時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討

何汶宣

摘 要：時(shí)事政治對(duì)于高中的政治教學(xué)能夠起到一定的促進(jìn)作用，政治教育一直以來(lái)由于模式的死板、單一并不受多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)，時(shí)事政治的加入能夠打破高中政治單一的格局，并對(duì)高中學(xué)生的思想教育起到一定的解放作用，能夠?qū)?shū)本中的理論知識(shí)與所發(fā)生的事件相結(jié)合，對(duì)促進(jìn)政治教學(xué)意義、提高學(xué)生素養(yǎng)與學(xué)歷能力有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治 高中 政治課堂

一、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的現(xiàn)狀

目前我國(guó)高中教育是學(xué)生教育經(jīng)歷中比較重要的一部分，高中是初中的升華，大學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生改變?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)。因此我國(guó)高中校園的教育就顯得尤為重要。政治課是高中教學(xué)中必修學(xué)科之一，也是讓學(xué)生形成良好道德觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)平臺(tái)。

（1）現(xiàn)階段我國(guó)政治學(xué)科教學(xué)處于一個(gè)不夠靈活的階段，很多高中學(xué)校為了應(yīng)付高考，老師在課堂上只是一味的給學(xué)生灌輸考試內(nèi)容，甚至有的學(xué)校老師只是給學(xué)生劃重點(diǎn)，讓學(xué)生死記硬背，這樣就出現(xiàn)一種老師猛教，學(xué)生一點(diǎn)沒(méi)學(xué)進(jìn)去的情況，最終不僅教學(xué)質(zhì)量沒(méi)提高，還導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生了抵觸心理。

（2）政治學(xué)科的課程所學(xué)的內(nèi)容對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)感覺(jué)過(guò)于枯燥，因?yàn)楦咧姓螌W(xué)科學(xué)習(xí)的主要目的是加強(qiáng)青少年思想政治和提高道德水平教育，學(xué)生只是一味的聽(tīng)老師講，還有讀書(shū)本上的內(nèi)容，無(wú)法做到感同身受，并且對(duì)于課本上一些必背的重點(diǎn)知識(shí)無(wú)法真正了解，這就會(huì)導(dǎo)致課堂內(nèi)容過(guò)于枯燥，課后更不愿意復(fù)習(xí)。老師也沒(méi)有更好的辦法幫助學(xué)生，只能在上課的時(shí)候不斷地重復(fù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)果還是效果不好，成績(jī)依舊無(wú)法提高。

（3）我國(guó)的教師水平和資質(zhì)也存在一定問(wèn)題，有一部分老師把上課當(dāng)成一種任務(wù)，并沒(méi)有真正的投身到事業(yè)中，只覺(jué)得來(lái)上課就是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，至于詳細(xì)的講解和舉例，還有調(diào)動(dòng)課堂氣氛，都與自身無(wú)關(guān)，完成上課任務(wù)，就等于上班結(jié)束，這樣的想法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)危害很大，教師不負(fù)責(zé)任，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)下滑。

（4）對(duì)于高考的壓力，學(xué)生和老師都深有感受，所以在這種狀態(tài)下，老師沒(méi)有激情調(diào)動(dòng)課堂氣氛，也不想去講解一些與考點(diǎn)無(wú)關(guān)的知識(shí)，只是覺(jué)得把所有知識(shí)教給學(xué)生，學(xué)生背下來(lái)，然后考試，就是最終結(jié)果，可是并沒(méi)有想到學(xué)生離開(kāi)校園之后，高考結(jié)束之后，在社會(huì)中校園的知識(shí)依然很重要。

二、實(shí)事政治在高中政治中的應(yīng)用

高中的政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)與實(shí)事政治相聯(lián)系。實(shí)事是學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外重大事件的一個(gè)窗口。根據(jù)高中教學(xué)階段的特殊性，政治老師應(yīng)當(dāng)好好運(yùn)用實(shí)事政治對(duì)學(xué)生政治的有用性，提高學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知度。

