2018廣東高考有機化學備考建議

曾慧明

近幾年，有機試題的分數(shù)權重大多高于考試說明規(guī)定的15%，試題涉及的多是有機化學的基本概念、基本反應原理，難度中等，大部分學生經(jīng)過扎實的訓練可以拿到10分以上。但有機選做試題有相當?shù)木C合度，非常注重學科內(nèi)的綜合，抓住了有機化學主干知識，強調(diào)了基本能力和化學科思維方法的考查，試題的考查層次大多在理解、掌握和應用的級別。因此，有機試題在整卷區(qū)分度中擔當了重要作用。在高三備考過程中，應重視有機化學版塊。個人認為有機化學版塊高三備考應注意以下幾點：

一、緊緊圍繞《考試大綱》，明確“考什么”、“考多少”和“考多深”，把握好復習的深度與廣度

《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，它對高考要考查的知識范圍及每個知識點的能力層次都有明確的要求。我們必須吃透《考試大綱》，并圍繞《考試大綱》指導學生進行備考，能避免在“深”、“難”、“偏”上浪費學生的時間和打擊學生的自信心。圍繞《考試大綱》進行有針對性的復習能讓我們在復習過程中少做無用功，極大地提高備考效率和效果。

個人認為，《考試大綱》明確列出的有機化學的20項考試內(nèi)容加化學計算（有關分子式的計算、有關化學方程式的計算、有關物質(zhì)的量和氣體摩爾體積等的計算）以及四種能力（觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力）就是有機化學復習的導向和高考命題的范圍。

二、潛心分析近五年的高考試題，明確“怎么考”和考試的變化趨勢，把握好復習的重點與主線

全國卷考題最大的特點就是“穩(wěn)中有變，以穩(wěn)為主”，認真分析近年的高考題能讓我們直觀的感受這點。那么如何分析高考題呢？

我認為可分為四個層面：

一是做，主要做2013年以來的全國高考Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，同時也可以適當做其他省的也是用新課標教材的高考題，主要是感受高考試題的深廣度、題干的表述和設問的特點等，這有助于我們在二輪復習把握好“度”，防止在訓練題中片面追求偏、難、怪。

二是比，對全國卷各年的高考卷進行比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復習的目標更明確，復習的思維更開闊。

三是找，通過對近五年高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高我們在復習過程中的針對性。

經(jīng)仔細分析可知近5年全國I卷有機選做題命題特點：

1.命題思路相對穩(wěn)定

題干均為“流程圖+信息”

考查有機主干知識（典型官能團、典型反應）

設問點多（8-10個空），每空單位分值較低

梯度明顯

同分異構體均是考核種類數(shù)，涉及順反異構

2.設問角度相對固定（ ）相對難度

常見有機物的命名、分子式書寫（ ）易

常見反應類型、反應條件（ ）易

同分異構體的判斷（種類）與書寫（ ）難

有機化學方程式書寫較（ ）易

有機物結構推斷與書寫較（ ）易

有機合成路線的設計（ ）較難

新信息學習與遷移、整合與利用（ ）較難

三、重視有機反應機理的理解

有機試題信息整合往往涉及斷鍵與成鍵，復習講深講透官能團的性質(zhì)讓學生明白每個官能團中哪些鍵可以斷裂，發(fā)生哪些類型的反應，生成什么樣的產(chǎn)物，反應條件是什么，注意培養(yǎng)學生以官能團為中心的化學鍵的分析能力。

指導學生在做有機選做大題時應對比反應物和生成物在組成上的差異，搞清舊鍵的斷裂處，新鍵的形成處，為提取、整合、應用信息做好思維準備，讓學生學會靈活遷移，做到見信息“變化之處模仿，不變之處保留”！

四、重視抓基礎、抓規(guī)范、抓細節(jié)

有機化學版塊基礎知識：有機物結構簡式書寫、系統(tǒng)命名、鍵線連接、常見官能團的性質(zhì)、反應類型、反應條件、反應方程式及反應機理，必須過關！訓練學生規(guī)范表達能力，可將高考有機題的評分標準打印發(fā)給學生，讓學生形成書寫結構簡式和方程式的程序性思維習慣。

五、二輪復習還應注意的幾個細節(jié)

（一）注重知識再生性，活化有機復習

高考有機試題不是課本知識的簡單重復，而是注重對基礎知識進行升華和深化，構建源于課本而高于課本的再生性知識的考查。在平時復習時要注意基礎知識中存在的再生性知識的生長點，注意培養(yǎng)學生從這些生長點對知識進行延伸和拓展。一般知識再生的途徑有：①同種官能團的增多②不同官能團的組合③非反應部位的擴大④引入官能團的先后和位次⑤舊知識與新情景的加合。

（二）加強體驗和感悟，重視解題思想和方法

①摒棄題海，精選試題選題時要根據(jù)知識點、考點、重點、熱點、難點；要根據(jù)該部分內(nèi)容的能力層次要求；要根據(jù)內(nèi)容與層次相結合的典型題型。

②將化學試題當作化學問題研究解決：怎樣看、怎樣想、怎樣做、怎樣變；為何這樣做、為什么能這樣做、還能怎么做等。

③在解題時應讓學生多體驗和感悟解題的思想和方法，讓他們在嘗試和體驗中逐步形成有效的解題思想和方法。

（三）養(yǎng)成良好的解題習慣

①細審題，仔細審題可以充分挖掘、篩選題給的個各種條件，明確所要回答的問題。如要寫分子式、電子式、結構簡式、反應類型、反應方程式等。

②細作答，注意書寫的規(guī)范、公正、清楚，如結構簡式、官能團的書寫，方程式的配平等。

六、附：全國高考考綱要求（有機化學基礎）

（一）有機化合物的組成與結構

1.能根據(jù)有機化合物的元素含量、相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

2.了解常見有機化合物的結構，了解有機分子中的官能團，能正確地表示它們的結構。

3.了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。

4.了解有機化合物存在異構現(xiàn)象，能判斷簡單有機化合物的同分異構體（不包括手性異構體）

5.能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。

6.能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

（二）合成高分子化合物

1.了解合成高分子的組成與結構特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結構分析其鏈節(jié)和單體。

2.了解加聚反應和縮聚反應的特點。

3.了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

4.了解合成高分子化合物在在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。