綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究

張雪

摘 要：綠色化學(xué)的實(shí)質(zhì)是對自然、科學(xué)以及可持續(xù)發(fā)展的社會目標(biāo)所展開的思考，追求的是人類生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的和諧共生，對于生態(tài)文明理念下工業(yè)化發(fā)展具有指導(dǎo)性意義.在高中化學(xué)教學(xué)過程中，融入綠色化學(xué)的思想能引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)、環(huán)保、自然的科學(xué)意識，為學(xué)習(xí)、生活、工作提供正確、健康的發(fā)展觀.本文以人教版高中化學(xué)為例，介紹了高中綠色化學(xué)教學(xué)的特征，闡述了具體的實(shí)施策略，以期為廣大高中化學(xué)教育工作者提供一定的參考.

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；高中化學(xué)；教學(xué)策略

隨著社會的發(fā)展和時代的革新，21世紀(jì)的到來雖然有著很多先進(jìn)的技術(shù)，但在關(guān)于人類的生存和發(fā)展上卻出現(xiàn)了很多重大問題，比如溫室效應(yīng)的到來、臭氧層空洞的出現(xiàn)、環(huán)境污染等問題接踵而來。因此，在實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)，降低環(huán)境污染，提倡綠色化學(xué)，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識。

一、綠色化學(xué)理念

眾所周知，綠色理念的基本原則就是追求健康、和平、綠色以及可持續(xù)發(fā)展。綠色理念主張減少浪費(fèi)和環(huán)境破壞，盡最大的努力優(yōu)化資源配置，推動人們的共贏，從而促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。在現(xiàn)代社會中許多地方都注重綠色理念的作用，化學(xué)工業(yè)也是如此，綠色化學(xué)理念不僅僅有利于環(huán)境保護(hù)，并且它也有利于促進(jìn)我國的可持續(xù)發(fā)展。所以，一定要注重在高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中注重運(yùn)用綠色化學(xué)理念，促進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)代的煤化工號稱是綠色化學(xué)零排放的代表，然而事實(shí)是仍有大量廢水，廢渣無法處理，只能采取蒸發(fā)塘蒸發(fā)，殘留物掩埋的方式，大氣排放物中硫含量依然不易達(dá)標(biāo)。這不僅不會對我國的環(huán)境問題造成嚴(yán)重的影響，并且還會在一定程度上影響人們的衣食住行，對人們的身體健康造成嚴(yán)重的影響。另外資源匱乏，環(huán)境污染，生態(tài)失調(diào)，能源危機(jī)等問題已經(jīng)越來越威脅到我們賴以生存的家園，為了更好的生存與發(fā)展，一定要努力認(rèn)識到這些問題，并且想辦法改進(jìn)它。而綠色化學(xué)與化工的理想一是實(shí)現(xiàn)原子利用的經(jīng)濟(jì)性，無任何副產(chǎn)品，使用無毒無害的原料、溶劑與催化劑，對人們的身體的損害較?。欢巧a(chǎn)對環(huán)境、社會與生命體友好健康的產(chǎn)品，不帶來污染。綠色化學(xué)確實(shí)是改善前述問題的一個彌足重要的方向。綠色化學(xué)是個相對論的名詞，綠色化學(xué)從根本意義上來講，就是盡量減少污染排放，盡量少上高耗能高污染項(xiàng)目。綠色化學(xué)不同于環(huán)境化學(xué)。環(huán)境化學(xué)是研究污染物的分布及存在，運(yùn)行和遷移及其對環(huán)境的影響的科學(xué)。綠色化學(xué)最重要的特征就是它使用科學(xué)工具來啟動污染預(yù)防，以使工藝和終端免于排放或?qū)Νh(huán)境無害。他研究了環(huán)境污染的主要產(chǎn)生的原因和污染物性質(zhì)，它不控制或處理最終過程空氣中的污染?！熬G色化學(xué)”著重于減少對現(xiàn)代技術(shù)下對人類健康和環(huán)境造成不利影響的化學(xué)過程各個方面和類型，它能夠在一定程度上對人們的身體健康有一定的保障。綠色化學(xué)是指在通過化學(xué)轉(zhuǎn)化獲得新物質(zhì)的過程中充分利用各種原子，它們具有原子經(jīng)濟(jì)性，不僅可以充分利用資源，而且可以提前對污染進(jìn)行預(yù)防。在化學(xué)教科書中，全面關(guān)注綠色化學(xué)的要素，將有關(guān)化學(xué)元素和化合物組織在一起，系統(tǒng)地介紹了有毒物質(zhì)的性質(zhì)，保存和使用情況。

