將有特色、高水平有機(jī)融入高校辦學(xué)實(shí)踐等

將有特色、高水平有機(jī)融入高校辦學(xué)實(shí)踐

辦有特色、高水平大學(xué)是我國眾多高校的戰(zhàn)略定位。這一定位符合扎根中國大地辦大學(xué)的要求，符合辦人民滿意大學(xué)的價(jià)值取向，也符合莘莘學(xué)子的求學(xué)目標(biāo)訴求。石河子大學(xué)夏文斌在《光明日報(bào)》2018年6月15日第13版撰文指出，大學(xué)要真正辦得有特色、高水平，需要厘清兩者的內(nèi)涵和內(nèi)在聯(lián)系，將有特色、高水平有機(jī)融入新時代的辦學(xué)實(shí)踐中。一是在深化綜合改革中促進(jìn)兩者結(jié)合。在設(shè)計(jì)高水平目標(biāo)時，要體現(xiàn)有特色的導(dǎo)向;在創(chuàng)建有特色學(xué)科時，注重以高水平去推動。二是在評價(jià)體系優(yōu)化中促進(jìn)兩者結(jié)合。構(gòu)建開放的、綜合的、動態(tài)的評價(jià)系統(tǒng)，將有特色與高水平的結(jié)合放到評價(jià)體系的核心地位，找到真正實(shí)現(xiàn)兩者結(jié)合的共同點(diǎn)。三是把人格培育作為兩者結(jié)合的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。當(dāng)真正實(shí)現(xiàn)培育健全人格的這一根本目標(biāo)時，高水平和有特色的任務(wù)才能算基本完成。

在新時代背景下提升大學(xué)能力建設(shè)

浙江外國語學(xué)院宣勇在《高等教育研究》2018年第5期撰文認(rèn)為，大學(xué)能力是大學(xué)組織認(rèn)識世界和引領(lǐng)社會的本領(lǐng)，是大學(xué)本質(zhì)力量的公開展示。推進(jìn)“面向國家重大戰(zhàn)略需求，面向經(jīng)濟(jì)社會主戰(zhàn)場，面向世界科技發(fā)展前沿”的大學(xué)能力建設(shè)，是新時代賦予中國大學(xué)的歷史責(zé)任，是當(dāng)下中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重大課題。大學(xué)能力提升的根本目的在于推動大學(xué)更好地履行自身使命，從而在最大程度上實(shí)現(xiàn)社會公共利益。我國大學(xué)能力建設(shè)，要著眼于改善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力與自覺力，提升大學(xué)教師的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力;要改善大學(xué)外部治理，為大學(xué)能力的形成和發(fā)揮創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。具體而言：大學(xué)主體地位的確立是大學(xué)能力建設(shè)的前提，教師學(xué)術(shù)生產(chǎn)力的提升是大學(xué)能力建設(shè)的核心，變革學(xué)術(shù)生產(chǎn)關(guān)系是大學(xué)能力建設(shè)的保障，大學(xué)治理能力現(xiàn)代化是大學(xué)能力建設(shè)的關(guān)鍵。

強(qiáng)化本科教育要創(chuàng)新務(wù)實(shí)

在日前召開的新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議上，“本科不牢、地動山搖”“不抓本科教育的高校不是合格的高?！薄盎貧w常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”等理念的提出，引起了社會的廣泛關(guān)注。北京林業(yè)大學(xué)李鐵錚在《人民日報(bào)》2018年8月16第18版撰文認(rèn)為，在加快“雙一流”建設(shè)的時代背景下，發(fā)出強(qiáng)化本科教育的動員令令人振奮。要促使這些認(rèn)識落實(shí)落地，需要樹立新目標(biāo)、拓展新思路、制定新舉措、展現(xiàn)新作為。在此過程中，高校要遵從人才培養(yǎng)規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，要認(rèn)真研究本科教育的特點(diǎn)、方法和技巧;既要認(rèn)真汲取國外一流大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又要扎根中國大地辦大學(xué);既要有相對統(tǒng)一的強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)和要求，又要對不同地區(qū)、不同類型的高校區(qū)別對待、分類指導(dǎo)。本科教育能否得到真正強(qiáng)化，還在于管理部門的政策落實(shí)。在提出號召、明確要求之后，更重要的是研究制定切實(shí)可行的、有利于本科教育發(fā)展的一系列新政策。

系統(tǒng)化推進(jìn)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)

北京工業(yè)大學(xué)王綻蕊在《復(fù)旦教育論壇》2018年第4期撰文認(rèn)為，完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度是我國當(dāng)前重要的政策目標(biāo)，中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度不應(yīng)是幾個制度的簡單組合，而應(yīng)該是一個立體、多元、各個子系統(tǒng)之間相互協(xié)同和耦合的制度系統(tǒng)。系統(tǒng)化的中國特色大學(xué)制度功能必定也是完善的。它能有效地處理大學(xué)學(xué)術(shù)組織系統(tǒng)與黨、國家和地方政府、社會等外部系統(tǒng)之間的關(guān)系，既確保大學(xué)制度與國家政治制度的同構(gòu)性，又保持學(xué)術(shù)組織的相對自治與獨(dú)立;能有效處理各級各類高校之間的關(guān)系，使其和諧并存，互相促進(jìn)，共同發(fā)展;能夠統(tǒng)籌大學(xué)治理結(jié)構(gòu)、治理機(jī)制與治理文化建設(shè)，高效協(xié)調(diào)大學(xué)治理、管理與行政層面的關(guān)系。因此，無論政府還是大學(xué)，在推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)過程中，必須增強(qiáng)系統(tǒng)意識，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和項(xiàng)目整合，避免用單項(xiàng)改革來代替系統(tǒng)性的變革，影響最終改革成效。

新時代呼喚高等教育評價(jià)的中國標(biāo)準(zhǔn)

華東師范大學(xué)李廷洲在《清華大學(xué)教育研究》2018年第3期撰文指出，新時代中國高等教育的發(fā)展必須構(gòu)建具有中國特色的標(biāo)準(zhǔn)。其一，高等教育評價(jià)的中國標(biāo)準(zhǔn)要強(qiáng)調(diào)對國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響和貢獻(xiàn)。其二，高等教育評價(jià)的中國標(biāo)準(zhǔn)要鼓勵多元發(fā)展。中國高等教育發(fā)展體系結(jié)構(gòu)復(fù)雜，既有學(xué)術(shù)導(dǎo)向的研究型大學(xué)，也有實(shí)踐導(dǎo)向的應(yīng)用型大學(xué)，還有服務(wù)于特定領(lǐng)域的行業(yè)院校。中國標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該抑制任何一種類型高校的發(fā)展，而應(yīng)該包容多元發(fā)展、鼓勵辦出特色。其三，高等教育評價(jià)的中國標(biāo)準(zhǔn)要強(qiáng)調(diào)大眾教育，重視對提升勞動者素質(zhì)的貢獻(xiàn)。既強(qiáng)調(diào)拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，也要強(qiáng)調(diào)普通勞動者的培養(yǎng);既重視精英教育，也重視大眾化教育。總之，要重視和堅(jiān)持中國特有的高等教育內(nèi)涵，體現(xiàn)中國特色，發(fā)出中國聲音，同時積極擴(kuò)大這些內(nèi)涵的國際影響，為世界高等教育發(fā)展提供中國方案、貢獻(xiàn)中國智慧。