（1）充分了解自己的特征

要將學(xué)生自我評(píng)價(jià)應(yīng)用到高中政治教學(xué)中，學(xué)生必須要充分了解自身的特征，包括自己在社會(huì)、生活上的角色，性格，特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)等。教師在教課前結(jié)合下一次將要教學(xué)的內(nèi)容向?qū)W生提出問(wèn)題，如在學(xué)習(xí)“我國(guó)公民的權(quán)利與義務(wù)時(shí)”，教師可以向?qū)W生提出“在我國(guó)，公民享有哪些權(quán)利，而相對(duì)的又需要履行哪些義務(wù)”。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)自主的查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，對(duì)公民的義務(wù)和權(quán)利形成籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。然后教師再在課堂上講解和強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的重要性，作為一個(gè)國(guó)家公民，對(duì)權(quán)利和義務(wù)需要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。把學(xué)生放入國(guó)家這個(gè)大環(huán)境中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)國(guó)家的主人才能使學(xué)生產(chǎn)生主人翁意識(shí)，才會(huì)對(duì)國(guó)家的時(shí)事政治進(jìn)行關(guān)心，從而聯(lián)系到學(xué)習(xí)上來(lái)，不斷進(jìn)步，在后期不斷努力提升自我。

（2）聯(lián)系實(shí)事，把握政治與其中之關(guān)聯(lián)

任何一種學(xué)科的學(xué)習(xí)都必須和生活緊密聯(lián)系，脫離了現(xiàn)實(shí)生活的教育都是畸形、不可取的教育，政治課尤其如此。政治課的出發(fā)點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)人生的觀察力、鑒別力以及評(píng)論能力，就是要學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活的。政治課必須加強(qiáng)和時(shí)事熱點(diǎn)的聯(lián)系，否則就是空中樓閣，脫離實(shí)際。教師在上課的時(shí)候應(yīng)該注意這一點(diǎn)，積極把社會(huì)時(shí)事和政治理論聯(lián)系在一起，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了理論后，借理論來(lái)觀察社會(huì)時(shí)事，在時(shí)事熱點(diǎn)的爭(zhēng)議中去驗(yàn)證學(xué)來(lái)的理論，從而確定理論的正確性，證明理論的生命力。這樣，以教材為載體，以熱點(diǎn)時(shí)事或新聞為媒介，能夠從認(rèn)知層面對(duì)學(xué)生展開(kāi)感恩與責(zé)任培養(yǎng)，拉近課堂與生活的距離。在教授“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題”這一課中，可以嘗試把時(shí)事熱點(diǎn)和生活相聯(lián)系的方式。近段時(shí)間，我國(guó)東南沿海臺(tái)風(fēng)肆虐，超強(qiáng)的臺(tái)風(fēng)席卷了海南、廣東以及山東沿海區(qū)域，沿海人民進(jìn)行了相關(guān)的救災(zāi)活動(dòng)。對(duì)于這一時(shí)事，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到區(qū)域之間的聯(lián)系，各區(qū)人民的聯(lián)合抗災(zāi)不是孤立的行動(dòng)，而是積極聯(lián)系配合的行動(dòng)。不僅如此，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)人類與自然變化之間的聯(lián)系。通過(guò)這樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到在社會(huì)時(shí)事中政治理論的生命力，學(xué)會(huì)如何在知識(shí)中得到真實(shí)體驗(yàn)，通過(guò)這種體驗(yàn)獲得成長(zhǎng)與發(fā)展?？傊?，熱點(diǎn)時(shí)事是活躍課堂氛圍的“調(diào)味劑”，它將書(shū)本化的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為生活中的真實(shí)示例，從而讓知識(shí)的釋放變得更加靈動(dòng)，讓政治課堂更具時(shí)代性，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效能。

（3）結(jié)合事實(shí)，強(qiáng)化政治教育

新聞來(lái)源于生活，根據(jù)教學(xué)的目的，將新聞作為教學(xué)過(guò)程中的素材，不僅可以使教學(xué)更貼近生活，還能讓學(xué)生在第一時(shí)間了解社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)。時(shí)事新聞具有強(qiáng)烈的社會(huì)性與鮮明的思想性。在政治的教學(xué)中，用新發(fā)生的新聞作為教學(xué)的材料，可以增強(qiáng)學(xué)生的新鮮感，能夠讓他們對(duì)社會(huì)有一個(gè)比較全面的了解。知識(shí)點(diǎn)雖陳舊，但是材料是新的，不容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，對(duì)知識(shí)點(diǎn)能夠有一個(gè)很好的把握。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著新課改的不斷進(jìn)步，教師的不斷探索，多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用，課堂的氛圍和學(xué)習(xí)效果越來(lái)越好，所以高中政治課堂也一定要與時(shí)俱進(jìn)，把時(shí)事政治的相關(guān)知識(shí)結(jié)合到課堂學(xué)習(xí)上，使其互相滲透、互相融合，最終達(dá)到學(xué)校現(xiàn)階段政治學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需求，這樣可以更好的提高學(xué)生對(duì)課程的掌握能力，增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量，使我國(guó)政治學(xué)科教育水平處于穩(wěn)步提高的狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)

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