數(shù)字化故事敘述在初中英語教學中的應用

汪云

摘 要：隨著社會的發(fā)展進步，數(shù)字化故事敘述開始浮出水面，并得到了社會各界的青睞，所以教師在教學的過程中應該順應社會發(fā)展潮流，將數(shù)字化故事教學與初中英語教學進行有效結(jié)合。立足于數(shù)字化故事敘述在初中英語教學中應用的意義，就如何將二者進行有效結(jié)合提出了有關(guān)策略，希望對豐富教學內(nèi)容能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化故事；敘述；初中英語；主題內(nèi)容

一、數(shù)字化故事敘述在初中英語教學中應用的意義

1.有利于豐富教師的教學內(nèi)容

教學內(nèi)容單一是阻礙教師提高自身教學水平的重要因素，教師在開展初中英語教學的時候就存在這樣的問題，這樣不僅會影響教師教學的有效性，還會在一定程度上削弱學生的參與度。這時教師積極使用數(shù)字化故事敘述的方式能夠有效改善這樣的問題。這樣不僅能夠豐富教師的教學內(nèi)容，還能讓學生感受到學習的樂趣，從而積極地參與到教師開展的教學活動當中。針對這樣的情況，教師在開展初中英語教學的時候應該積極使用數(shù)字化故事敘述的方式。

2.有利于營造良好的學習氛圍

孔子曾經(jīng)說過：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！边@句話強調(diào)了氛圍對人產(chǎn)生的巨大影響。英語學習亦是如此，良好的學習氛圍能夠幫助學生更好地理解教學內(nèi)容，同時能夠積極融入教師開展的教學活動當中。這時教師積極使用數(shù)字化故事敘述的方式就表現(xiàn)出了巨大優(yōu)勢。這樣不僅能夠為學生營造一個良好的英語學習氛圍，還能在一定程度上幫助學生鞏固對知識的認識。針對這樣的情況，教師在開展教學活動的時候，應該將初中英語教學與數(shù)字化故事敘述進行有效結(jié)合。

二、數(shù)字化故事敘述在初中英語教學中應用的策略

1.有效地選擇數(shù)字化故事敘述的主題內(nèi)容

這一步驟是十分關(guān)鍵的一步，在教師的教學中起到了至關(guān)重要的作用。良好的主題內(nèi)容采用激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠積極地參與到教師開展的教學活動當中。針對這樣的情況，教師在使用數(shù)字化故事敘述的時候應該有效地選擇主題內(nèi)容，實現(xiàn)主題內(nèi)容符合學生客觀發(fā)展的目的。

例如，教師在教學Art world的時候就體現(xiàn)了這樣的內(nèi)容。首先，教師將主題確定為藝術(shù)的世界；然后，教師將學生進行有效分組，并對學生說：“下面請同學們在小組內(nèi)搜集藝術(shù)家的有關(guān)內(nèi)容?！睂W生積極完成教師安排的任務，在完成任務搜集資料之后用數(shù)字化敘述的方式呈現(xiàn)出來。一組學生搜集到了有關(guān)梵高的故事：“梵高，始終被拒在藝術(shù)大殿外的漂泊的靈魂。他也曾經(jīng)在夜深人靜時，畫下了為后人感動的《星夜》，那畫中所呈現(xiàn)的天空好似漩渦，而有節(jié)奏的律動，也似乎象征了他的心情得以在這片星空中獲得了暫時的解放?！苯處煾鶕?jù)學生進行數(shù)字化故事敘述提取出新的話題內(nèi)容“What is the link between life and art？What does art come from？”藝術(shù)作品是源于生活并高于生活的，教師組織學生對這個話題進行討論，不僅能夠激發(fā)學生的探索興趣，還能鍛煉學生的口語表達能力。

教師在教學過程中通過根據(jù)課文內(nèi)容提取數(shù)字化故事敘述題目的方式，有效地選擇數(shù)字化故事敘述的主題內(nèi)容，不僅能夠提高教師教學的有效性，還能在一定程度上豐富教師的教學內(nèi)容。

2.制訂有效的小組活動計劃

這一環(huán)節(jié)對數(shù)字化故事敘述產(chǎn)生了重要作用，不僅會影響學生的認識能力，還會在一定程度上影響學生的分工合作。針對這樣的情況，教師在使用數(shù)字化故事敘述方式的時候應該指導學生制訂有效的小組合作計劃。

教師指導學生制訂有效的小組活動計劃具體體現(xiàn)在以下幾個方面：一是教師根據(jù)數(shù)字化故事敘述的有關(guān)內(nèi)容對學生進行有效分組，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)提升小組凝聚力的目的；二是教師根據(jù)學生的發(fā)展特點，幫助學生進行活動任務分配，這樣能夠保證每個學生都能參與到教師開展的教學活動當中，從而實現(xiàn)提高學生參與度的目的；三是指導學生通過合作的方式開展活動，首先指導學生制訂任務安排計劃，這樣能夠幫助學生更好地了解活動內(nèi)容，其中包括確定故事的主題、搜集有關(guān)資料和編寫故事稿本，然后，教師指導學生按計劃行事。這樣能夠保證每個學生都能在活動的過程中發(fā)揮自己的作用。

例如，教師在教學A green world的時候就可以采用這樣的教學方法。學生根據(jù)制訂的計劃一步步完成，并將故事編寫成如下內(nèi)容“Once man did not have to think about the protection of his environment，there were few people on the earth，and natural resources seemed to be unlimited”，并配以音頻。

教師在教學的過程中通過指導學生制訂小組計劃的方式積極開展數(shù)字化故事敘述。這樣能夠提高學生的參與度，同時激發(fā)了學生的學習熱情，讓學生體會到了學習的樂趣。

總之，教師在教學的過程中通過有效地選擇數(shù)字化故事敘述的主題內(nèi)容和制訂有效的小組活動計劃的方式，將數(shù)字化故事敘述與初中英語教學進行有效結(jié)合，不僅能夠豐富教師的教學內(nèi)容，還能在一定程度上提高教師教學的有效性，實現(xiàn)構(gòu)建初中英語高效課堂的目的。

參考文獻：

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