運用國學(xué)經(jīng)典培養(yǎng)兒童人文素養(yǎng)的實踐

朱佳瑛

【摘 要】 小學(xué)語文教育中，人文素養(yǎng)是培養(yǎng)的一個重要方向。新一輪基礎(chǔ)教育語文課程改革提出了這一方面的要求，通過國學(xué)經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是一條行之有效的途徑：正確選擇國學(xué)素材，營造國學(xué)文化氛圍，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)與多媒體形成趣味國學(xué)教學(xué)，通過生活實踐引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的國學(xué)文化素養(yǎng)等，豐富國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)，有效培養(yǎng)兒童人文素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；國學(xué)經(jīng)典；人文素養(yǎng)；實踐研究

國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化精華，我國自古以來就有著十分完整的國學(xué)體系，它蘊含著豐富的道德思想以及人文精神，是對和諧統(tǒng)一的良好道德標(biāo)準(zhǔn)的一種傳承。因此，對兒童進行國學(xué)教育，使其在很小的時候就接觸國學(xué)經(jīng)典，可以陶冶其情操，使其通曉事理，養(yǎng)成良好的審美情趣，敢于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，同時也可以進一步培養(yǎng)兒童孝敬父母、尊敬師長、樂于奉獻、熱愛祖國的精神，從而進一步提升兒童的文化素養(yǎng)以及思想人格。本文就是對運用國學(xué)經(jīng)典培養(yǎng)兒童人文素養(yǎng)進行實踐研究，提出有效的方法對兒童進行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、正確選擇國學(xué)素材

在眾多的國學(xué)經(jīng)典中，很多國學(xué)的精華讀起來朗朗上口，更有利于兒童進行理解以及記憶，但是對于小學(xué)生而言，依然會有很多的詞句是難以理解的。因此，在最初接觸國學(xué)的時候，應(yīng)該選擇一些容易記憶的國學(xué)素材，先讓兒童通過不斷地朗誦而形成深刻的記憶，因為小學(xué)生的記憶能力處于最好的時期，所以先選擇像《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《論語》等讀起來朗朗上口的國學(xué)精華以及一些優(yōu)秀的古詩詞讓兒童學(xué)會背誦。在兒童已經(jīng)可以熟練背誦的時候，對較難的詞句進行解釋，這樣不僅使兒童熟練背誦并理解了很多的國學(xué)精華，還能通過對國學(xué)的學(xué)習(xí)，了解很多詞句的意思以及用法，對兒童的語文知識學(xué)習(xí)打下更堅實的基礎(chǔ)。

二、為兒童營造良好的國學(xué)文化學(xué)習(xí)氛圍

校園里應(yīng)該形成一種濃郁的書香文化氛圍，在這種良好氛圍的熏陶下，會更加有利于學(xué)生對國學(xué)的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。在學(xué)校的宣傳窗建立國學(xué)文化誦讀專欄，設(shè)立固定的欄目，以年級為單位定期讓學(xué)生動手制作與國學(xué)文化有關(guān)的書畫展示。同時，學(xué)校應(yīng)該將名人的畫像以及名言警句等懸掛在教學(xué)樓以及班級的墻壁上。應(yīng)該積極組織一些國學(xué)文化的相關(guān)活動，讓學(xué)生觀看國學(xué)文化的演講以及欣賞國學(xué)文化的作品，并進行讀后感以及觀后感的撰寫，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作古體的詩文。師生共同努力，讓學(xué)校的每一處都洋溢著國學(xué)的特色，使學(xué)校形成良好的國學(xué)文化氛圍，并且積極召開國學(xué)的讀書交流報告會，讓學(xué)生將自己了解和學(xué)習(xí)的國學(xué)文化與大家一起分享。這樣不僅能夠增加兒童的國學(xué)知識，還能夠進一步培養(yǎng)兒童對國學(xué)文化的熱愛，養(yǎng)成良好的文化素養(yǎng)。

三、應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)與多媒體形成趣味國學(xué)教學(xué)

在國學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體技術(shù)做到合理應(yīng)用，在向?qū)W生解釋一些古典文化以及古代器具的時候，可以利用圖片展示的方法進一步加深兒童對其的記憶和理解，并且也可以定期組織學(xué)生觀看國學(xué)的音像、視頻，培養(yǎng)學(xué)生對國學(xué)的熱愛。同時，老師和家長也可以關(guān)注一些國學(xué)的微博以及微信公眾號，和兒童共同學(xué)習(xí)國學(xué)文化，進一步培養(yǎng)兒童對國學(xué)文化的閱讀以及學(xué)習(xí)興趣。這樣就可以將互聯(lián)網(wǎng)上的國學(xué)素材做到合理有效的利用，培養(yǎng)兒童的國學(xué)文化素養(yǎng)，樹立起良好的人生觀、價值觀。這樣的方法不僅可以有效地對學(xué)生獲取國學(xué)信息的渠道做到有效的擴展，同時還進一步培養(yǎng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

四、通過生活實踐引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的國學(xué)文化素養(yǎng)

國學(xué)文化是一門博大精深的文化，所以對國學(xué)文化的學(xué)習(xí)也不僅僅局限于對書本上知識的掌握和對詞句的理解，應(yīng)該讓兒童將學(xué)到的國學(xué)文化與精神應(yīng)用到生活實踐之中，這樣才是對兒童進行國學(xué)教育的最終目的。因此，應(yīng)該積極鼓勵兒將儒家思想貫穿于生活中，如孝敬父母、尊敬老師、熱愛同學(xué)等方面；將道家的智慧應(yīng)用于學(xué)習(xí)中，如對心靈的滋養(yǎng)、對煩惱的排解、對人格修養(yǎng)的提高……這樣才能有效實現(xiàn)學(xué)以致用，讓國學(xué)的教育不僅是對書本中知識的理解，更是在生活中良好的文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。

結(jié)合上文的闡述，國學(xué)文化是我國傳統(tǒng)文化的傳承，是一門博大精深的文化，因此對兒童的國學(xué)文化教育是實現(xiàn)其文化素養(yǎng)形成以及進一步完善的良好手段。在兒童的教學(xué)過程中一定要對其進行良好的國學(xué)文化教育，使兒童養(yǎng)成良好的國學(xué)經(jīng)典閱讀以及背誦的習(xí)慣，并對較難的詞句予以正確的解釋，加深兒童的理解以及記憶。通過有效的手段營造良好的國學(xué)文化氛圍，借助現(xiàn)代的先進技術(shù)幫助學(xué)生獲取更多的國學(xué)知識信息，同時鼓勵他們將自己所學(xué)到的國學(xué)文化充分運用到生活實踐之中，這樣就可以讓國學(xué)文化的教育有效實現(xiàn)對兒童文化素養(yǎng)的培養(yǎng)以及進一步完善。

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