淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

慕秀華

摘 要：隨著新課標(biāo)的提出，學(xué)校對(duì)提高教師教學(xué)的有效性給予了充分的重視，所以教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從而提高自身教學(xué)的有效性。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提出了有關(guān)策略，希望對(duì)教師提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)方法

一、充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是提高學(xué)生主觀能動(dòng)性的重要手段，同時(shí)教師在教學(xué)的過(guò)程中有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠讓學(xué)生更積極地參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如教師在教學(xué)《周長(zhǎng)》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示小明在操場(chǎng)上跑步的Flash動(dòng)畫(huà)，并對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看Flash動(dòng)畫(huà)，并在觀看之后想一下小明跑的這一圈是什么呢？”學(xué)生積極觀看教師播放的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，在觀看之后學(xué)生就教師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極的討論，學(xué)生一說(shuō)：“小明跑步的一圈應(yīng)該就是操場(chǎng)的長(zhǎng)度?！边@時(shí)教師笑了笑說(shuō)：“這位同學(xué)們剛剛說(shuō)得很好，但是這里我們不能用長(zhǎng)度來(lái)說(shuō)明，應(yīng)該是周長(zhǎng)?！边@樣學(xué)生就了解了周長(zhǎng)的有關(guān)內(nèi)容。教師接著向?qū)W生提問(wèn)：“下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活中的內(nèi)容，討論一下周長(zhǎng)是什么?！睂W(xué)生積極對(duì)生活中的物體進(jìn)行回想，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得周長(zhǎng)就是物體的邊長(zhǎng)?！绷硪晃粚W(xué)生補(bǔ)充說(shuō)道：“我覺(jué)得周長(zhǎng)應(yīng)該是邊長(zhǎng)的總和?！边@樣學(xué)生在觀看視頻內(nèi)容的過(guò)程中加深了對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生觀看Flash動(dòng)畫(huà)的方式充分地使用多媒體設(shè)備，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極地參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。另外，這樣的教學(xué)方法是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，將創(chuàng)新的元素注入教學(xué)內(nèi)容的講解中。

二、充分使用生活化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力

生活化的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力，還能讓學(xué)生積極參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，有些教師在教學(xué)的過(guò)程中采用的教學(xué)方法不能有效地提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，讓學(xué)生一直處于停滯不前的狀態(tài)，出現(xiàn)這樣問(wèn)題的主要原因就是教師在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有積極地對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該充分使用生活化的教學(xué)方法，將生活化的教學(xué)方法作為創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的重要手段。例如，教師在教學(xué)《生活中的負(fù)數(shù)》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)中說(shuō)今天的最高氣溫是4℃，最低氣溫是-5℃，另外爸爸媽媽在記賬的時(shí)候?qū)⑹杖?00記為100，支出100記為-100，那同學(xué)們知道這-5℃和-100是什么意思嗎？”學(xué)生就教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，這時(shí)學(xué)生一說(shuō)：“我認(rèn)為這應(yīng)該是一個(gè)小于0的數(shù)?！边@時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛剛這位同學(xué)說(shuō)得很好，這種數(shù)叫做負(fù)數(shù)，就是小于0的數(shù)，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活想一下生活中有哪些內(nèi)容出現(xiàn)負(fù)數(shù)的內(nèi)容?！睂W(xué)生就教師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極地討論，有的學(xué)生說(shuō)：“我們?cè)诒硎臼杖牒椭С龅臅r(shí)候就采用了這樣的教學(xué)方法?！边€有的學(xué)生說(shuō)：“在電梯中地下室就用這樣的方式。”這樣學(xué)生提高了對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生對(duì)生活中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回想的方式充分使用生活化的教學(xué)方法，這樣不僅能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、使用游戲教學(xué)法，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新

隨著新課標(biāo)的提出，學(xué)校對(duì)教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法給予了充分的重視，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該積極利用游戲教學(xué)法，將游戲教學(xué)法作為創(chuàng)新教學(xué)模式的重要途徑。例如，教師在教學(xué)《年、月、日》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地分組，分別為一組、二組和三組，然后給每個(gè)小組的學(xué)生發(fā)放一個(gè)日歷模型，并對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們下面要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做找一找，游戲的規(guī)則就是老師說(shuō)出一個(gè)日期，然后每個(gè)小組派出一名代表找出日歷中相應(yīng)的日期，能夠快速準(zhǔn)確地找出日期的小組即為獲勝?！睂W(xué)生積極地在小組內(nèi)練習(xí)，這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們找出2018年1月1日。”三個(gè)小組都找到了對(duì)應(yīng)的日期，但是一組學(xué)生最先找到，所以游戲以一組學(xué)生獲勝而告終。這時(shí)教師接著對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們知道1月1日是什么日期嗎?！睂W(xué)生異口同聲地回答說(shuō)：“知道，是元旦?！苯處熜α诵卮鹫f(shuō)：“同學(xué)們回答得非常好，這也是新年新的開(kāi)始?！边@樣的教學(xué)方法不僅讓學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還讓教師對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行了創(chuàng)新。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分使用生活化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和使用游戲教學(xué)法，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新的方式積極創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中注入新鮮的血液，從而提高教師教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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