“要樹立少兒曲藝在孩子藝術(shù)培訓(xùn)中應(yīng)有的地位”

范楊

從第四屆全國少兒曲藝大賽到今年第八屆全國少兒曲藝展演，連續(xù)五屆我都有作品入選、獲獎(jiǎng)?；顒?dòng)一屆比一屆辦得好，特別是今年的第八屆全國少兒曲藝展演，參展節(jié)目的數(shù)量和節(jié)目的質(zhì)量上都要?jiǎng)儆谕鶎?，出現(xiàn)了如四川車燈《親親自然，親親校園》、蘇州評(píng)弾《我愛蘇州我愛橋》、答嘴鼓《俺嫲啰嗦》、相聲《爸爸去哪兒》、快板情景劇《堆雪人》等一批富有兒童情趣、內(nèi)容主題健康、曲藝特色顯著的作品。作為一名老而彌堅(jiān)的少兒曲藝工作者，我要由衷的感謝中國曲協(xié)為曲藝的傳承發(fā)展，為曲藝的持續(xù)性發(fā)展做出的不懈努力。

但我們?cè)谡暢煽兊耐瑫r(shí)也要持續(xù)關(guān)注曲藝整體、特別是少兒曲藝在孩子藝術(shù)培養(yǎng)中所處的地位問題。2014年8月在全國第六屆少兒曲藝大賽“少兒曲藝創(chuàng)作發(fā)展研討會(huì)”上，我以“要樹立少兒曲藝在孩子藝術(shù)培訓(xùn)中應(yīng)有的地位”為題目做了重點(diǎn)發(fā)言。這次在第八屆全國少兒曲藝展演“少兒曲藝發(fā)展途徑探索”研討會(huì)上我的發(fā)言也表達(dá)了這一觀點(diǎn)。樹立少兒曲藝在孩子藝術(shù)培訓(xùn)中應(yīng)有的地位，實(shí)際上從另一方面反映出少兒曲藝在孩子藝術(shù)培養(yǎng)中存在相當(dāng)?shù)娜蔽滑F(xiàn)象。這不是危言聳聽，這是我在實(shí)踐中整合出的觀點(diǎn)。因?yàn)榈匚粏栴}直接牽扯到孩子家長對(duì)曲藝藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。也在很大程度上會(huì)影響曲藝的傳承。

我從事少兒曲藝教育十多年，感受到少兒曲藝對(duì)孩子們學(xué)習(xí)生活等方面的巨大影響。如我的弟子金琳玉和呼延婷，于2010年和2012年分別以我編導(dǎo)的四川諧劇《環(huán)保監(jiān)督員》和《采訪時(shí)刻》參加第四、第五屆全國少兒曲藝大賽，分別獲得二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。這一收獲對(duì)她們的影響是巨大的—— 呼延婷在獲獎(jiǎng)后不久被成都樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)以語言表演特長生的名義特招，而金琳玉載譽(yù)歸來后，她的母校、成都市茶店子小學(xué)特別給她做了電視專題片，介紹她參加全國少兒曲藝大賽所付出的努力和所取得的成績。這兩個(gè)事例反映出社會(huì)對(duì)少兒藝術(shù)成果的重視，但對(duì)少兒曲藝的重視似乎溶解在其他的溶液中，只是隱隱而現(xiàn)。所以我們要在少兒曲藝發(fā)展同時(shí)保持冷靜思考，深刻認(rèn)識(shí)到少兒曲藝存在的不足和亟待改善的問題。家長在對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)時(shí)，選擇舞蹈、主持、美術(shù)、聲樂、器樂等較多，曲藝的比例偏低。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？這與曲藝在大環(huán)境中的被認(rèn)識(shí)度偏低有一定關(guān)系。某些家長可能有些因循的舊思想，認(rèn)為快板與鋼琴相比、貫口和話劇相較，總少了些高端的“味道”。此外如舞蹈和一些音樂藝術(shù)形式已經(jīng)建立起相對(duì)完善的晉升通道，這是目前曲藝無法比擬的。種種原因疊加，使得家長們?cè)谶x擇藝術(shù)門類時(shí)，總會(huì)在“吹糠見米”心理驅(qū)動(dòng)下，傾向于選擇那些相對(duì)“高光”的藝術(shù)形式，這在無形中降低了少兒曲藝的地位，也會(huì)對(duì)少兒曲藝的發(fā)展造成不良影響。

這個(gè)問題怎么解決？在頂層設(shè)計(jì)上曲藝界應(yīng)當(dāng)著力推動(dòng)曲藝學(xué)科化建設(shè)，將曲藝學(xué)習(xí)正規(guī)化，打開曲藝系統(tǒng)化通道，讓家長孩子能夠看到學(xué)習(xí)曲藝的可能性。而我們少兒曲藝工作者更要有熱愛之心和奉獻(xiàn)精神，大力宣傳少兒曲藝的優(yōu)勢(shì)和少兒曲藝的魅力，告訴家長藝術(shù)無高低之分，只要循序漸進(jìn)，它們?cè)诤⒆又橇﹂_發(fā)和氣質(zhì)養(yǎng)成方面能起到同樣的作用。

在全力發(fā)展少兒曲藝教育同時(shí)我們也不能忽視曲藝教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師隊(duì)伍的培育和少兒曲藝的發(fā)展是相輔相成的。師長的思想品行和教學(xué)能力，會(huì)直接影響家長對(duì)曲藝的看法和孩子對(duì)曲藝的認(rèn)知和選擇。因此我們的曲藝?yán)蠋熞欢ㄒ姓龤?、有品格、有思想、有能力，甘愿為少兒曲藝事業(yè)付出。

我參加過一個(gè)拜師儀式，師傅水平尚未見如何，但拜師儀式搞得非常堂皇。20多個(gè)弟子跪下磕頭，其中還有五六個(gè)八九歲的孩子，這一現(xiàn)象是我完全不能接受的，這是以勢(shì)懾人還是以藝德能力服人？因此我對(duì)我所培養(yǎng)的少兒曲藝小演員絕不搞任何形式上拜師活動(dòng)，我始終認(rèn)為，孩子認(rèn)真跟著師父學(xué)，能刻苦鉆研曲藝并有所成就，那對(duì)師父的尊敬就是自然而然的。

如今我已是60出頭的人了，但我對(duì)少兒曲藝的情感歷久彌堅(jiān)。我堅(jiān)信少兒曲藝是語言表演學(xué)習(xí)中一個(gè)重要組成部分，宣傳少兒曲藝對(duì)孩子的文化學(xué)習(xí)和人生成長經(jīng)歷都有著重要的指導(dǎo)意義，我將繼續(xù)以“培育曲藝新苗，發(fā)現(xiàn)曲藝新人，傳承曲藝藝術(shù)，推動(dòng)曲藝發(fā)展”為座右銘，為樹立少兒曲藝在孩子藝術(shù)培訓(xùn)中應(yīng)有的地位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。