新媒體視域下高校思想政治教育新態(tài)探究

邵東蕊

摘要：隨著新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，高校思想政治教育面臨著新的教育環(huán)境。本文分析了新媒體環(huán)境下高校思想政治工作面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，指出高校思想政治教育必須與時(shí)俱進(jìn)，通過對(duì)大學(xué)生新媒體價(jià)值觀的構(gòu)建、新媒體平臺(tái)的應(yīng)用和新媒體工作隊(duì)伍的建設(shè)打開高校思想政治教育的新局面。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校思想政治；教育新態(tài)

新媒體是一個(gè)寬泛的概念，是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，多指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，向用戶提供信息的傳播形態(tài)，是相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視等傳統(tǒng)意義上的媒體而言的。新媒體的廣泛應(yīng)用改變了當(dāng)前高校思想政治的教育環(huán)境，對(duì)高校思想政治工作提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵1]因此，高校思想政治工作必須要適應(yīng)新的環(huán)境，遵循規(guī)律，因時(shí)而新，因勢利導(dǎo)。

一、新媒體環(huán)境下高校加強(qiáng)思想政治工作面臨的新機(jī)遇

新媒體環(huán)境下的信息傳播具有鮮明的開放性、時(shí)效性、滲透性等特點(diǎn)，其信息傳輸不會(huì)受到時(shí)間、地點(diǎn)等因素的限制，傳播方式也從直線型向多向型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了信息跨時(shí)空、跨地域傳播。新媒體的諸多特征在打破了以往課堂和面對(duì)面說思政教育的諸多限制的同時(shí)，使主客體對(duì)話模式發(fā)生了改變，受教育者可以自主參與到教育活動(dòng)中，并在教育活動(dòng)中主動(dòng)表達(dá)出個(gè)體觀點(diǎn)，改變了傳統(tǒng)思想教育工作的被動(dòng)性。同時(shí)，大量新媒體的平臺(tái)的涌現(xiàn)和新媒體功能的健全拓寬了思政教育的平臺(tái)，豐富了教育手段，使高校思想政治教育面臨新的機(jī)遇。

二、新媒體環(huán)境下高校加強(qiáng)思想政治工作面臨的新挑戰(zhàn)

新媒體環(huán)境在利于思想政治教育工作的同時(shí)，其帶來的弊端也是不可避免的。首先，新媒體具有極大的虛擬性，其信息來源是復(fù)雜和多樣的，發(fā)布人隱匿性強(qiáng)且能夠自主發(fā)聲，如何將負(fù)面的思想和錯(cuò)誤的信息排除到教育環(huán)境之外成為當(dāng)前思想政治教育的新問題。第二，在新媒體充斥的大環(huán)境下，大學(xué)生個(gè)體越來越獨(dú)立、個(gè)性愈來愈鮮明，如果思維方式背離了主流思想，其教育缺乏傳統(tǒng)教育“對(duì)癥下藥”的針對(duì)性和“望聞問切”的精準(zhǔn)性。第三，新媒體技術(shù)日新月異，出現(xiàn)的各類平臺(tái)媒介也層出不窮，高校教育者熟練并掌握新媒體技術(shù)和各類媒介的特征給高校思想政治教育工作者帶來新的挑戰(zhàn)。

三、新媒體環(huán)境下打開高校思想政治教育新局面

面臨新媒體環(huán)境的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者如何充分利用和發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，切實(shí)增強(qiáng)高校思想政治教育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變理念，轉(zhuǎn)型思維、創(chuàng)新方法、積極搶占教育陣地，是一項(xiàng)緊迫而又重要的課題。

（一）新媒體價(jià)值觀的構(gòu)建

新媒體平臺(tái)上海量信息的內(nèi)容多樣而復(fù)雜，其中包含著不同文化的交融和碰撞，也包含大量虛假的、違背主流意識(shí)的信息。大學(xué)生群體正直思想、意識(shí)和價(jià)值觀發(fā)展定型時(shí)期，認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)容易受外界影響，具有較大的波動(dòng)性和可變性，有可能會(huì)產(chǎn)生出錯(cuò)誤的新媒體“行為”：例如，在大量而復(fù)雜的信息之中失去真假善惡的辨別能力，對(duì)反主流意識(shí)隨波逐流，甚至個(gè)別行為觸犯相關(guān)的法律法規(guī)。這就要求思想政治教育者針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行新媒體“價(jià)值觀”的構(gòu)建，包括新媒體的是非觀教育、新媒體的道德觀教育、新媒體的法制觀教育等從而幫助大學(xué)生規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，善于在新媒體環(huán)境中分辨真假信息，主動(dòng)抵制不良思想，積極加入營造網(wǎng)絡(luò)“清朗空間”的隊(duì)伍中。

（二）新媒體平臺(tái)的運(yùn)用

當(dāng)前，大學(xué)生接觸的社交軟件眾多，信息來源渠道多樣，高校思想政治教育工作者要順應(yīng)時(shí)代現(xiàn)狀，善用互聯(lián)網(wǎng)思維，主動(dòng)融入新環(huán)境，打破傳統(tǒng)教育灌輸知識(shí)的教育方式。要將新媒體作為一種新型的信息載體、技術(shù)工具、交流平臺(tái)和教育途徑，使新媒體成為思想政治教育的新方式、新平臺(tái)和新陣地，并使其能夠標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化和穩(wěn)態(tài)化地進(jìn)行發(fā)展[2]。要吸引大學(xué)生主動(dòng)關(guān)注高校思想政治教育新媒體的相關(guān)教育內(nèi)容，教育工作者就要在平臺(tái)建設(shè)、內(nèi)容選擇、形式展現(xiàn)等方面下功夫，充分利用新媒體平臺(tái)消息易于傳播的特點(diǎn)，將枯燥的說教內(nèi)容打造為立體化、多樣化、大學(xué)生喜聞樂見的教育形式，使得思想政治教育有趣味、有內(nèi)涵。

（三）新媒體工作隊(duì)伍的建設(shè)

為了更好地利用新媒體開展高校思想政治教育，高校要建設(shè)一支政治理論水平高、理念新、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的專家型新媒體思想政治教育工作隊(duì)伍。隊(duì)伍包括相關(guān)行政管理部門的管理者、思政課專職教師以及一批以優(yōu)秀學(xué)生組織為核心的相關(guān)平臺(tái)運(yùn)營管理人員。這支隊(duì)伍既要講政治、將原則、講黨性，在教育中引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，確保信息傳播的準(zhǔn)確性和導(dǎo)向性，又要善于利用新媒體技術(shù)，積極挖掘新媒體中豐富教育資源，結(jié)合高校實(shí)際、學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，設(shè)身處地地站在學(xué)生角度，充分包容個(gè)體差異開展思想政治教育，切實(shí)滿足學(xué)生多方面、深層次需求，從而達(dá)到教育目的[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程[EB/OL].（2016-12-08） [2017-08-17].http：//news.xin huanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

[2]李茜，王琳.高校新媒體思想政治教育體系的構(gòu)建[J].教育現(xiàn)代化，2018 （7）.

[3]趙海燕，董大朋，于乃森，王利.關(guān)于民族高校教育改革的幾點(diǎn)思考[J].考試周刊，2018 （70）.