談初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)方法

陳俊

【摘? 要】學(xué)生真正的興趣還是來(lái)自于社會(huì)生活，在實(shí)際生活中強(qiáng)化語(yǔ)文習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)化語(yǔ)文能力的訓(xùn)練是非常必要的。生活是最好的老師，從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)才會(huì)源源不斷。教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文? 教學(xué)方法? 興趣

隨著課程改革的深入，初中語(yǔ)文課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，教師的教育理念、教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化。但教改帶來(lái)的不僅是變革，在探索中也帶來(lái)了不少爭(zhēng)議。作為數(shù)學(xué)教師，我在困惑中不斷地反思，在實(shí)踐中不斷地思考。在小學(xué)階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有利于學(xué)生思維能力及創(chuàng)新能力的養(yǎng)成，可為其在后期接受其他學(xué)科奠定良好的基礎(chǔ)。本文就如何深化開展小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)展開了討論，為后期小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)提供參考。

一、尊重學(xué)生的主體地位，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

新課程理念要求語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為本，必須充分尊重學(xué)生的主體地位。語(yǔ)文課堂是學(xué)生的天地，教學(xué)活動(dòng)必須要有學(xué)生的參與，否則就變成了教師的一言堂。筆者在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，充分尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生就會(huì)變得自信和開朗，并且會(huì)積極主動(dòng)地配合老師的教學(xué)活動(dòng)。筆者上課時(shí)，時(shí)常根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程內(nèi)容，安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)或者探究學(xué)習(xí)，適時(shí)地給他們指導(dǎo)、點(diǎn)播和鼓勵(lì)，然后讓學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生與筆者之間的關(guān)系變得非常融洽，學(xué)生的積極性也大大提高，課堂教學(xué)效果非常好。

二、打造學(xué)生有品質(zhì)的語(yǔ)文課堂

語(yǔ)文課是一門思想性很強(qiáng)的工具學(xué)科。說(shuō)其思想性很強(qiáng)，是因?yàn)樗兴枷肭楦?、道德情感等眾多因素，這一性質(zhì)就決定了語(yǔ)文課的任務(wù)既要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，落實(shí)新課改中情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。在語(yǔ)文教學(xué)中可通過(guò)作者介紹、寫作背景介紹、名言警句、創(chuàng)設(shè)情景等方式進(jìn)行思想教育。

三、在學(xué)語(yǔ)文中聯(lián)系生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文

走進(jìn)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。其實(shí)我們生活在一個(gè)語(yǔ)文的世界里。生活中處處有語(yǔ)文，無(wú)論是讀書看報(bào)，與人聊天，還是聽(tīng)相聲，看電視，逛商場(chǎng)，常規(guī)的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。語(yǔ)文世界是豐富多彩的，這里不僅有各種文學(xué)作品，就連生活中耳聞目睹的春聯(lián)、廣告、店名、流行語(yǔ)等，都是語(yǔ)文世界的一個(gè)部分。語(yǔ)文教學(xué)需要興趣培養(yǎng)為它注入活力，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)不失時(shí)機(jī)的點(diǎn)燃學(xué)生的興趣之火，變學(xué)生被動(dòng)、消極的“要我學(xué)”為熱情主動(dòng)的“我要學(xué)”。當(dāng)然，僅憑興趣是不夠的，興趣只是把學(xué)生引進(jìn)門，要提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，還必須使學(xué)生養(yǎng)成良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：勤讀課外書籍，勤做讀書筆記，勤于朗讀背誦，勤于獨(dú)立思考，勤于求教探討，勤于寫日記。

四、成為學(xué)生自信心和成就感的課堂

自信是成功的源泉，成功的教育是讓孩子心靈處于舒展而自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期以來(lái)，許多學(xué)生的自卑心理已成為學(xué)生們成功路上的絆腳石。有調(diào)查表明，我國(guó)的學(xué)生與其他國(guó)家的學(xué)生相比，缺少的是學(xué)習(xí)的自信心和成就感。在課堂教學(xué)中，教師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，敢于表達(dá)學(xué)生自己的見(jiàn)解和看法，為他們動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生享有極高的成就感，并對(duì)學(xué)生的成功，及時(shí)的給予鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。所以，在教學(xué)過(guò)程中，我采用小組競(jìng)答的方式，獲得勝利的小組，可以免除當(dāng)天的語(yǔ)文作業(yè)。學(xué)生回答問(wèn)題的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)在一定程度上提高了學(xué)生注意力。初中語(yǔ)文新教材每?jī)?cè)書設(shè)計(jì)了六次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，這種課型突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和合作精神。我在教學(xué)中一再琢磨怎樣做好初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，結(jié)合我們本地學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一堂《關(guān)于孔子》綜合課，讓學(xué)生自己主持，讓學(xué)生上臺(tái)講解有關(guān)孔子的介紹，讀有關(guān)孔子的名篇，積極鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格、廣開思路、充分想象，展示自己寫的有關(guān)孔子的習(xí)作，平時(shí)不敢上臺(tái)的同學(xué)露出了燦爛的笑容，課后又評(píng)出了最佳主持人，并頒發(fā)了孔子之星，學(xué)生嘗到了成功的喜悅，找到了自信心。我認(rèn)為語(yǔ)文課完全可以成為學(xué)生自信心和成就感的最佳課堂。

五、拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

語(yǔ)文作為母語(yǔ)，這就決定了它的學(xué)習(xí)資源極其豐富，其實(shí)踐機(jī)會(huì)也無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課堂、局限于學(xué)校，還要跳出課堂，走進(jìn)社會(huì)。比如，我們可以在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)有目的地提供給學(xué)生一些課外閱讀書籍，讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。除此之外，我們還可以采取很多方式，如讓學(xué)生去了解校內(nèi)外新近或以前發(fā)生的事;給學(xué)生播放切合實(shí)際的電視、電影;讓他們欣賞各種名曲、名畫，了解藝術(shù)名人;讓他們就某一觸發(fā)點(diǎn)展開想象或聯(lián)想;讓他們對(duì)某一現(xiàn)象盡情抒發(fā)自己的感慨，發(fā)表自己的見(jiàn)解;讓他們放開手腳對(duì)課本或課外名著進(jìn)行表演……這樣，既能培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，服務(wù)于課堂，又能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

六、掌握科學(xué)的教學(xué)方法，勇敢進(jìn)行教法創(chuàng)新

眾所周知，教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)效率的有效手段。筆者認(rèn)為，有了科學(xué)的教學(xué)理念做指導(dǎo)，再加上科學(xué)的教學(xué)方法，課堂教學(xué)效率一定會(huì)提高。多年來(lái)，筆者一直在研究初中語(yǔ)文的教學(xué)方法，目的就是能讓學(xué)生開開心心地學(xué)習(xí)，真真正正地喜歡上語(yǔ)文課。筆者常用的教學(xué)方法有：?jiǎn)柎鸱?、演示法、討論法、?shí)驗(yàn)法、游戲法等。筆者最喜歡通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、鍛煉到能力。

總之，提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，是每一位初中語(yǔ)文教師都必須重視的問(wèn)題。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的幾點(diǎn)策略并不是萬(wàn)能的，當(dāng)然也不可以原樣照搬。世上無(wú)難事，只怕有心人！只要每一位初中語(yǔ)文教師都發(fā)自內(nèi)心的想教好語(yǔ)文課，那么就一定會(huì)創(chuàng)造出各種有效的方法。

參考文獻(xiàn)

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