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      關(guān)于內(nèi)控視角高職院校財(cái)務(wù)管理工作研究

      2018-10-21 07:09:11楊秀梅
      速讀·上旬 2018年10期
      關(guān)鍵詞:內(nèi)控視角具體策略高職院校

      楊秀梅

      摘 要:高職院校作為我國教育體系中最為重要的組成部分,近年來培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)專業(yè)型人才,為我國的社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn),其運(yùn)行管理狀況愈發(fā)受到人們的重視。時代的發(fā)展和新課程改革的不斷深入,要求高中院校承擔(dān)起更為重要的內(nèi)部管理運(yùn)行、培養(yǎng)專業(yè)型人才以及社會銜接工作的責(zé)任,其中財(cái)務(wù)管理工作作為高職院校運(yùn)行的基礎(chǔ)性前提,管理水平直接影響到了學(xué)校的運(yùn)行狀況以及財(cái)務(wù)工作的開展。鑒于此,高職院校的財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)當(dāng)不斷完善財(cái)務(wù)管理工作中的不足之處,提高學(xué)校的運(yùn)行效率和質(zhì)量。

      關(guān)鍵詞:內(nèi)控視角;高職院校;財(cái)務(wù)管理;具體策略

      一、引言

      社會競爭的加劇促使教育結(jié)構(gòu)以及教育理念的調(diào)整和轉(zhuǎn)變,隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展以及基礎(chǔ)教育設(shè)施的完善,高職院校的教育管理狀況受到越來越多人的重視。資金是學(xué)校運(yùn)行的動力來源,也是學(xué)校發(fā)展的最為基本的要素,高效的財(cái)務(wù)管理則是對資金的合理配置以及高效利用,也是高職院校高效運(yùn)行的必不可缺的部分。這要求高職院校內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理人員不斷完善財(cái)務(wù)管理工作中的漏洞,提高財(cái)務(wù)管理工作的效率和質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校的高速運(yùn)行和發(fā)展。本文就基于內(nèi)控視角高職院校財(cái)務(wù)管理工作進(jìn)行探究分析。

      二、基于內(nèi)控視角下高職院校財(cái)務(wù)管理工作的現(xiàn)狀分析

      (一)高職院校內(nèi)部的財(cái)務(wù)控制機(jī)制不夠健全

      財(cái)務(wù)控制機(jī)制不夠健全是當(dāng)前各大高職院校運(yùn)行管理過程中出現(xiàn)的普遍性問題,尤其是人力資源配置不合理,許多高職院校面對財(cái)務(wù)管理工作人員缺乏以及財(cái)務(wù)管理工作崗位空缺的問題,直接由其他高職院校的資深教師來兼任或者暫代,使得實(shí)際的財(cái)務(wù)管理工作實(shí)踐中,內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理體系無法實(shí)現(xiàn)高效的配合,缺少信任以及溝通,獨(dú)立的完成財(cái)務(wù)管理工作,內(nèi)部管理體系十分混亂和不協(xié)調(diào);此外,還存在著財(cái)務(wù)管理工作人員的專業(yè)素質(zhì)水平不一致,之間的差異性較大,對彼此工作狀況并不認(rèn)同,導(dǎo)致了內(nèi)部管理效率低下以及執(zhí)行力較低等問題,由于財(cái)務(wù)管理工作長時間的不受重視,使得高職院校的財(cái)務(wù)管理工作中十分容易出現(xiàn)漏洞,如財(cái)務(wù)支出不合理,票據(jù)不規(guī)范以及缺少財(cái)務(wù)規(guī)劃等問題,同時也使得財(cái)務(wù)管理工作的實(shí)施力度缺乏。

      (二)高職院校內(nèi)部的財(cái)務(wù)控制部門之間的協(xié)調(diào)性欠缺

      財(cái)務(wù)管理部門內(nèi)部之間的高效協(xié)調(diào)以及溝通管理是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理工作高效運(yùn)行的前提和保障,但在許多高職院校的財(cái)務(wù)管理工作實(shí)踐過程中卻存在著內(nèi)部財(cái)務(wù)管理部門與人員之間缺少良好的溝通交流,幾乎沒有溝通交流意識,各層級之間的消息傳遞速度十分緩慢具有滯后性,導(dǎo)致高職院校很難及時的做出風(fēng)險規(guī)避以及突發(fā)性事件的處理,給高職院校造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。不僅如此,缺少各部門之間的協(xié)調(diào)以及溝通交流還會導(dǎo)致學(xué)校整體運(yùn)行的效率低下等問題的發(fā)生。