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的綠色化學(xué)

（一）規(guī)范實(shí)驗(yàn)避免污染

隨著化學(xué)檢測設(shè)備的不斷完善，學(xué)生的思維能力得到充分調(diào)動，以前學(xué)到的知識得到調(diào)整和利用，探索不斷進(jìn)行更加合理的實(shí)驗(yàn)。另外，在教材中，很多實(shí)驗(yàn)都是以非常一般的方式描述的。對于一些實(shí)驗(yàn)材料，“少量適量”一詞用于限制實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量。因?yàn)閷W(xué)生不知道有多少適量這很容易造成材料的浪費(fèi)。因此，教師和學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，必須進(jìn)行規(guī)范性實(shí)驗(yàn)，生產(chǎn)足夠的材料，避免浪費(fèi)材料，避免環(huán)境污染。

（二）將綠色化學(xué)的概念與元素化合物的性質(zhì)結(jié)合起來

在化學(xué)課上，教師將引導(dǎo)學(xué)生深入了解各種有毒物質(zhì)的性質(zhì)，以及具體的使用和保存方法。例如，在講解氯和氨的知識時，教師可以幫助學(xué)生了解這些氣體中的毒素，并采用一種方法為高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）教師應(yīng)介紹目前化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)和應(yīng)用

介紹綠色化學(xué)的概念，例如介紹酸雨形成的原因和如何預(yù)防酸雨發(fā)生的措施，教材從綠色化學(xué)的角度歸納了氯氣、一氧化碳、一氧化氮及苯等有毒物質(zhì)的特性、使用方法、尾氣處理辦法和保存辦法。在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，越來越多的生產(chǎn)活動不能與綠色化學(xué)分離。硝酸的生產(chǎn)和合成氨的生產(chǎn)與化學(xué)密切相關(guān)。只有有效利用和整合化學(xué)品才能使得化學(xué)生產(chǎn)將為社會進(jìn)步服務(wù)。

（四）學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察

在高中實(shí)驗(yàn)化學(xué)的學(xué)習(xí)中，光是靠簡單的學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足教學(xué)的需要的。所以，為了使學(xué)生對高中化學(xué)的基本理念有著更加深入的理解，學(xué)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)地考察，并且在考察結(jié)束后要注意要求學(xué)生寫考察報告，這樣才能幫助學(xué)生們更加清楚的了解到有關(guān)綠色化學(xué)的知識，認(rèn)識到綠色化學(xué)的重要性和意義，還能在一定程度上幫助學(xué)生們激發(fā)對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣。

總而言之，綠色化學(xué)現(xiàn)在是高中化學(xué)課的重要組成部分，致力于當(dāng)今社會成為學(xué)習(xí)化學(xué)知識的學(xué)生，加深對知識，起到了非常重要的作用。作為高中化學(xué)老師，要加強(qiáng)綠色化學(xué)的認(rèn)識，通過綠色化學(xué)的概念進(jìn)行有效的實(shí)施與傳播，此外，按照良好的實(shí)驗(yàn)規(guī)則在化學(xué)特性顯示合理選擇。教師應(yīng)該及時的向?qū)W生說明化學(xué)物品的用量以免學(xué)生由于不知道適量是多少，而造成材料的浪費(fèi)和材料的不充分利用。采用可循環(huán)的操作程序，可循環(huán)利用的生產(chǎn)原料。在充分利用資源，提高原料利用率的同時較低了廢氣、廢物的排放量，真正做到綠色化學(xué)、綠色工業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]辛志蓮.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透[J].中國培訓(xùn)，2017（02）：159.

[2]謝彥欽.綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中國校外教育，2014（S2）：232.

（作者單位：內(nèi)蒙古錫林浩特市第六中學(xué)）