刪除與你相遇的瞬間，我就不是現(xiàn)在的自己

與《云南教育》相遇，要回到30年前，我還是一個姑娘的時候。幾十年過去了，這本創(chuàng)刊于1958年，由云南省教育廳主管、云南教育報刊社主辦的教育教學期刊，在我的生命歷程中相遇相伴相惜的日子，始終歷歷在目，涂抹不掉，揮之不去。

初遇《云南教育》是在1987年。那年7月，我從麗江師范學校畢業(yè)后，毅然要求回到自己貧困的家鄉(xiāng)——永勝縣片角鄉(xiāng)任教，被分配到永勝南端最偏僻的熱河大石頭山村小學。學校是由廟宇改建的，水電不通，沒有圍墻，窗外皆是墳塋 。在學校的簡易辦公室里，我如獲至寶地得到了幾本《云南教育》雜志，在那個圖書報刊匱乏的年代，幾本《云南教育》就是我的精神食糧。當學生放學離校后，只身一人的我只能隔著熱河遙望河西的崎嶇山路，以書為伴，擁《云南教育》入眠！

《云南教育》上刊載的一篇篇具有指導性的文章，猶如我的一個個良師益友，秉燭夜讀的時候，思緒隨文馳騁，文中的教學經(jīng)驗引領(lǐng)著初登講臺的我蹣跚前行，幫助我詮釋教學工作中遇到的一個個疑難問題，敦促我認真學習！

正是由于有了《云南教育》的陪伴，才使我走過了人生中的那段孤獨時光。

我一向喜文，《云南教育》使我如饑似渴，但由于工作的變動，生活瑣事的牽絆，再與《云南教育》續(xù)緣，是幾年之后的事。

也許是偶然中的必然，在一個陽光明媚的晨曦中，我再一次看到了《云南教育》。翻開雜志的扉頁，跳入眼簾的是龍德芳老師的佳作，瞬間被扣人心弦的題眼吸引，一睹為快！之后是每期必看，龍老師的“每期隨談”，緊扣時代脈搏，想教師所想，憂家長所憂，慮學生所慮，大膽直言，說出了師生的心聲，我們閱后受益匪淺。印象最深的是龍德芳老師在《云南教育》2001年第23期上發(fā)表的《坦然面對》一文。龍老師在文中談到，對于小學生的早熟問題，家長、老師、校長不用過于驚慌！作為成人的我們，大可不必視之為洪水猛獸，“平靜地相信你的學生，相信你的孩子，不要禁錮他們的生活，男女之間不但有愛，還有關(guān)注和友誼”。在后來的教育教學工作中，每當遇到小學生“我愛你，你愛我嗎？”“一日不見如隔三秋”等之類的紙條時，我既不傷及小學生的自尊心，又能有效地對學生進行疏導，使自己能走進學生的心里，成為他們的良師益友，這一切無不是來源于龍德芳老師文章的啟迪。我的拙詩《小小的我》在《云南教育》上發(fā)表，由貴刊推薦的教學論文《兩位數(shù)除法的教學》《能被2、3、5整除的數(shù)的教學策略》等在全國優(yōu)秀教師論文大賽中的獲獎，其他一些散文、詩歌在各級刊物上發(fā)表，使我對《云南教育》更有了解不開的情結(jié)！

彈指間，30年的教學時光匆匆而過，但我贊同龍德芳老師曾經(jīng)引用過的一句話：“刪除你人生中的任何一個瞬間，你都不會成為你現(xiàn)在的自己?！币虼耍荡恕对颇辖逃穭?chuàng)刊60周年之際，撰此拙文獻給我與《云南教育》相遇相知相伴的那些時光，一吐心中之快！

【作者簡介】 蔣永梅，1987年7月畢業(yè)于麗江師范學校，現(xiàn)任教于麗江市永勝縣程海鎮(zhèn)中心小學。歷年從事語文教學兼班主任工作，將寓教于樂貫穿于教學中，成績突出，深受學生及家長喜愛，多次輔導學生習作參賽并獲獎。發(fā)表詩歌及散文《早了》《小小的我》《神奇的地震程海》《想起張伯行》等，教學論文《自制教具在漢語拼音教學中的巧妙運用》《創(chuàng)新——人類進步的階梯》等多篇論文在全國教師論文比賽中獲獎。