      (三)高職院校財(cái)務(wù)管理工作人員的專業(yè)素質(zhì)缺乏

      大多數(shù)的高職院校的財(cái)務(wù)工作人員的職務(wù)都是由剛畢業(yè)的會計(jì)人員以及資深教師兼職擔(dān)任的,財(cái)務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn)不足以及管理思維僵化,且還存在著人員變動較大以及人員專業(yè)素質(zhì)不高等問題,導(dǎo)致整體性的財(cái)務(wù)管理工作效率低下,限制了財(cái)務(wù)管理工作效率的提升。

      三、基于內(nèi)控視角下提升高職院校財(cái)務(wù)管理工作的策略

      (一)嚴(yán)格控制高職院校財(cái)務(wù)管理工作的各個環(huán)節(jié)

      財(cái)務(wù)管理工作的高效運(yùn)行不僅需要對財(cái)務(wù)工作進(jìn)行預(yù)算、核算、清算,更需要對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控和審查,避免出現(xiàn)資金的浪費(fèi)以及資金的去向不明等問題。因此高職院校的管理者應(yīng)當(dāng)注重財(cái)務(wù)管理工作的監(jiān)控以及各個環(huán)節(jié)的控制分析。通過對財(cái)務(wù)支出項(xiàng)目的預(yù)算、核算以及最終審核結(jié)算,嚴(yán)格控制每個環(huán)節(jié)的財(cái)務(wù)支出,實(shí)現(xiàn)資金的高效利用,避免出現(xiàn)資金的浪費(fèi)現(xiàn)象。此外,在進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算時,應(yīng)當(dāng)結(jié)合高校的現(xiàn)有資金狀況以及運(yùn)行的需要做好調(diào)查和執(zhí)行方案,并實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理工作的信息化,為今后的資料查閱以及信息匯總和財(cái)務(wù)報(bào)告提供準(zhǔn)確的借鑒依據(jù)。

      (二)注重財(cái)務(wù)管理工作人員專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

      歸根結(jié)底,財(cái)務(wù)管理工作的主體依舊是人,可以說財(cái)務(wù)管理工作人員的專業(yè)素質(zhì)直接影響了高職院校財(cái)務(wù)管理工作的效率和質(zhì)量,鑒于當(dāng)前大多數(shù)高職院校財(cái)務(wù)管理工作人員專業(yè)素質(zhì)較低的問題,學(xué)校的管理者應(yīng)當(dāng)注重對財(cái)務(wù)管理工作人員的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),對外招收具有多年財(cái)務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn)的會計(jì)人才以及工作人員,對內(nèi)則加強(qiáng)當(dāng)前財(cái)務(wù)管理工作人員的財(cái)會專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的順利進(jìn)行。同時還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作部門之間人員的溝通交流工作以及各層級的信息傳遞速度,實(shí)現(xiàn)高職院校財(cái)務(wù)管理工作的高效平穩(wěn)運(yùn)行,提高財(cái)務(wù)風(fēng)險規(guī)避和預(yù)警能力,避免學(xué)校的資金浪費(fèi)和損失。

      四、結(jié)語

      綜上所言,基于內(nèi)控視角下高職院校的財(cái)務(wù)管理工作過程中還存在著缺少嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理工作監(jiān)督體系以及工作人員專業(yè)素質(zhì)的欠缺等問題,鑒于此學(xué)校的管理者應(yīng)當(dāng)注重財(cái)務(wù)管理控制環(huán)節(jié)的建設(shè),嚴(yán)格控制資金運(yùn)行流轉(zhuǎn)的各個環(huán)節(jié),提高財(cái)務(wù)管理工作人員的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)高職院校的運(yùn)行發(fā)展。

      參考文獻(xiàn)

      [1]劉浩博.基于內(nèi)控視角高職院校財(cái)務(wù)管理工作探析[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計(jì),2016(07):237-238.

      [2]李宗玉.基于內(nèi)控視角高職院校財(cái)務(wù)管理工作探討[J].山西農(nóng)經(jīng),2015(06):85-86.

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