo)孩子課余生活時(shí)，教師和家長(zhǎng)存在重視孩子學(xué)業(yè)、輕視孩子課余生活的傾向。在孩子的成長(zhǎng)中，不僅要重視其學(xué)業(yè)，而且更重要的是促進(jìn)其全面發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，給孩子更廣闊的空間，使其各方面完善。各方必須有這種意識(shí)和責(zé)任，學(xué)校、家庭必須聯(lián)起手來(lái)，主動(dòng)地承擔(dān)指導(dǎo)孩子課余生活的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子科學(xué)健康地安排自己課余生活的管控。學(xué)校一要引導(dǎo)，利用班會(huì)、課堂、閑聊、共同活動(dòng)等，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們健康的愛(ài)好，使其參加有益的活動(dòng)，合理分配課余時(shí)間。二要約束，建立健全學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間的管理制度，使學(xué)生隨時(shí)都感到有一種約束存在，不能以為課余時(shí)間是自由的，就可以放任自流，隨心所欲，不健康的東西引誘自己時(shí)，制度就會(huì)提醒自己，警示自己。三要監(jiān)督，教師和家長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任感，時(shí)時(shí)注意學(xué)生的課余生活，盡到對(duì)他們的監(jiān)護(hù)責(zé)任，使學(xué)生感到自己的言行隨時(shí)都有可能面臨教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督。課余時(shí)間屬于學(xué)生自由安排的時(shí)間，學(xué)生有自己支配的權(quán)利，監(jiān)督應(yīng)在關(guān)愛(ài)中進(jìn)行，從關(guān)心尊重出發(fā)，使學(xué)生感受到溫暖，減少對(duì)抗情緒。通過(guò)引導(dǎo)、約束、監(jiān)督，使學(xué)生的課余活動(dòng)充實(shí)健康而輕松快樂(lè)。

三、學(xué)校要多開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生滿足愛(ài)好、發(fā)展特長(zhǎng)搭建平臺(tái)

學(xué)生的天性是熱愛(ài)活動(dòng)，因?yàn)橹行W(xué)生正處在活潑好動(dòng)、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲極強(qiáng)的年齡段，如果無(wú)所事事，很多學(xué)生就會(huì)不安分，從而做出一些不該做的事。只有把學(xué)生的表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲、旺盛的精力引導(dǎo)到能力和素質(zhì)培養(yǎng)上，使學(xué)生課余時(shí)間有事做，讓充實(shí)的課外活動(dòng)豐富自己的生活，才能培養(yǎng)健康的情趣、培育有用的特長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、成就學(xué)生的終生。比如書畫活動(dòng)、體育活動(dòng)、讀書活動(dòng)、猜謎活動(dòng)、科技活動(dòng)、演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作、下棋比賽、電腦制作、種花草等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參與不同的活動(dòng)，使學(xué)生充沛的精力，在課余時(shí)間釋放在有用的地方。也許，一個(gè)未來(lái)的畫家、發(fā)明家、運(yùn)動(dòng)員等，就是從這些微不足道的課余小活動(dòng)中起步的。因此 ，學(xué)校和教師要用心設(shè)計(jì)及組織一些寓教于樂(lè)、利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)與興趣小組，充實(shí)學(xué)生的課余生活。每項(xiàng)活動(dòng)要有專人負(fù)責(zé)組織，既要生動(dòng)活潑，不變相加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要嚴(yán)謹(jǐn)有序，使學(xué)生有所收獲，終身受益。

四、學(xué)校要將各種資源對(duì)學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生課余時(shí)間開(kāi)展有益的活動(dòng)提供便利

學(xué)校的各種功能室是開(kāi)展活動(dòng)的基本場(chǎng)所，比如畫室、音樂(lè)教室、舞蹈室、圖書室、電腦室等，這是滿足有益課余活動(dòng)的物質(zhì)保證。但是，由于種種原因，這些資源僅限課堂教學(xué)時(shí)使用，課余時(shí)間不向?qū)W生開(kāi)放，因?yàn)殚_(kāi)放這些資源可能會(huì)給學(xué)校帶來(lái)麻煩，增加成本，給教師增添負(fù)擔(dān)?？蓮膶W(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，從學(xué)生的利益來(lái)講，這些“麻煩”和“負(fù)擔(dān)”都是微不足道的，是劃得來(lái)的。因此，學(xué)校要將這些資源在課余時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放，使學(xué)生活動(dòng)有去處也很方便。

五、教師和家長(zhǎng)要與學(xué)生共同參加活動(dòng)

教師和家長(zhǎng)既是學(xué)生課余生活的規(guī)劃者，又是學(xué)生課外活動(dòng)的組織者，更應(yīng)成為一名參與者，不要以為自己是成年人，參加學(xué)生的活動(dòng)感覺(jué)沒(méi)有意義，感覺(jué)浪費(fèi)精力和時(shí)間。只有參與才有體驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)這樣的課余生活合理不合理，學(xué)生需要不需要，才能起到榜樣示范作用。身教勝過(guò)言教，教師參與了，在某方面展示了特長(zhǎng)，出色的表現(xiàn)令學(xué)生崇拜，學(xué)生就會(huì)模仿，更能激發(fā)興趣；只有參與才能隨時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、糾正、鼓勵(lì)學(xué)生，才能隨時(shí)做出必要的調(diào)整，才能做到隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生課余的表現(xiàn)。因此，教師及家長(zhǎng)在學(xué)生身上要舍得花時(shí)間和精力，多陪他們度過(guò)課余時(shí)間，多與他們一起活動(dòng)，一份溫馨的陪伴，勝過(guò)百句空洞的說(shuō)教。

總之，管理學(xué)生的課余生活，不能犧牲學(xué)生的休息和睡眠，不能透支學(xué)生的精力，不能損害學(xué)生的健康，要堅(jiān)持合理、科學(xué)、自愿、有益的原則，通過(guò)對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的有效利用引導(dǎo)其合理發(fā)展。

（責(zé)任編輯 黃 曉）