淺析我國現(xiàn)代音樂教育特點(diǎn)

黃雯倩

一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展與進(jìn)步離不開教育的支持， 教育觀念是引領(lǐng)教育這一生產(chǎn)力邁向領(lǐng)先的關(guān)鍵。對音樂教育納入我國現(xiàn)代學(xué)校教育體系已經(jīng)有一個(gè)多世紀(jì)了，從19世紀(jì)末開始到新中國成立的60多年間，學(xué)校音樂教育一直是我國教育體系中作為藝術(shù)和思想道德教育的重要內(nèi)容。當(dāng)代幾種主要的音樂教育觀與我國高校素質(zhì)教育的思想理念是暗合的、一致的，因此對高校公共音樂教育的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教法設(shè)計(jì)、教學(xué)目的等方面具有重要的指導(dǎo)意義和啟示作用。隨著外國音樂教育哲學(xué)思想的譯介以及我國義務(wù)教育階段音樂教育課程改革，音樂教育哲學(xué)開始進(jìn)入廣大學(xué)者的研究視野，不僅引發(fā)了學(xué)術(shù)界對音樂教育哲學(xué)問題的研究熱情，而且發(fā)生在 20 世紀(jì)末的“審美與實(shí)踐音樂教育哲學(xué)”的學(xué)術(shù)爭鳴。

通過對現(xiàn)代音樂教育下的音樂教育思想與觀念展開對比， 我們不難分析出以下幾個(gè)方面特點(diǎn)：

1.中國把音樂教育視作為德育服務(wù)的一個(gè)重要目的與審美目的，實(shí)施音樂教育往往是為了提高人的情操與修養(yǎng)。我國往往把音樂教育僅僅認(rèn)為一種技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)音樂技巧作為一種目的，在這種思想影響下，學(xué)琴熱可以說是一種真實(shí)的體現(xiàn)。學(xué)生在被迫、拼命學(xué)琴的過程中，情感與創(chuàng)造力的潛能大大地被扼殺了。

2.從音樂教育發(fā)展來看，中國音樂教育思想始終徘徊在“育人”與“學(xué)藝”兩種傾向之間?！坝恕奔匆詫W(xué)音樂來提高人的情操與修養(yǎng)，以音樂活動(dòng)來節(jié)制和陶冶心靈，并為統(tǒng)治者提供培養(yǎng)治國人才?！皩W(xué)藝”即音樂教育以師徒傳授學(xué)習(xí)方式為主，以單純的記憶學(xué)習(xí)為目的，是以從事音樂專業(yè)人才培養(yǎng)，技藝的傳授為主要教授內(nèi)容。中國無論是古代，還是現(xiàn)代音樂教育思想上，不時(shí)展開的各種討論實(shí)質(zhì)為對“育人”、“學(xué)藝”兩種思想的選擇。而對這兩種思想的選擇受制于社會經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化生活等多方面因素。由于中國歷史發(fā)展的動(dòng)蕩，對音樂教育的認(rèn)識仍局限于以下幾個(gè)方面：其一，音樂教育是美育的主要內(nèi)容和途徑或者說是其核心內(nèi)容；其二，音樂教育是其他教育的有效輔助手段；其三，音樂教育是開發(fā)智力的有效手段。我國的音樂教育指導(dǎo)思想除了講究審美能力、智力和才能的發(fā)展外，還主要強(qiáng)調(diào)知識的傳授和技能的掌握、特別考慮在政治前提下愛國主義為主題的美育，這說明中國的音樂教育雖然立足于民族的基礎(chǔ)和本國國情，正在逐步向以素質(zhì)為主的方向轉(zhuǎn)變，但從整體與宏觀以及未來社會的要求，音樂教育的指導(dǎo)思想似乎有些單一或狹窄。

3.中國的音樂教育一味強(qiáng)調(diào)音樂教育對于其他教育的輔助功能與從屬地位，而忽略了音樂教育在整個(gè)學(xué)校教育中所具有的獨(dú)立功能和自身所應(yīng)處的主體地位，因此，在某種程度上，一旦在實(shí)施的過程中，音樂的美育功能并不能得到真正的實(shí)現(xiàn)。

我國的音樂教育應(yīng)放眼全世界，注重以人為本，以學(xué)生為主體，在引進(jìn)國外音樂音樂教育觀念的同時(shí)，注重于本國具體國情，從具體的實(shí)踐中，尋找出符合中國中小學(xué)的音樂教育觀念，從而發(fā)揮多元文化教育觀念在中小學(xué)音樂教育實(shí)踐中的作用和影響。

現(xiàn)代的音樂教育觀是凝聚了幾代音樂教育者的智慧，對當(dāng)代音樂教育有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，為了音樂教育得以正確有效實(shí)施，必須在音樂教育的整個(gè)過程中充分體現(xiàn)這幾種音樂教育觀。當(dāng)代音樂教育觀的形成是時(shí)代的必然選擇，和傳統(tǒng)音樂教育觀的理論基礎(chǔ)不同，當(dāng)代音樂教育觀是一種基于新的哲學(xué)意義上的世界觀，它將促進(jìn)中國音樂教育在新世紀(jì)中的發(fā)展，隨著視野的拓寬、研究的深入，未來會出現(xiàn)更多的音樂教育哲學(xué)觀念，引發(fā)更多的學(xué)術(shù)爭鳴，促進(jìn)中國音樂教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。