對等多模態(tài)系統(tǒng)下的《名利場》漢譯文化研究

摘要：《名利場》真實地展現(xiàn)了19世紀初英國沒落貴族和資產(chǎn)階級暴發(fā)戶等各色人物的丑惡嘴臉和弱肉強食、爾虞我詐的人際關系。小說以其鮮明的西方批判現(xiàn)實主義藝術風格在英國乃至世界文學史上獨樹一幟。本文從對等多模態(tài)系統(tǒng)分析著作中兩位中國譯者的翻譯研究，考察文學視域下的文化漢譯方法。

關鍵詞：對等多模態(tài)系統(tǒng) 《名利場》 文化翻譯

一、對等多模態(tài)系統(tǒng)簡介

奈達指出，翻譯是用最恰當、自然和對等的目標語語言從語義到文體再現(xiàn)源語的信息，確保譯入語與源語讀者反應相近，而不是絕對的一致?？ㄌ馗５略凇斗g的語言學理論》一書中指出，在語言層次上，翻譯包括完全翻譯和有限翻譯。前者指源語的語法和詞匯被等值譯語的語法和詞匯所替換，后者指源語文本材料僅在一個層次上被等值的譯語文本材料所替換。隨著翻譯研究自身發(fā)展，語義觀轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫秤^，突破了傳統(tǒng)“對等”，其被視為一定社會文化情境下語用對應。在莫娜·貝克1992年編著的《翻譯教程》中，翻譯等值問題被有效加以區(qū)分為詞層對等、語法層對等、篇章層對等以及語用層對等等多個模態(tài)形式。

二、對等多模態(tài)系統(tǒng)下的《名利場》漢譯文化研究

一名之立，旬月踟躕。兩譯者反復斟酌，采取最貼近源文語音、詞匯、語法、語義和文化層模態(tài)對等，使得目的語讀者可以從多維文化視角“原汁原味”地欣賞原著。

（一）物質(zhì)文化及其漢譯

第一章出現(xiàn)一個關鍵詞“Chiswick Mall”，這對于意欲了解英國19世紀工業(yè)時期社會背景的當代大學生而言，容易產(chǎn)生困惑。他們往往想到Mall最為熟悉的“購物中心、商場”等概念，翻譯成“奇斯威克購物商場”；然而這在當時卻鮮為人見。誠然，譯者需要理解的是意義不等同于指稱義，意義寓于功能，功能使意義得以發(fā)揮：原著上下文語境描述了一輛四輪馬車以每小時4英里的速度前往平克頓小姐住所。因此兩位譯者均取Mall的一個情境式隱含語義，即“an esplanade”（林蔭道），這樣的詞層對等翻譯處理更符合當時英國田園鄉(xiāng)村真實文化地理風貌。

為更好地讓漢語讀者深刻了解英國19世紀資本主義生活的粗俗、腐化和虛偽，兩譯者在文化空白信息上的對等補償處理也非常值得借鑒，如下例對于Backboard的翻譯處理：

1.……同時我希望您在今后三年之中，督促她每天使用背板①四小時，不可間斷。這樣才能使她的舉止風度端雅穩(wěn)重，合乎上流女子的身份。

2.……仆建議該生今后三年內(nèi)每日認真使用背板②四小時，日日不輟，因非如此不足以形成大家閨秀所需之端莊舉止與風度。

為保持身材苗條勻稱，當時上層貴族通常用背板（Backboard）來預防駝背?；趯Φ榷嗄B(tài)系統(tǒng)理論，在闡釋其詞層對等含義之后，兩位譯者采用厚譯方式，補償詞匯背后的文化和異域風情，突出了愛米麗亞受到平克頓女士夸耀其優(yōu)雅自律，并將其作為學校典范。兩種譯文都盡可能實現(xiàn)詞層語義、語篇和語用文化的對等。

（二）心理文化及其漢譯

當馬車駛離平克頓學校，蓓基將杰邁瑪小姐贈予的詞典猛地扔掉，這位“古怪的沒教養(yǎng)的女孩”讓她又氣又怕；杰邁瑪繼而想教訓她一次。兩個譯本從不同模態(tài)視角盡可能實現(xiàn)源文Emotion對等，其中楊譯傾向于卡特福德式靜態(tài)語法等值；彭譯則偏向語用交際層動態(tài)譯素的等值目標，以主謂短語式展現(xiàn)主人公的驚訝氣惱等情感：

吉米瑪嚇得差點兒暈過去，說道：“哎呦，我從來沒有——好大的膽子——”她的感情起伏得太厲害，因此兩句話都沒有說完。

這差點兒把杰邁瑪小姐嚇得暈了過去。“啊，我從來沒——”她說，“好大的膽——”她又驚又氣，兩句話都沒有說完。

三、結(jié)語

相關文化信息漢譯比較研究顯示，英文古典文學作品的漢譯工作不只局限在單一模態(tài)下的淺層靜態(tài)譯素間的等值處理，而更多是存在于源文與譯文之間的多模態(tài)復雜系統(tǒng)下的深層動態(tài)譯素對等。這其中依據(jù)源文體裁風格、類型，可能需要譯者在音素、詞素、語素、語法素、語境素、語用素和宏觀文化素等多個譯素之間努力實現(xiàn)“信達雅”的翻譯目標。因語料收集有限，希望后期借助更多翻譯語料庫資源，挖掘更多對等多模態(tài)系統(tǒng)實踐案例，以便更好地驗證其真實性和有效性，從而有利于翻譯教學實踐和跨文化交際翻譯研究。

注釋：

①②當時的人用背板來防止駝背。

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[7][英]薩克雷.名利場[M].彭長江，譯.北京：中國書籍出版社，2006.

（作者簡介：孫振海，男，碩士，太原科技大學晉城校區(qū)公共教學部，助教，研究方向：外國語言學及應用語言學、翻譯理論與實踐）（責任編輯 劉月嬌）